2018春部編人教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《小小的船》活動(dòng)版精品教案

1、?小小的船?教案一【教材分析】?小小的船?是一首充滿(mǎn)兒童情趣和夢(mèng)想的兒童韻文詩(shī)。作者以豐富的想象、優(yōu)美的語(yǔ)言、形象的比喻，通過(guò)詩(shī)歌的形式描繪了晴天夜空美麗的景象。這首詩(shī)韻律協(xié)調(diào)，音樂(lè)性很強(qiáng)。課文前兩行寫(xiě)月兒的美，從而引起兒童豐富的想象，把彎彎的月兒看作小船； 后兩行寫(xiě)“我坐在小船里盡情地欣賞美麗的碧空和滿(mǎn)天的繁星，想象奇特。詩(shī)中有景、有情、有韻,孩子們讀起來(lái)心情愉快，瑯瑯上口，便于在讀中陶冶兒童美的情操，激發(fā)他們的想象?！窘虒W(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明】這篇韻文最大的特色在于用了許多疊詞描寫(xiě)景物的形狀和色彩。在指導(dǎo)朗讀時(shí)，可先引導(dǎo)學(xué)生觀察課件中美麗的插圖，讀好有修飾的詞語(yǔ)，如：“彎彎的月兒 “藍(lán)藍(lán)的天，進(jìn)

2、而讀好詩(shī)句，讀好韻文。通過(guò)圖畫(huà)、音樂(lè)和文學(xué)語(yǔ)言描述，再現(xiàn)教材的情境，把詩(shī)歌描寫(xiě)的意 境先推到孩子們的眼前， 使學(xué)生產(chǎn)生良好的審美期待，借以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。從而轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、積極思維?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。認(rèn)識(shí)偏旁“門(mén)。2正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛(ài)大自然的情感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】朗讀、背誦課文和識(shí)字、寫(xiě)字。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1. 課件出示謎語(yǔ)，猜一猜：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢。有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像 把鐮刀。生答：月亮。2課件出示圖片：同學(xué)們，這幅夜景圖美嗎？3交流課前準(zhǔn)備的關(guān)于月亮的傳說(shuō)。4欣賞、跟唱歌曲?

3、小小的船?，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？5.畫(huà)美、歌美、詞更美，今天我們學(xué)習(xí)的就是這首歌詞，導(dǎo)入課題。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)有目的地引導(dǎo)學(xué)生唱一唱、說(shuō)一說(shuō)，充分調(diào)動(dòng)了他們的想象力，激發(fā)了他們參與學(xué)習(xí)的熱情； 通過(guò)聽(tīng)歌曲的演唱， 看著畫(huà)面再次感受美， 進(jìn)一步激發(fā)了他們學(xué)習(xí) 的欲望。6 隨題學(xué)字：“船。二、初讀課文，讀準(zhǔn)生字1. 播放影視課文，帶著學(xué)生進(jìn)入課文情境。2 生初讀課文，師指導(dǎo)正音。3四人小組配合讀，組內(nèi)交流說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一句。三、細(xì)讀課文，隨文識(shí)字1 學(xué)習(xí)第一句。導(dǎo)入：師：開(kāi)始說(shuō)的是月亮，課題又是船。兩者間有什么聯(lián)系呢？生思考，指名答。彎彎的月兒是什么樣的？?jī)深^尖尖的。3為什么說(shuō)月兒是“彎彎的，不說(shuō)是“

4、彎的呢？隨文識(shí)字：彎。疊詞“彎彎比“彎的程度大一些，表示“很彎很彎。你還知道哪些東西是彎彎的？課件出示詞語(yǔ)訓(xùn)練：彎彎的。4有感情地朗讀。這么一只可愛(ài)的小船，你們喜歡嗎？用喜愛(ài)的語(yǔ)氣來(lái)讀2. 學(xué)習(xí)第二句。1出示第二句。這個(gè)“小小的船指什么？指“月牙。月牙兒兩頭尖尖的很像船，所以把彎彎的月兒當(dāng)做船了。2有感情地朗讀這句話(huà)。3學(xué)習(xí)第三句?！拔以谛⌒〉拇镒豢匆?jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。1隨文識(shí)字：坐、只、看、見(jiàn)、閃、星、藍(lán)。2“我指的是誰(shuí)？看圖理解看圖想象：秋夜，天空中的景象太美了，同學(xué)們想象自己坐到月亮上去玩了。天空像大海一樣，月亮像小船在海中航行一樣?？稍俅涡蕾p歌曲， 展開(kāi)想象。3“我坐在月亮上看

5、到了什么？課文里怎么說(shuō)的？用“我看到還看到來(lái)說(shuō)。 為什么說(shuō)“只看見(jiàn)？生自由答，師指導(dǎo)小結(jié)。4游戲：你問(wèn)我答。師：現(xiàn)在，我們來(lái)做“你問(wèn)我答的游戲。師：什么樣的月兒什么樣的船？生：彎彎的月兒小小的船。師：小小的船兒怎么樣？生：小小的船兒兩頭尖。師：我在小小的船里坐，只看見(jiàn)什么樣的星星，什么樣的天？生：我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。師：誰(shuí)也能像老師這樣問(wèn)，請(qǐng)小朋友答復(fù)？同桌練習(xí)，前后練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)小朋友好勝的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“你問(wèn)我答這個(gè)小游戲，游戲教學(xué)能有效地將學(xué)生的無(wú)意注意轉(zhuǎn)為有意注意，激發(fā)學(xué)生人人想?yún)⑴c、人人想表現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣、輕松愉快。這里給學(xué)生表現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生充分自我展示，自我評(píng)價(jià)，自我完善。學(xué)生的情緒高昂，爭(zhēng)當(dāng)小老師，爭(zhēng)當(dāng)小評(píng)委，在這里也 訓(xùn)練了學(xué)生的朗讀能力，幫助孩子們背誦課文。四、擴(kuò)展1.我會(huì)畫(huà)：把你看到或想象到的星空畫(huà)下來(lái)。2月球探秘：課件出示月球相關(guān)知