五年級科學(xué)上冊測試題

1、五年級科學(xué)上冊第一單元測試題學(xué)校 班級 姓名、填空題（28分）1、 一天中太陽位置的變化規(guī)律是：從到。太陽的高度變化規(guī)律是： 一一。影子位置的變化規(guī)律是：從到,影子的長短變化規(guī)律是：長短長_。2、太陽鐘也叫（_）是測量時間的工具，它是根據(jù)太陽下影子變化的規(guī)律制造出來的。3、地球自轉(zhuǎn) 是產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象的原因。4、“地心說”是古希臘天文學(xué)家提出來的，他認(rèn)為地球是宇宙的中心，日月星辰都是圍繞地球旋轉(zhuǎn)，這樣就形成了白天和黑夜。而波蘭天文學(xué)家提出了 “日心說他認(rèn)為不是太陽在運動， 而是地球繞著太陽在旋轉(zhuǎn)， 晝夜的變化是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。5、月相變化規(guī)律是： 凸月一一殘月 -新月。6、刺猬、蛾、貓頭鷹等動

2、物是在夜間活動的，公雞_、蝴蝶_、蜜蜂等動物是在白天活動的。牽?；ㄊ橇璩块_放，芍藥花是上午開放，萬壽菊花是下午開放，曇花是晚上開放的。（這個題目答案不唯一）7、晝夜長短會改變動植物的生活習(xí)性比如：減少光照時間可以使菊花提前開放, 延長光照時間可以增加雞的產(chǎn)蛋量。8、林奈根據(jù)植物不僅會在不同季節(jié)里開花, 現(xiàn)象，編排出了一個“花鐘_”。有的還會在一天的固定時刻開放或閉合的C地球的自轉(zhuǎn)、B 一個月C一周B滿月C不出現(xiàn)月亮B中午C傍晚B托勒密C牛頓C傍晚一一早上B地平日署C赤道日署二、選擇題（16分）1、晝夜形成的原因是（）。A太陽的東升西落B烏云的遮蓋2、月相的周期變化是（）A 一年3、新月是指天空

3、中出現(xiàn)（C） A月牙4、一天中影子最短是在（B ） A早晨 5、最早提出地球自轉(zhuǎn)的科學(xué)家是（A） A哥白尼6、貓頭鷹睡覺的時間是（ A）A早晨一一下午B中午一一晚上7、北京故宮博物院保存的日署屬于（ C） A立署8、蝸牛出來活動的時間大都是（ C） A上午 B下午C夜晚三、問答題：（20）1、2008年8月8日晚上8點，在北京召開，想一想世界上其他國家的觀眾應(yīng)該在什么時間 收看？（舉出幾個例子，不要求學(xué)生寫具體發(fā)的時刻。）（根據(jù)學(xué)生的自己2、寫出你一天的作息時間是怎樣安排的？你認(rèn)為有什么需要改進的地方。 的實際情況） 3、怎樣用拳頭測量太陽的高度？答：（1）左手握拳，舉到和眼睛一樣高。（2）然

4、后拳頭一個接著一個疊上去，直到拳頭剛好遮住太陽。計算一下拳頭數(shù)，這就是我們測量的太陽的高度。四、畫圖并回答問題（14分）1、根據(jù)自己對月相變化的觀察，畫出三個月相圖，并寫出大約上農(nóng)歷什么時間的月相。（學(xué)生根據(jù)自己的觀察畫就可以了）2、你在觀察月相時紀(jì)錄了哪些內(nèi)容？答：除了畫月相外，還要紀(jì)錄觀察時間、觀察地點、觀察到的月亮所在的方位，當(dāng)時的天氣情況以及觀察的心情和感受等。（還有些內(nèi)容根據(jù)具體情況確定）五、實驗題（22分）1、設(shè)計試驗證明太陽下影子變化的規(guī)律。答：實驗名稱：太陽下影子變化的模擬實驗。實驗準(zhǔn)備：手電筒、繩子、橡皮、鉛筆、呼啦圈等實驗過程：用手電筒代替太陽， 把手電筒用細繩掛在呼啦圈上

