23最后一頭戰(zhàn)象

1、23 最后一頭戰(zhàn)象【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)寫(xiě)文中的11個(gè)生字，掌握課文中出現(xiàn)的新詞語(yǔ)，理解“焦躁不安、威風(fēng)凜凜、悠哉游哉、炯炯有神”等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，掌握課文主要內(nèi)容、了解最后一頭戰(zhàn)象在死前的變化及它所做的事情，最后能用自己的話(huà)講講這個(gè)故事。3.繼續(xù)練習(xí)快速閱讀課文，從課文中的一些具體描寫(xiě)中，體會(huì)村民對(duì)戰(zhàn)象的友好、戰(zhàn)象對(duì)村民的深厚感情和對(duì)逝去的戰(zhàn)友的深切懷念，感受人與動(dòng)物之間以及動(dòng)物與動(dòng)物之間的深厚友誼?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)本課生字，掌握課文內(nèi)容，體會(huì)人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的深厚情誼?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】從課文的相關(guān)語(yǔ)句體會(huì)人們與戰(zhàn)象以及戰(zhàn)象對(duì)戰(zhàn)友之間的深厚感情。【教學(xué)準(zhǔn)備】對(duì)大象以及戰(zhàn)象有一定的

2、了解。【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題1.大家去動(dòng)物園都看到了哪些動(dòng)物？（學(xué)生自由回答）動(dòng)物園中的大象我們都見(jiàn)過(guò)，它可是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，可以為人們做很多事情，但是你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)大象在戰(zhàn)場(chǎng)上沖殺嗎？這樣的大象叫做戰(zhàn)象。今天，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一頭經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的最后一頭戰(zhàn)象。2.板書(shū)課題，齊讀課題3.質(zhì)疑：為什么只有最后一頭戰(zhàn)象？最后一頭戰(zhàn)象又是怎么來(lái)的呢？最后一頭戰(zhàn)象怎么樣了？下面就讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中尋找答案吧。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1.快速閱讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。2.學(xué)生結(jié)合上下文理解字詞，把自己不懂的字詞或句子劃出來(lái)交流討論。教師重點(diǎn)點(diǎn)撥：威風(fēng)凜凜：聲勢(shì)或

3、氣派令人敬畏。排山倒海：比喻力量強(qiáng)，聲勢(shì)大。豪邁：氣魄大；勇往直前。泣不成聲：哭不出聲來(lái)。形容十分悲痛。泣，小聲哭。唏噓：哭泣后不自主地急促呼吸。膨脹：由于溫度增高或其他原因，物體的長(zhǎng)度或體積增加。炯炯有神：形容（眼睛）明亮，有神采。激越：（聲音、情緒等）強(qiáng)烈、高亢。浴血：形容戰(zhàn)斗激烈。搏殺：搏斗，奮力殺敵。菁：山間的大竹林，泛指樹(shù)木叢生的山谷。三、默讀課文，梳理內(nèi)容1.默讀課文，思考上面的提問(wèn)，可在書(shū)上做上標(biāo)注。2.學(xué)生閱讀后解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了戰(zhàn)象的哪些事情。根據(jù)學(xué)生的回答，簡(jiǎn)單概括為：英雄垂暮重披戰(zhàn)甲憑吊戰(zhàn)場(chǎng)莊嚴(yán)歸去。4.找出使你感動(dòng)的句子，帶著感情朗讀。四、作業(yè)

4、設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)文中生字詞。2.練習(xí)課文朗讀。第二課時(shí)一、回顧前文，拓展延伸上節(jié)課我們初步地學(xué)習(xí)了課文，根據(jù)大家的學(xué)習(xí)，我們回答了一些問(wèn)題。學(xué)到現(xiàn)在，嘎羧在你腦海中是怎樣一頭戰(zhàn)象呢？善良，懷舊，堅(jiān)強(qiáng)，忠誠(chéng)，英勇等。二、研讀課文，重點(diǎn)感悟1.自由朗讀課文，找找文中哪些描寫(xiě)給你留下這樣的印象？2.學(xué)生小組交流討論，力求小組內(nèi)解決，仍有難度的留待全班討論。3.集體交流：（1）從哪些語(yǔ)句可以感悟到嘎羧“懷舊”“善良”？學(xué)生匯報(bào)：“第二天清晨，嘎羧突然十分亢奮，兩只眼睛燒得通紅，見(jiàn)到波農(nóng)丁，嘔嘔地輕吼著，象蹄急促地踏著地面，鼻尖指向堆放雜物的閣樓?！睆摹皣I嘔地吼”“急促地踏”感受到戰(zhàn)象看到象鞍時(shí)的急切心情。

