小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標版四年級小數(shù)乘法(包裝)

1、小數(shù)乘法（包裝）教學(xué)設(shè)計知識課題：小數(shù)乘法的豎式計算（包裝）教學(xué)目標：1. 能根據(jù) 包裝”的有關(guān)聯(lián)的信息，提出數(shù)學(xué)問題，體會小數(shù)乘法在實際中的運用。2. 學(xué)會用豎式計算小數(shù)乘法，并培養(yǎng)估算意識。3. 能用小數(shù)乘法解決一些實際問題。重點、難點：讓學(xué)生認真觀察課本插圖，明確相關(guān)信息和問題，讓學(xué)生在嘗試解決問題中初步 掌握方法，在統(tǒng)一定正中完善學(xué)生認知，在系列練習(xí)中鞏固，始終堅持教師點撥 和學(xué)生的自探相結(jié)合。教學(xué)媒體：課本主題圖和小黑板教學(xué)目標：一、創(chuàng)境激疑1.請同學(xué)們很快地在本子上寫出下列各題的得數(shù)0.3 4=6X0.3=0.38 10=0.67X000=2.用豎式計算：26 X8 說明計算方法3

2、.前面的小數(shù)乘法都是按照一定的規(guī)律去推理得出結(jié)果。小數(shù)計算在日常生活生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛，都靠推理，慢而繁。這節(jié)課，我們就來探索一種快速便捷的 方法。二、互動解疑1. 在課本主題圖和文字說明中，獲取了哪些數(shù)學(xué)信息？（1）包裝紙：每米 2.6 元，彩帶：每米 0.85 元；（2）包裝一個禮品盒用紙 0.8 米。（3）包裝一個禮品盒需要多少元？2. 根據(jù)相關(guān)問題，提出計算猜想（1）兩個乘數(shù)都是小數(shù)怎么辦？（2）把兩個乘數(shù)都看成整數(shù)來計算。三、互動解疑1. 請同學(xué)們大膽地按照上面的猜想，嘗試計算“ 2.6X0.8 ”2. 根據(jù)匯報板書2.6 擴大 10 倍262.6一位小數(shù)X0.8 擴大 10 倍X8

3、X0.8一位小數(shù)2.08 縮小 100 倍2082.08兩位小數(shù)3. 明確算理2.626，2.6 擴大了 10 倍；0.8 擴大 10 倍，積就擴大 100 倍。所以2.6X.8 的積就是把 26 X8 的積縮小 100 倍。4. 總結(jié)小數(shù)乘法的規(guī)律（1）小數(shù)乘法先按照整數(shù)乘法來做；（2）看乘數(shù)中一共有幾位小數(shù)，積就是幾位小數(shù)。5. 如果彩帶用了 26 米，那么彩帶花了多少錢？估算，試做，反饋，結(jié)果為什么是兩位小數(shù)而不是三位小數(shù)？明確積的末尾的0也算在計算的位數(shù)之內(nèi)。四、實踐運用1. 給下面各題的乘積點上小數(shù)點1.360.78X0.8X0.0410883 1 2要注意：第 2 題照整數(shù)計算是三位小數(shù)，而乘數(shù)中共有四位小數(shù)，怎么辦？（小數(shù)部分位數(shù)不夠用“ 0”卜足，整數(shù)部分用“ 0 表示）2. 用豎式計算4.8X.25=0.32X.8=9.8X.5=4.8X.2=0.32X.2=9.8X.3=注意：豎式計算中，不是小數(shù)點對齊，而是末位對齊；積的小數(shù)位數(shù)不夠，就用“ 0 卜足，整數(shù)部分用“表示。3. 直接寫出得數(shù)0.6X.7=0.9X）.1=0.8X=1.1X.4=4. 比較大小654X0.9O6541 X0.9501X1.2=2.43X.1O2.433.14X.5O3.14X.55. 實際應(yīng)用，課本 45 頁第