5、。早上太陽從東方升起，傍晚從西方落下，影子隨著太陽位置的變化由西向動轉(zhuǎn)動。實驗結(jié)論：1）早上和傍晚的影子最長，中午的影子最短。2）影子的方向和太陽的位置相反。2、實際試驗?zāi)M晝夜變化的實驗答：實驗名稱：模擬晝夜變化的實驗。實驗準(zhǔn)備：地球儀、手電筒等實驗過程：用手電筒水平照射地球儀，會發(fā)現(xiàn)向著手電筒的一面變亮了，背著的一面沒有變亮，逆時針轉(zhuǎn)動地球儀，地球儀亮著和黑的一面不斷變換。實驗結(jié)論：向著太陽的一面是白晝， 背著太陽的一面是黑夜， 隨著地球的轉(zhuǎn)動，白晝和黑夜 交替出現(xiàn)。五年級科學(xué)第二單元測試題學(xué)校 年級 姓名命題人：邊院鎮(zhèn)魯云小學(xué)張勇一、填空題。（24）分1、光在同一種物質(zhì)中，是沿（直線 ）

6、行進的。2、凸面鏡使人看起來變，凹面鏡則使人看起來變 。3、小孔成像的原因是（光是沿直線行進的）。4、越（光滑）的表面，反光效果越好。5、中間厚、邊緣薄的透明鏡片叫（凸透鏡）；中間薄、邊緣厚的透明鏡片叫（凹透鏡）。6、凸透鏡能使光線（ 會聚），凹透鏡能使光線（分散 ）。7、陽光可以被分解為（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）七色光。8、凸透鏡具有（）、（）、（）的作用。二、判斷題。（12分）1、小孔所成的像不僅上下顛倒，而且左右也顛倒。（，）2、我們可以用面向太陽噴水的方法制造彩虹。（，）3、一個水滴就是一個天然的放大鏡。（，）4、光線從兩種透明物體之間穿過時會發(fā)生折射現(xiàn)象。（X ）5、透

7、過紅色濾光片，看到的綠衣服仍然是綠色的。（X ）6、凸面鏡比平面鏡觀察的范圍大。（，）三、選擇題：（18分）1、牛頓通過（1 ）把太陽光分解成七種單色光。三棱鏡 凹透鏡 凸透鏡 平面鏡2、把一根鉛筆插入裝水的玻璃杯內(nèi)，從側(cè)面看鉛筆，說法（2 ）正確。鉛筆向上折 鉛筆向下折 鉛筆變細了 鉛筆變長了3、陽光下綠色的物體，它反射的光是（ B ） A.白光B.綠光C.紅光4、有關(guān)光的行進說法正確的是（ C ） A、S形B、曲線 C、直線5、關(guān)于小孔成像說法正確的是（ C ）A、孔越大像越清晰 B、和光的行進無關(guān) C、它的像是景物的倒像6、下列光源是自然光源的有（ C、E ）A、日光燈 B、熒光棒 C、

8、陽光D、蠟燭E、螢火蟲四、問答題：（18分）1、小孔成的像是左右顛倒的嗎？為什么？答：是的，小孔成的像左右也顛倒， 因為物體左側(cè)發(fā)出的光線沿直線穿過小孔后會投在屏的 右側(cè)，右側(cè)發(fā)出的光線沿直線穿過小孔后會投在屏的左側(cè)。2、彩虹是怎樣形成的？我們可以用什么方法制造彩虹？答：空氣中的小水滴使陽光發(fā)生色散，形成彩虹。我們可以背對著太陽噴水制造彩虹。3、為什么說水滴是天然的放大鏡？答：因為水滴是中間厚，邊緣薄的透明體，與凸透鏡的形狀相同。五、畫圖題。 （12分）1 .畫圖解釋潛望鏡的工作原理。本題學(xué)生自己畫圖進行解釋2 .怎樣設(shè)計一個可以不用回頭就能看見身后景物（或后腦勺）的潛望鏡？請畫出原理圖。 本

9、題學(xué)生自己畫圖進行解釋六、實驗題：（16分）1、設(shè)計試驗研究凸透鏡和凹透鏡的作用實驗名稱：研究凸透鏡和凹透鏡的作用。實驗準(zhǔn)備：凸透鏡、凹透鏡、白紙等實驗過程：（1）分別用凸透鏡和凹透鏡觀察物體。（2）讓陽光穿過凸透鏡，觀察聚焦情況。（3）把凸透鏡對著窗戶，觀察成像的情況。實驗結(jié)論：凸透鏡有放大物體的作用，能聚光成像。凹透鏡有縮小物體的的作用。2、設(shè)計試驗證明光的行進方向。實驗準(zhǔn)備：手電筒、三張帶孔的紙板等試驗過程：把三張紙板平行放置讓三個小孔在一條直線上，用手電筒照，光能穿過三個小孔；讓三個小孔不在一條直線上，光不能通過小孔。試驗結(jié)論：光在空氣中是沿著直線行進的。九年義務(wù)教育六年制小學(xué)科學(xué)五年