5、“沒(méi)想到嘎羧見(jiàn)了，一下子安靜下來(lái)，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見(jiàn)到久別重逢的老朋友?！睆摹昂艉舸等ァ薄熬镁玫亍薄澳﹃薄皽I光閃閃”，可以深刻地感受到嘎羧見(jiàn)到象鞍時(shí)內(nèi)心涌動(dòng)的對(duì)輝煌過(guò)去的深深留戀與回味?！八裁匆矝](méi)吃，只喝了一點(diǎn)水，繞著村子走了三圈?！睆倪@里感受到戰(zhàn)象也已經(jīng)對(duì)村寨和村寨的人們產(chǎn)生了依依不舍之情，它也沒(méi)有忘記人們對(duì)它的救助，對(duì)它無(wú)微不至的關(guān)懷?！八驹诮叺穆咽?，久久凝望著清波蕩漾的江面。”“它踩在嘩嘩流淌的江水發(fā)出震耳欲聾的吼叫?！薄熬镁媚笨吹剿欢ㄓ挚吹搅硕昵绑@天地、泣鬼神的一幕：威武雄壯的戰(zhàn)象們馱著抗日健兒，冒著槍林彈雨，

6、排山倒海般地沖向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丟盔棄甲；英勇的戰(zhàn)象和抗日將士也紛紛中彈跌倒在江里?！坝H了又親”的礁石，也許是嘎羧曾經(jīng)奮力殺敵的一處戰(zhàn)場(chǎng)，也許是曾灑滿(mǎn)戰(zhàn)友鮮血的一處傷心地；“震耳欲聾的吼叫”，也許是嘎羧在深情呼喚戰(zhàn)友們的靈魂，也許在訴說(shuō)它對(duì)戰(zhàn)友深深的懷念，也許在告訴戰(zhàn)友，它也將來(lái)陪伴它們這樣的悲壯，這樣的深情，這僅僅是一頭戰(zhàn)象嗎？這是一位讓人滿(mǎn)懷敬仰的英雄，這是一位讓人含淚歌頌的英雄！從這些都感受到戰(zhàn)象對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)的地方的留戀，同時(shí)也是對(duì)救它的人們的感激。也是對(duì)死去的戰(zhàn)象的深深的懷念。（2）朗讀感悟嘎羧“英勇”的語(yǔ)句。“象鞍上留著彈孔，似乎還有斑斑血跡平添了一股英武豪邁的氣概。二十六個(gè)春秋過(guò)

7、去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。”從這里可以體會(huì)到當(dāng)時(shí)戰(zhàn)斗的慘烈，戰(zhàn)象對(duì)戰(zhàn)斗記憶猶新，披掛上象鞍有一種無(wú)比自豪的感情。通過(guò)對(duì)象鞍和嘎羧的簡(jiǎn)練描繪，深情地贊頌了嘎羧的英雄形象與氣概。為什么戰(zhàn)象見(jiàn)到戰(zhàn)斗過(guò)的象鞍那么激動(dòng)？為什么戰(zhàn)象披掛上象鞍又顯得那么英武豪邁？可聯(lián)系前面的威風(fēng)凜凜，逐漸衰老和現(xiàn)在進(jìn)行對(duì)比理解，教師指導(dǎo)，使學(xué)生切身體會(huì)到戰(zhàn)象對(duì)戰(zhàn)斗及戰(zhàn)友的無(wú)比懷念之情。“嘎羧要走的消息長(zhǎng)了翅膀似的傳遍全寨，男女老少都來(lái)給嘎羧送行。許多人泣不成聲。村長(zhǎng)在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布?！睆摹捌怀陕暋薄跋导喗怼薄敖壓诓肌笨梢愿惺艿酱逭?/p>

