小學(xué)三年級語文《愛迪生》精品教學(xué)設(shè)計三篇

1、小學(xué)三年級語文愛迪生精品教學(xué)設(shè)計三篇 愛迪生 講述了美國科學(xué)家愛迪生不怕困難和危險， 頑強地進行發(fā)明創(chuàng)造 的故事， 蘊含著深刻的人文精神。 下面就是我給大家?guī)淼男W(xué)三年級語文 愛 迪生精品教學(xué)設(shè)計三篇，希望能幫助到大家 ! 小學(xué)三年級語文愛迪生精品教學(xué)設(shè)計一 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解愛迪生愛科學(xué)，刻苦鉆研，堅持不懈，后來成為世界的科學(xué)家，引導(dǎo) 學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。 2. 學(xué)習(xí)本課生字 ; 理解“世界聞名、省吃儉用、頑強、合適、不懈”等詞語 ; 會用“節(jié)省、頑強、合適”造句 ; 了解句與句的關(guān)系。 3. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述愛迪生進行實驗的故事。 教學(xué)重點： 1

2、. 通過重點詞、句、段，體會愛迪生熱愛科學(xué)、不懈努力的精神。 2. 了解段落中句與句的關(guān)系，弄清敘述層次。 教學(xué)過程： （ 一 ） 復(fù)習(xí)生字詞。 垃圾瓶瓶罐罐燃燒聾瞎 省吃儉用頑強合適價錢便宜 （ 二 ） 教學(xué)另一部分生字詞。 愛迪生做實驗，要用上各種各樣的化學(xué)物品。如： 磷（li n）是一種非常容易燃燒的化學(xué)物品。 （ 三 ） 繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 第 2、3 自然段 1.12 歲的愛迪生在火車上賣報。賣完了報，他做什么 ?請你們自己讀第 2 自 然段。 2. 學(xué)生自讀。 3. 這一自然段中，什么是你沒有想到的，使你很感動 ?（12 歲的報童賣完報， 想盡辦法在火車?yán)镒鰧嶒灐?） 4. 車長同意他

3、在吸煙車廂占一個角落。 我們可以想見， 愛迪生怎么向車長提 出要求，車長才同意的。如果你是愛迪生，你會怎么說 ? 5. 后來，車長又為什么把他趕走了，而且還打聾了他的耳朵 ? 當(dāng)車長把愛迪生那些心愛的瓶瓶罐罐、化學(xué)藥品扔到車外時，他會怎么樣 ? 6. 這兩個自然段說的是一件什么事 ? 小結(jié)：愛迪生在火車上做實驗，不小心著了火，被車長趕走了。 （ 四 ） 繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 1. 愛迪生為了研究科學(xué)，耳朵被打聾，對于 12 歲的少年該是一次多么大的 打擊! 生活又是那樣地貧窮，對于很多人來說，可能再也堅持不下去了，但是愛 迪生是怎樣做的 ? 指點：這一段開頭第 1 句就很明確地告訴我們“愛迪生鉆研科

4、學(xué)的決心沒有 動搖”。 2. 整個這一段都是講他鉆研科學(xué)的決心怎么沒動搖的。緊接這總說的一句， 后面講了幾句 ?每句講的是什么 ?第 1 句與后面幾句是怎么聯(lián)系起來的 ? 3. 齊讀第一句。第 2、3、4 句各指名一人讀，以弄清段落中句與句的關(guān)系。 4. 這一段的內(nèi)容能用一句話概括嗎 ? 指點：這就是“愛迪生鉆研科學(xué)的決心沒有動搖”。 作者把這一句概括全段 內(nèi)容的話，寫在全段的開頭，我們一看就明白了。 第 5 自然段 1. 自讀課文。 2. 從上一段學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們一看就明白，這一段寫的是什么。 3. 指點：寫的是“愛迪生試制電燈”。 這一內(nèi)容也是用一句話寫在段落的開 頭。 4. 誰能根據(jù)全段

5、的內(nèi)容具體說說這一段寫的是什么 ? 5. 提示：這一段中的“常常”“實在”“不懈”“終于”這些詞語告訴我們 什么 ?（ 不懈：即不放松。 ） 6. 齊讀全段，突出上面這些詞句。 7. 結(jié)合教學(xué)“躺”，發(fā)準(zhǔn)后鼻音 ; 突出字形教學(xué)，寫好“身”最后一筆。 教學(xué)“供” （gong） ，就是“給”的意思。組詞：供給、供應(yīng)、供不應(yīng)求、供 銷。 8. 現(xiàn)在看看這一段講了幾層意思。 第一層 （ 第 1 句） ：總的說愛迪生試制電燈。 第二層（第 2、3 句） ：說愛迪生為了找到合適的燈絲，廢寢忘食地做實驗。 第三層（第 4 句） ：說他終于找到了合適的燈絲。 最后一段 1. 上課一開始，我們說愛迪生是“發(fā)明