10、級上冊第三單元測試題班級姓名等級一、填空1、一個簡單的電路要由導(dǎo)線、電池、開關(guān)、用電器四部分組成。2、電池有兩極，正極和 負(fù)極。正極用 +表示，負(fù)極用一表示。3、根據(jù)物體容易導(dǎo)電何不容易導(dǎo)電的性質(zhì)，可以把物體分為 導(dǎo)體 、絕緣體 兩大類。4、人體、大地、不純凈的水都是導(dǎo)體。5、磁鐵有兩個磁極，磁鐵指南的一端叫做 南極 ，用S表示；指北的一端叫做 北極 ， 用N 表不。6、當(dāng)磁鐵的兩極相互接近時，同極 相斥 ，異極相吸 。7、給電磁鐵通電時有磁性，切斷電流后磁性消失。8、改變電磁鐵中的電池正負(fù)極方向或者繞線方向，可以改變電磁鐵的磁極。9、指南針是我國的四大發(fā)明之一，戰(zhàn)國的時候被稱為司南。10、用

11、磁鐵沿同一方向把縫衣針摩擦幾十次，就做成了磁針。二、判斷1、只有用導(dǎo)線把電池的正負(fù)極和燈泡連接起來，形成電流的通路時，燈泡才亮。（V ）2、在有些條件下，絕緣體也會變成導(dǎo)體。（V ）3、磁鐵在水中也能吸鐵。（V ）4、所有的電池都有正極和負(fù)極。（V ）5、電池的電可以一直使用下去，永遠用不完。（X ）6、導(dǎo)體就是能導(dǎo)電的物體，絕緣體就是不能導(dǎo)電的物體。（ X）7、電流不容易通過絕緣體，所以絕緣體沒有什么用處。（X ）8、電磁鐵和磁鐵一樣，都有不變的兩極。（x ）9、電話的聽筒和收音機的揚聲器里都有電磁鐵。（，）三、選擇1、要讓燈泡變亮我們可以（ C ）。A、用大燈泡B、用大電池 C、用新電池2

12、、在檢測暗盒的時候，如果發(fā)現(xiàn)小燈泡變暗，這時候暗盒里可能連著（C ）。A、一節(jié)電池 B、一根導(dǎo)線C、一個燈泡3、下面哪些物品不能接觸磁鐵（ B ）。A、透明膠帶B、磁帶C、塑料貼片4、把條形磁鐵放在一堆小鐵釘里，磁鐵的（ B ）吸的鐵釘多，（A ）吸的少。A、中間B、兩端5、下面哪種做法可以增大電磁鐵的磁力（ A C ）A、增大電流B、增加鐵釘C、增加線圈6、從電池中得到的電一般是（ B ）從發(fā)電機中發(fā)出的電一般是（ A ）。A、比較強大的B、比較微弱的四、填表鐵干木材食鹽溶液炭棒陶瓷人體玻璃潮濕的木頭干布塑料尺導(dǎo)體絕緣體五、問答1、磁鐵在我們生活中有哪些應(yīng)用？（請舉 4例）答：磁性黑板、軟盤

13、、磁帶、帶磁性的冰箱門、門吸等。2、避免觸電有哪些方法？（至少寫出3條）答：（1）不要在電線上晾曬衣服 （2）不要在高壓線附近放風(fēng)箏 （3）不要用濕毛巾抹電器 （4） 不要把多個電器插在一個電源插座上3、電磁鐵和磁鐵有什么異同？答：相同點：都有南北極，都可用來指示方向；不同點：電磁鐵的磁性、磁力大小和磁極的方向可以控制和改變，磁鐵卻不可以。4、有兩根鐵棒，一根有磁性，一根沒有磁性，不許用任何東西，你能辨認(rèn)出哪根鐵棒有磁 性嗎？答：因為磁鐵的兩端磁性最強，而磁鐵的正中幾乎沒有磁性。所以用其中一根鐵棒的一端去接近另一根鐵棒的正中，即可判斷出結(jié)果。5、你應(yīng)該怎樣節(jié)約用電？答：不隨便使用電器及燈具，用