8、人們對(duì)戰(zhàn)象已經(jīng)有了難以割舍的情感，人們不能忘記戰(zhàn)象在戰(zhàn)斗中立下的赫赫戰(zhàn)功，人們對(duì)戰(zhàn)象的將要死去表達(dá)了極度的悲傷。（3）從哪些地方又感受到這頭戰(zhàn)象的“忠誠(chéng)”？重點(diǎn)體會(huì)“戰(zhàn)象走向百象冢，和并肩戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友躺在了一起”部分。（4）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。三、拓展延伸，布置作業(yè)1.這篇課文與我們剛剛學(xué)習(xí)的老人與海鷗一課有哪些相通之處？引導(dǎo)學(xué)生從人和動(dòng)物之間的情感方面作比較，體驗(yàn)動(dòng)物豐富的情感世界。2.試著用自己的話(huà)復(fù)述這個(gè)故事。3.嘎羧告別村寨的場(chǎng)面，駐立江邊回想往事的情景，都十分感人。選擇一個(gè)場(chǎng)景，想象嘎羧內(nèi)心的感受，并寫(xiě)下來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)：23、最后一頭戰(zhàn)象善良忠誠(chéng)英勇堅(jiān)強(qiáng)知識(shí)梳理：字詞字音方面：“排

9、山倒?！钡摹暗埂弊x“do”；“中彈”一詞讀“zhòng dàn”；“撲喇喇”中的“喇”根據(jù)變音規(guī)則讀“l(fā)”；“浴血”的“血”讀“xuè”。威風(fēng)凜凜：聲勢(shì)或氣派令人敬畏。排山倒海：比喻力量強(qiáng)，聲勢(shì)大。豪邁：氣魄大；勇往直前。泣不成聲：哭不出聲來(lái)。形容十分悲痛。泣，小聲哭。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。炯炯有神：形容（眼睛）明亮，有神采。句段沒(méi)想到，嘎羧見(jiàn)了，一下子安靜下來(lái)，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見(jiàn)到久別重逢的老朋友。作者對(duì)嘎羧動(dòng)作、神情的描寫(xiě)，細(xì)膩生動(dòng)，寥寥幾筆卻清晰地表達(dá)出一頭英勇的戰(zhàn)象積淀在心中的深沉的感

10、情：“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“淚光閃閃”，使讀者深刻地感受到嘎羧見(jiàn)到象鞍時(shí)內(nèi)心涌動(dòng)的對(duì)輝煌過(guò)去的深深留戀與回味！二十六個(gè)春秋過(guò)去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。此句通過(guò)對(duì)象鞍和嘎羧的簡(jiǎn)練描繪，深情地贊頌了嘎羧的英雄形象與氣概。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來(lái)，向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng)，發(fā)出震耳欲聾的吼叫?！熬镁媚崩?，它一定又看到了二十六年前驚天地、泣鬼神的一幕：威武雄壯的戰(zhàn)象們馱著抗日健兒，冒著槍林彈雨，排山倒海般地沖向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丟盔棄甲；英勇的戰(zhàn)象和抗日將士也紛紛中彈跌倒在江里?！坝H了又親”的礁石，也許是嘎羧曾經(jīng)奮力殺敵的一處戰(zhàn)場(chǎng)，也許是曾灑滿(mǎn)戰(zhàn)友鮮血的一處傷心之地；“震耳欲聾的吼叫”，也許是嘎羧在深情呼喚戰(zhàn)友們的靈魂，也許在訴說(shuō)它對(duì)戰(zhàn)友的深深懷念，也許在告訴戰(zhàn)友，它也將來(lái)陪伴它們這樣的悲壯，這樣的深情，這僅僅是一頭戰(zhàn)象嗎？這是一位讓人滿(mǎn)懷敬仰的英雄，這是一位讓人飲淚歌頌的英雄！土坑約有三米深，嘎羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤(pán)在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。有誰(shuí)能如此坦然地面對(duì)死亡？有誰(shuí)能如此完美地走完一生？嘎羧靜靜地為自己挖掘了墓地，靜靜地躺在