《漢語修辭學(xué)》課程作業(yè)

1、漢語修辭學(xué)課程作業(yè)漢語修辭學(xué)平時作業(yè) 第一次作業(yè) 一、 名詞解釋1   修辭修辭修飾文辭;作文;亦指文辭或修飾文辭. "修"是修飾的意思，"辭"的本來意思是辯論的言詞，後引申為一切的言詞。 修辭本義就是修飾言論，也就是在使用語言的過程中，利用多種語言手段以收到盡可能好的表達(dá)效果的一種語言活動。2   修辭學(xué)修辭學(xué)是研究修辭的學(xué)問，修辭是加強(qiáng)言辭或文句效果的藝術(shù)手法。自語言出現(xiàn)，人類就有修辭的需要。修飾自己的文章、語言，吸引別人的注意力、加深別人的印象和抒情效果。修辭學(xué)主要研究的是詞格（即通常所說的修辭方法）、言語修

2、辭活動（主要與語境、語體有關(guān)）、言語風(fēng)格等3   同義詞同義詞是名稱不同但表達(dá)的詞條意思相同的詞條.4   反義詞反義詞就是兩個意思相反的詞，包括:絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞。5 . 駢立四字格以形式整齊,結(jié)構(gòu)對稱,聲調(diào)鏗鏘和諧,表義精煉的詞語二、 簡答1   修辭學(xué)研究的對象是什么？修辭學(xué)是研究修辭的學(xué)問，修辭是加強(qiáng)言辭或文句效果的藝術(shù)手法。自語言出現(xiàn)，人類就有修辭的需要。修飾自己的文章、語言，吸引別人的注意力、加深別人的印象和抒情效果。修辭學(xué)主要研究的是詞格（即通常所說的修辭方法）、言語修辭活動（主要與語境、語體有關(guān)）、

3、言語風(fēng)格等  什么是成語活用？有哪兩種形式？成語本身不僅是現(xiàn)代漢語詞匯組成部分之一，而且具有構(gòu)成辭格的特殊功能，它是漢語言的精萃，它既有穩(wěn)定性的一面，又有靈活性的一面,即成語活用。它的表現(xiàn)手法豐富多彩，靈活多變。成語活用有兩種形式,一、成語的套用.二、成語的簡用.2   詞語的變異有哪幾種類型？語言變異的界定：語言作為人們交流和表達(dá)自己思想的工具在不斷的使用過程中，逐漸沉淀出一套系統(tǒng)的常規(guī)用法，形成了各種語言體系。但是事物是變化和發(fā)展的，在日常生活的使用中，語言會產(chǎn)生各種非常規(guī)的使用形式，并在人們的不斷使用中逐漸被越來越多的人接受，普遍傳播，最后變?yōu)槌Ｒ?guī)用法。那些非常規(guī)的語

4、言形式就被稱為語言變異。一、區(qū)域變異：不同民族文化的接觸、碰撞與融合是引起文化變遷及語言變異的重要原因之一。新詞語中這類語素變異類型有以下幾種：1.區(qū)域變異：一是外源語素。二是自源語素。三是方源語素。二、階層變異：在多種因素的刺激下，包括媒介特性的客觀刺激和大眾情感的主觀刺激，新詞語中出現(xiàn)了非常規(guī)搭配的BBA式或ABB式變異，B語素在成人用語中一般不重疊使用，但其重疊式可以出現(xiàn)在兒童學(xué)習(xí)語言時期。而新詞語卻選擇其重疊形式進(jìn)入構(gòu)式，且構(gòu)式具有開放傾向，表明當(dāng)前社會用語往往會受年輕人語言記憶痕跡回放的影響，顯現(xiàn)出類似兒童習(xí)語訴求的表達(dá)方式，是一種值得關(guān)注的階層語言變異現(xiàn)象。三、組合變異。主要有以下

