7上語文中期試題（15秋）

1、七年級語文期中考試題(時間：120分鐘 總分：120分 )一、積累與運(yùn)用（30分）1.下列加點(diǎn)字注音全對的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.蜷曲（jun) 霎時（shà） 整宿（xi） 枯涸 （hé)B.著落(zháo) 黃暈(yùn) 停滯（zhì） 澹澹 （dàn） C.偌大（ruò） 竦峙（sng shì）應(yīng)和（hè） 尷尬 （gn gà）D.憔悴 (qiáo cùi ) 攲斜 ( q )感慨(gi) 貯蓄（ch）2.下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是( ) （2分）A.沐浴 疲倦不堪

2、 自做主張 小心翼翼B.清冽 水波粼粼 自相矛盾 蛛絲馬跡C.急躁 哄堂大笑 翻來復(fù)去 截然不同D.訣別 個得其所 混為一談 不求甚解3.下列句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) （2分）A.母親小心翼翼地起床做飯，心想，讓兒子多睡一會兒，不要驚醒他。B.在晚會上，同學(xué)們看到精彩的表演，忍俊不禁地大笑起來。C.我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。D.36歲的鄧肯依舊很刻苦地進(jìn)行練習(xí)，無論是投籃還是對抗，他都一絲不茍地對待。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( ) （2分）A.在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南的冬天真得算個寶地。B.同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位新來的老師的報告。C.為了避免

3、這類事故今后不再發(fā)生，交通局加大了宣傳的力度。D.它為了生命延續(xù)，必須好好活著。哪管是九十年，九十天，都不過要好好地活過。5.下列對作家作品理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A宋詞天凈沙·秋思的作者馬致遠(yuǎn)是宋代著名戲曲作家。B散文濟(jì)南的冬天的作者是老舍，他是當(dāng)代作家，著有小說茶館。C再塑生命的人選自假如給我三天光明，作者海倫·凱勒，英國女作家，教育家。D論語是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇。6、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。 B、“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯的，像母親的手撫摸著你。 C、這樣的溫

4、暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？ D、有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！7、結(jié)合語境，下面橫線上依次應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） 風(fēng)吹過草原，無邊的草葉根莖相連，輕輕搖曳，絲絲奏鳴；綠波微漾，送來縷縷清香，那是_。風(fēng)則顯得更有耐心，它們一千年又一千年地從草尖兒輕輕掠過，為的只是等待一個機(jī)會，_，吹開幾片薄薄的云彩。A、遼闊草原的喧嘩與躁動 帶走一點(diǎn)細(xì)細(xì)的泥土B、生命優(yōu)雅的沉醉與逍遙 掀起一層松松的泥土C、遼闊草原的喧嘩與躁動 掀起一層松松的泥土D、生命優(yōu)雅的沉醉于逍遙 帶走一點(diǎn)細(xì)細(xì)的泥土8、名著閱讀。（2分）繁星、春水是冰心在印度詩人泰戈爾 的影響下寫成的。總的說來，繁星、春水大致

5、包括三個方面的內(nèi)容：一是對 ( )與 的歌頌；二是對 的崇拜和贊頌。三是對人生的思考和感悟。9、仿寫句子，要求句式相同，語意連貫。（2分）如果你是魚兒，那么快樂就是一汪清涼的水；如果你是小鳥，那么快樂就是一片湛的天； ， ； ， .10、請根據(jù)提示寫出相應(yīng)的古詩文。（12分）（第7小題每空0.5，其余均是一空1分。）(1)問渠那得清如許？ 。（朱熹觀書有感）(2)知之者不如好之者， 。（論語 雍也）(3) ，吹面不寒楊柳風(fēng)（志南和尚絕句）(4) ，風(fēng)正一帆懸。（王灣次北固山下）(5)論語中闡述了學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是 ， .（6) AAPP會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，論語中有一句話可

6、以表達(dá)這種喜悅： ， .(7)觀滄海中詩人寬廣的胸懷和豪邁氣魄的詩句是： ， . ， .(8)次北固山下一詩中道出新舊更替的生活一哲理的名句是： ， .二、閱讀理解(50分)（一）賞讀下面的詩歌，回答后面的問題。(8分)錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。11.理解填空。(3分)(1)詩中能夠突出表達(dá)詩人情感的一個詞語是“ ”。(2)這首詩描寫了西湖 的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人 的情感。12.賞析詩句“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的妙處(3分) 13.下面是對這首詩內(nèi)容的理解，不準(zhǔn)確的一