14、后要及時把電器、燈具關(guān)閉?？茖W(xué)實驗1、問題：電磁鐵的磁力大小與什么有關(guān)？假設(shè)與線圈圈數(shù)有關(guān)。線圈匝數(shù)多，磁力大；線圈匝數(shù)少，磁力小。保持不變的是：電池數(shù)量、鐵釘粗細等。需要改變的是：線圈匝數(shù)結(jié)論：電磁鐵的磁力大小與線圈匝數(shù)有關(guān)。線圈匝數(shù)多，磁力大；線圈匝數(shù)少，磁力小。2、實驗名稱：研究電磁鐵的磁極（自制的電磁鐵）實驗方法：（1）給電磁鐵通電后，讓其釘帽一端與指南針接近，如果釘帽與指南針的北極相吸，那電磁鐵的這端就是南極；（2）改變電池的正負(fù)極，發(fā)現(xiàn)釘帽與指南針的北極相斥，這 時電磁鐵的南極變成了北極。實驗結(jié)論：電磁鐵的兩極會改變，電池正負(fù)極方向改變后會改變電磁鐵的磁極。小學(xué)科學(xué)五年級上冊第四、

15、五單元測試題班級姓名等級一、填空1、呼吸讓我們吸進富有氧氣的空氣，呼出含有大量二氧化碳的廢氣。 肺是氧氣和二氧化碳進行交換的重要器官。2、心跳就是心臟的收縮和舒張。心臟每收縮舒張一次，我們就會感覺到一次心跳。3、心臟和 血管是人體的血液循環(huán)器官。4、少年兒童正常情況下，心跳每分鐘大約60100次。年齡越小，心跳越快。5、解釋是對事物發(fā)展變化的原因、事物之間的關(guān)系等情況做出的說明。6、模型方便我們解釋難以直接觀察到的事物以及事物之間的關(guān)系。7、做出正確的解釋，需要有充分的證據(jù)，還要利用已有知識，進行合理的思考。、判斷1、吸煙對呼吸器官的危害很大。（，）2、用鼻呼吸和用口呼吸都能達到一個目的，所以

16、效果是一樣的。（X ）3、心臟不停地跳動，能推動血液在血管里不停地流動。（V ）4、從全身各處通回心臟的血管叫動脈。（X ）5、科學(xué)家做出的解釋就一定是事實，絕對正確。（X ）6、圖形也是一種模型。（V ）7、對霉?fàn)€蘋果成因的正確解釋是有微生物在蘋果內(nèi)繁殖。（V ）三、選擇 1、屬于呼吸器官的是（D ）A、胃 B、腸 C、嘴 D、肺2、人體吸進和呼出空氣的途徑（ A ）A、鼻腔-喉-氣管-支氣管-肺-支氣管-氣管-喉-鼻腔B、鼻腔-喉-支氣管-肺-氣管-鼻腔C、鼻腔-喉-肺-氣管-肺-鼻腔3、下面的說法中，屬于事實的是（ AB ）,屬于解釋的是（C ）A、蘋果表皮滲出了水B、聞起來有異味 C、蘋果表面細菌在繁殖四、連線 把科學(xué)家的人名與他們對“人眼是如何看到東西的"解釋用線連起來。畢達哥拉斯物體像鏡子那樣反射射向它的光柏拉圖光由物體發(fā)出，照射到物體上反射到眼睛亞里士多德看見物體前，陽光與眼睛內(nèi)部發(fā)的光先混合托勒密通過發(fā)光物體發(fā)出的光來看見東西阿爾哈曾眼睛發(fā)出不可見的光接觸物體五、簡答 1、為什么我們要呼吸？答：因為人體必須利用大量的氧氣把一切營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為可供人體直接吸收的東西，同時需要把體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳及時排出體外。這就是生命賴以存在的新陳代謝活動。2、肺活量大對健康有什么好處？答：肺活量大意味著呼吸系統(tǒng)功能好，能為身體提供足夠多的氧氣，能夠勝任比較大的體能消耗任