5、幾種類型：一類是修辭變異，可概括為兩種情況：使用仿詞的修辭手法，造成的語言變異。3 朱自清有一篇著名的散文，內(nèi)容是關(guān)于回憶父親的，為什么題目用了背影？這篇散文的特點是抓住人物形象的特征“背影”命題立意，組織材料，在敘事中抒發(fā)父子深情。 “背影”在文章中出現(xiàn)了四次，每次的情況有所不同，而思想感情卻是一脈相承的。第一次是文章的開頭，開篇點題“背影”，有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。 第二次是在車站送別的場面中，作者對父親的“背影”作了具體的描繪，這是寫作的重點。父親胖胖的身軀，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，步履艱難，蹣跚的爬過鐵道為兒子買橘子。這個鏡頭表現(xiàn)了父親愛兒子的深厚感情，使兒子感動得

6、熱淚盈眶。 第三次是父親和兒子告別后，兒子眼望著父親的“背影”在人群中消逝，離情別緒，又催人淚下。第四次是在文章的結(jié)尾，兒子讀著父親的來信，在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”，思念之情不能自己，與文章開頭呼應(yīng)。這篇作品把父子之間的真摯感情表現(xiàn)得淋漓盡致，但不同于一般作品去描寫人物肖像，著力于神情、音容笑貌的描繪，而是抓住人物形象的一個特征“背影”，不惜筆墨作具體細(xì)致的刻畫。第二次作業(yè) 一、 名詞解釋1   對偶對偶，在不同的領(lǐng)域有著不同的詮釋。在詞語中，它是一種修辭方法，兩個字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的語句表現(xiàn)相關(guān)或相反的意思。2   排比排比是一種修辭手法，利用

7、 三個或三個以上意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組（主謂/動賓）或句子并排，達(dá)到一種加強(qiáng)語勢的效果。3   疊用亦作“迭用”。重疊應(yīng)用。4   設(shè)問為了引起別人注意，故意先提出問題，自問自答，叫做設(shè)問。5   反詰反詰是反問的意思，但又不同于反問，它有追問、責(zé)問的意味。反詰是用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加強(qiáng)語氣。二、 簡答1   整句有幾種表現(xiàn)形式？創(chuàng)作整句的修辭手段主要是對偶、排比、疊字、回環(huán)、層遞、反復(fù)等方法，其中的對偶的嚴(yán)對，可以說是整句的典型，不但要求字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)一致，而且在句子結(jié)構(gòu)同一位置上，要求詞性相同，詞語的意義類屬也要保持

8、一致。2   什么是否定句？什么是雙重否定句？表示否定的句子。必須有否定詞，雙重否定就是否定兩次,即表示肯定的意思，但必須有否定的意義在里面。3   設(shè)問句和反問句同一般的疑問句有什么不同？相同點：均有問號不同點：反問句，表明說話者觀點，是一種強(qiáng)烈的肯定句設(shè)問句，自問自答，表明觀點一般問句，沒有表明觀點，希望得到回答。文章中則表現(xiàn)為在下文某處有答案，也可能沒有 第三次作業(yè) 一、名詞解釋1   比擬比擬就是把一個事物當(dāng)作另外一個事物來描述、說明。2   夸張夸大；言過其實。3   婉言婉轉(zhuǎn)的言辭。4   雙關(guān)在一定的

9、語言環(huán)境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼，這種修辭手法叫做雙關(guān)。5   反語反語是一種修辭格。運用跟本意相反的詞語來表達(dá)此意，卻含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，這種手法叫做反語。二、簡答1   明喻、暗喻和借喻之間有什么不同？明喻指主體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)的比喻句。常用：像、好像、如、如同、似、若、仿佛、猶如、恰似、一般、好像一樣、仿佛似的等比喻詞。暗喻又稱隱喻，它的主體和喻體也都在句中出現(xiàn)，但不像明喻那樣用“像、如”一類的比喻詞，而是用“是、為、就是、成、變成、當(dāng)作”等詞語。借喻是不用比喻詞，本體也不出現(xiàn)，直接用喻體來替代本體。比起明喻、暗喻來，借喻的本體和喻體關(guān)系最緊密。2   直接夸張和間接夸張有什么不同？夸張從形式上看可以分為直接夸張和間接夸張。直接夸張就是不借助于其他修辭格的夸張，也稱單純夸張或自身夸張。間接夸張就是通過與其他修辭格結(jié)合進(jìn)行的夸張，常見和比喻結(jié)