7、項(xiàng)是( )(2分)A.這首詩從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。B.頷聯(lián)、頸聯(lián)寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物。C.詩人善于把握景物特征，運(yùn)用最準(zhǔn)確、最具有表現(xiàn)力的詞語加以描繪和渲染。D.尾聯(lián)詳細(xì)描寫了“白沙堤”的美麗景色。(二) 背誦論語十二章，完成下面問題（15分）14下列句子中，劃分停頓有誤的一項(xiàng)是（2分） （ ）A、有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎 B、擇其善者而從之C、學(xué)而不思則罔 D、知之者不如好之者 15.下列“而”字用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（2分） （ ）A、溫故而知新 B、其不善者而改之C、人不知而不慍 D、學(xué)而時習(xí)16解釋下列黑體字（2分） （ ）人不知而不慍： 吾日三省吾身：

8、博學(xué)而篤志： 不逾矩：17.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（6分）（1）逝者如斯夫，不舍晝夜。_(2)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。_ (3)博學(xué)而篤志，切問而近思。_ 18.選文多處內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，請你選擇感悟最深的一則，寫出在學(xué)習(xí)方面所獲得的啟示。(3分) （三）閱讀春，回答下面問題（15分）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。雨是最尋常的，一下就是兩三天?？蓜e惱?？矗?/p>

9、像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 19、第一段中的“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這三個句子的順序可不可以調(diào)換？為什么？(3分) 20、第二段中的“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲”這個句子運(yùn)用了什么修辭手法？它們分別寫出了春雨什 么特點(diǎn)？（3分） 21、品味下面的句子，回答括號里的問題。(6分)（1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛

10、來飛去。（將 “鬧”字換成“叫”，有什么不好？）（3分） （2）樹葉兒卻綠的發(fā)亮，小草兒也青的逼你的眼。（“逼”字有什么樣的表達(dá)作用？）（3分） 22、對上面兩段文字的分析，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：（ ）（3分）A、“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！蓖怀隽舜夯ǖ摹盃幭喽峰?，畫出春天百花盛開的繁榮景象。B、“野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。”用比喻和擬人寫出了野花鮮活的情態(tài)。C、“地里工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。”寫地里工作的農(nóng)民，是為了展示人勤春早的特點(diǎn)，突出農(nóng)民在春雨中的辛勤耕耘。D、“他們的房屋，

11、稀稀疏疏的，在雨里靜默著?！薄办o默”一詞生動地傳達(dá)出春雨中鄉(xiāng)村安靜而和平的氣氛。（四）現(xiàn)代文閱讀（12分）每一棵草都會開花來源:Z|xx|k.Com去鄉(xiāng)下，跟母親一起到草地里去。驚奇的發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細(xì)小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。我說，怎么草也開花?母親笑著掃過來一眼，淡淡說，每一棵草，都會開花的。愣住，細(xì)想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的。開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風(fēng)景。蒿子開花，是大團(tuán)大團(tuán)的就沒見過不開花的草。曾教過一個學(xué)生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽

12、見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績自然好不了，所有的學(xué)科競賽，譬如物理競賽，化學(xué)競賽，他都是被忽略的一個。甚至學(xué)期大考時，他的分?jǐn)?shù)，也不被記入班級總分。所有人都把他當(dāng)成殘疾，可有，可無。他的父親，一個皮膚同樣黝黑的中年人。常到學(xué)校來看他，站在教室外，他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個笑容，那笑容真是燦爛，像盛開的野菊花般的，有大把陽光氣息在里頭。我好奇他綻放出那樣的笑容。問他，為什么不出去跟父親說話。他回我，爸爸知道我很努力的。我輕輕嘆一口氣，在心里，有些感動，又有些傷感。并不認(rèn)為他，可以改變自己什么。學(xué)期要結(jié)束的時候，學(xué)校組織學(xué)生手工競

13、賽，是要到省里奪獎的。這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。平素的勞技課，都被充公上了語文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限，收上去的作品很令人失望。這時，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。每個泥娃娃都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品送上省里去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只設(shè)了一名，其轟動效應(yīng)，可想而知。學(xué)校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺的，竟然是黑黑的他那個耳聾的孩子?；蛟S是第一次站到這樣的臺上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說，我想，只要我努力，我總會做成一件事的。剎那間，臺下一片靜，靜得陽光掉落的聲音都能聽得見。從此面對學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間，開得細(xì)小而執(zhí)著。（選自雜文報）23請你用簡潔的語言概述出文中那個孩子的故事。（3分） 24請你對文中劃線句子進(jìn)行賞析。（3分） 25結(jié)合文章內(nèi)容，理解“每一棵草都會開花”有什么含義？（3分） 26你認(rèn)為文中那位“做出