6、大王”，這是為什么呢 ?讀了最后一 段就明白了 2. 齊讀。 （ 五 ） 復(fù)述課文。 各自準(zhǔn)備，從第 3、4、5 自然段中擇其一段，講講愛迪生怎么熱愛科學(xué)，刻 苦鉆研。 （ 六 ） 課后練習(xí)及作業(yè)。 1. 造句：節(jié)省頑強合適 小學(xué)三年級語文愛迪生精品教學(xué)設(shè)計二 教學(xué)目的 1、通過理解課文內(nèi)容，從愛迪生不怕困難和危險、頑強地進行發(fā)明創(chuàng)造的 事跡中受到教育。 2、弄懂發(fā)明靠天才還是靠勤奮，為其中的一種說法找到理由。 教學(xué)過程 一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。 二、初讀課文。 三、學(xué)習(xí)第一部分課文內(nèi)容。 1、讀第 12 自然段，說說講了什么 ? 2、從哪些地方可以看出他熱愛科學(xué)實驗?zāi)?? 四、學(xué)習(xí)第二部分的

7、內(nèi)容。 1、讀第 35 自然段，說說講了什么 ? 2、在火車上發(fā)生了什么意外事故 ?愛迪生受到什么打擊 ? 3、面對這樣的挫折，愛迪生怎樣對待的 ? 4、從哪些地方表現(xiàn)他頑強做實驗?zāi)?? 5、愛迪生怎樣發(fā)明電燈呢 ?找出重點詞語 五、學(xué)習(xí)第三部分內(nèi)容。 1、讀第六自然段，這段講了什么 ? 2、什么是“發(fā)明” ?愛迪生為什么能發(fā)明那么多東西 ? 六、總結(jié)課文。 1、有人說愛迪生發(fā)明是因為他的天才，而愛迪生自己卻說：“天才是百分 之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！本烤鼓欠N說法對。 2、愛迪生是怎樣頑強地進行發(fā)明創(chuàng)造的 ? 3、看課文插圖的意思， 說說在什么地方 ?桌子上擺著什么 ?愛迪生在干什么

8、 ? 根據(jù)插圖的意思，說說自己的體會。 七、鞏固練習(xí)。 教后記： 通過重點段的分析討論，學(xué)生了解到了愛迪生是怎樣頑強地進行科學(xué)實驗。 也從中受到熱愛科學(xué)的教育。 小學(xué)三年級語文愛迪生精品教學(xué)設(shè)計三 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 1. 理解重點詞句，讀懂課文內(nèi)容 2. 理解“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水”這句話的含 義。 能力目標(biāo)： 1. 能夠同具體事例理解課文內(nèi)容。 2. 培養(yǎng)根據(jù)問題發(fā)表自己意見和看法的表達能力。 德育目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)愛迪生不怕困難和危險，頑強地進行發(fā)明創(chuàng)造的精神 2. 激發(fā)我們學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的興趣 重難點： 理解愛迪生怎樣不顧一切困難， 挫折與危險， 頑強地進行科

9、學(xué)實驗 教學(xué)手段：采用自主探究式教學(xué)方法，教學(xué)生讀中了解課文，讀中圈畫，讀 中感悟及合作式的教學(xué)方案。 教具：小黑板 教學(xué)流程： 一. 情境創(chuàng)設(shè) 1. 利用提問，導(dǎo)入新課。 同學(xué)們，你們知道電學(xué)是誰發(fā)明的 ? 2. 師簡介愛迪生 二. 自主探究，提出問題 初讀課文，標(biāo)出自然段，說說講了愛迪生的什么事 ? 三. 自主實踐，探究感悟 再讀課文，了解愛迪生怎樣頑強地進行科學(xué)實驗 （ 學(xué)生有不理解的字詞用筆 畫下來） 1. 請學(xué)生互相合作，解決問題 2. 細讀課文，動筆畫出“從哪兒看出愛迪生愛科學(xué) ?” 3. 請一位同學(xué)讀課文第三自然段，并且說說看法。 （ 請同學(xué)自由發(fā)言，結(jié)全 課文插圖 ） 小組討論，愛迪生是不是從此再也不做實驗?zāi)??你是從那些的地方看出來的 4. 讀中感悟，愛迪生是怎樣試制成功大家使用的電燈，說說感動的地方 四. 自主交流，感