坊主工作總結(jié)

1、工作坊研修總結(jié)在 2017 年 10 月，我們結(jié)合本校實際與項目要求，制定學(xué)校項目實施計劃，全部學(xué)員參加培訓(xùn)，坊主帶頭學(xué)習(xí)，以點帶面，全員參與研修。管理員利用教師例會時間解讀計劃，用簡報形式讓學(xué)員閱讀計劃，接著成立管理機構(gòu)， 設(shè)計并組織教師開展研修活動， 積極參與研修網(wǎng)組織的學(xué)情通報會，及時了解項目情況，對存在問題提出解決措施； 坊主負(fù)責(zé)引領(lǐng)學(xué)員看課、寫作業(yè)、互動交流，參加研修活動等。我有幸成為全國中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)校綜合坊的坊主， 在這一崗位上， 我盡職盡責(zé)， 熱情細(xì)致地組織和引導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)上交流活動， 完成了輔導(dǎo)教師的各項工作。 現(xiàn)總結(jié)如下：一、 自覺主

2、動地學(xué)習(xí)，積極進行網(wǎng)上交流：從發(fā)布開始參加培訓(xùn)后， 我就開始著手學(xué)習(xí)課程培訓(xùn)， 熟悉平臺操作。 在培訓(xùn)開始后， 我一邊引導(dǎo)學(xué)員開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)的各項活動， 一邊自己繼續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)上課程內(nèi)容， 提高了自己對學(xué)員的進行輔導(dǎo)的目的性和有效性。 積極在網(wǎng)上上傳資源， 按時參與在線研討活動， 組織學(xué)員積極進行交流， 收到了良好的效果。二、熱情鼓勵、積極組織學(xué)習(xí)。精品文庫作為遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)教師，組織學(xué)員積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí)。我精心遴選學(xué)習(xí)內(nèi)容，規(guī)劃學(xué)習(xí)進程，進行了量大面寬的輔導(dǎo)工作： 既對學(xué)員進行課程內(nèi)容的組織學(xué)習(xí)，以對學(xué)員進行培訓(xùn)交流平臺的操作性指導(dǎo)；既對學(xué)員積極參訓(xùn)的精神熱情鼓勵，又對學(xué)員面對網(wǎng)慢而心急如焚的

3、憂慮耐心解釋；既幫助年長教師解決電腦操作不熟的問題，又幫助年輕教師解決遠(yuǎn)程培訓(xùn)時不夠?qū)Ｐ牡膯栴}等等。截止2017 年 11 月 30 日，本坊學(xué)員 18 人中，推薦優(yōu)秀學(xué)員2 人，合格學(xué)員18 人。通過引導(dǎo)和督促學(xué)員上傳資源、發(fā)布作業(yè)、參與討論等方式，激發(fā)學(xué)員網(wǎng)上與同行互相交流的熱情， 也使他們感受到了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的樂趣，增強他們網(wǎng)上學(xué)習(xí)的自信， 學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)的興趣十分濃厚。三、督促學(xué)員及時完成作業(yè)，認(rèn)真評論和推薦優(yōu)秀作業(yè)我按照課程發(fā)布作業(yè)的進程，鼓勵學(xué)員認(rèn)真獨立完成作業(yè)，積極上傳分享資源，認(rèn)真評判，積極評論，按時主動參加在線研討。 督促學(xué)員按時完成和提交作業(yè)，并及時地進行批改作業(yè)和推薦優(yōu)秀作業(yè)。

4、通過網(wǎng)上統(tǒng)計數(shù)字， 發(fā)現(xiàn)有哪些學(xué)員沒能按時提及作業(yè)時，就在QQ群里發(fā)公告和消息，要求學(xué)員保質(zhì)保量提交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有“應(yīng)付差事”的現(xiàn)象，就打回重做，這樣經(jīng)過幾次評改， 大部分學(xué)員做作業(yè)的態(tài)度端正，提交的作業(yè)質(zhì)量明顯提高。 同時學(xué)員互相評論作業(yè)的氛圍很濃，基本形成網(wǎng)上互動交流的良好局面。歡迎下載2精品文庫四、及時地編學(xué)習(xí)簡報和發(fā)表公告學(xué)習(xí)簡報是展示本班培訓(xùn)組織情況、學(xué)習(xí)進展、學(xué)習(xí)成果，也是對外交流的重要窗口。作為輔導(dǎo)老師，我認(rèn)真編輯通知、簡報，及時通報學(xué)習(xí)動態(tài)，歸納學(xué)習(xí)研討中學(xué)員的主要觀點，反映學(xué)習(xí)培訓(xùn)中出現(xiàn)的突出問題和普遍問題，概括學(xué)習(xí)體會與經(jīng)驗，推薦學(xué)員的優(yōu)秀作業(yè)和文章。教師信息技術(shù)能力提升工程就像一個火種， 即將引燃教育信息化改革的浪潮， 我有幸成為輔導(dǎo)老師中的一員， 是我莫大的榮幸，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力， 同時自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵， 使我對此次研修有了新的認(rèn)識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。 在這個培訓(xùn)平臺上，我收獲的不僅是助人的快樂，專業(yè)的成長，還提升了自己的思想 “活到老學(xué)到老”