IT項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)心得

1、 精選公文范文IT項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)心 得各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝項(xiàng)目管理，正確理解應(yīng)該是以項(xiàng)目 為對(duì)象的系統(tǒng)管理方法，通過(guò)一個(gè)臨時(shí) 性的專(zhuān)門(mén)的柔性組織，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行高效 率的計(jì)劃、指導(dǎo)和控制，以實(shí)現(xiàn)全過(guò)程 的動(dòng)態(tài)管理和項(xiàng)目目標(biāo)的綜合協(xié)調(diào)與優(yōu) 化。然而，初次接觸 項(xiàng)目管理”這個(gè)名 詞時(shí)，我很片面的將其理解為是一個(gè)項(xiàng) 目的項(xiàng)目管理者對(duì)項(xiàng)目所要涉及到的全 部工作、資源等進(jìn)行有效地管理。學(xué)了現(xiàn)代項(xiàng)目管理學(xué)這門(mén)課程后，不禁 對(duì)當(dāng)初的想法莞爾。首先，理解 項(xiàng)目”這一概念?，F(xiàn)代 項(xiàng)目管理學(xué)一書(shū)認(rèn)為： 項(xiàng)目是在一定 時(shí)間內(nèi)為了達(dá)到特定的目標(biāo)而調(diào)集到一 起的資源組合，是為了取得特定的成果

2、 而開(kāi)展的一系列相關(guān)活動(dòng)”，并歸納為 項(xiàng)目是特定目標(biāo)下的一組任務(wù)或活一、1精選公又范又動(dòng)”。現(xiàn)代項(xiàng)目是指那些作為管理對(duì)象， 按限定時(shí)間、預(yù)算和質(zhì)量指標(biāo)完成的一 次性任務(wù)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，是我對(duì) 項(xiàng)目”也 有了自己的認(rèn)知：項(xiàng)目是為提供某項(xiàng)獨(dú) 特產(chǎn)品、服務(wù)成果所承擔(dān)的臨時(shí)性任務(wù)。 項(xiàng)目是一個(gè)特殊的將完成的有限任務(wù)， 在一定的約束條件下，以高效率地實(shí)現(xiàn) 項(xiàng)目業(yè)主的目標(biāo)為目的，以項(xiàng)目經(jīng)理個(gè) 人負(fù)責(zé)制為基礎(chǔ)和以項(xiàng)目為獨(dú)立實(shí)體進(jìn) 行經(jīng)濟(jì)核算，并按照項(xiàng)目?jī)?nèi)在的邏輯規(guī) 律進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制 的系統(tǒng)管理活動(dòng)；是在一定的組織內(nèi)， 利用有限資源，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成滿 足一定性能、質(zhì)量、量、技術(shù)指標(biāo)等要 求的

3、任務(wù)。項(xiàng)目的主要屬性包獨(dú)特性， 每個(gè)項(xiàng)目都有獨(dú)特的地方，沒(méi)有兩個(gè)項(xiàng) 目會(huì)是完全相同的；一次性，由于項(xiàng)目的 獨(dú)特性，項(xiàng)作為一項(xiàng)任務(wù)，一旦完成， 就不會(huì)重復(fù)；多目標(biāo)性項(xiàng)目的目標(biāo)包括成 果性目標(biāo)和約束性目標(biāo)，成果目標(biāo)指項(xiàng) 目的一系列技術(shù)指標(biāo)，約束性目標(biāo)指項(xiàng) 的進(jìn)度、成本等；生命期，任何項(xiàng)目都會(huì) 精選公文范文2 精選公文范文 經(jīng)歷啟動(dòng)開(kāi)發(fā)、實(shí)施、結(jié)束的過(guò)程，因 而是有起點(diǎn)和終點(diǎn)的。接著談到 項(xiàng)目管理”。項(xiàng)目管理的 準(zhǔn)確定義已經(jīng)在開(kāi)頭給出了，現(xiàn)在談?wù)?我對(duì)項(xiàng)目管理的理解：所謂項(xiàng)目管理， 就是項(xiàng)目的管理者，在有限的資源約束 下，運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)、方法和理論，對(duì) 項(xiàng)目涉及的全部工作進(jìn)行有效地管理。 即從項(xiàng)目的

4、投資決策開(kāi)始到項(xiàng)目結(jié)束的 全過(guò)程進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、 控制和評(píng)價(jià)，以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的目標(biāo)。項(xiàng)目 管理是基于被接受的管理原則的一套技 術(shù)方法，這些技術(shù)或方法用于計(jì)劃、評(píng) 估、控制工作活動(dòng)，以按時(shí)、按預(yù)算、 依據(jù)規(guī)范達(dá)到理想的最終效果。有效的 利用現(xiàn)代項(xiàng)目管理，可以提高企業(yè)的項(xiàng) 目管理整體能力、控制成本、提高效率、 更好的應(yīng)對(duì)快速變化的商業(yè)環(huán)境、提高 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化以及科學(xué)技術(shù) 的提高，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更趨激烈、殘酷，企 業(yè)為了生存和發(fā)展，就要不斷進(jìn)行技術(shù) 精選公文范文4 精選公文范文創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新。隨著經(jīng)濟(jì) 全球化和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇、競(jìng)爭(zhēng)的 加劇以及

5、企業(yè)業(yè)務(wù)的復(fù)雜化，信息化已 經(jīng)成為企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的迫切需要和 必要保證。更多的企業(yè)認(rèn)識(shí)到必須通過(guò) 信息化建設(shè)才能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)體制創(chuàng)新、 技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，增強(qiáng)企業(yè)的核心 競(jìng)爭(zhēng)力。因此，項(xiàng)目管理的思想已經(jīng)被 越來(lái)越多的it企業(yè)所接受，企業(yè)把越來(lái) 越多精力和資源投入到it項(xiàng)目的建設(shè)中。權(quán)威人士認(rèn)為，項(xiàng)目管理作為獨(dú)特 性、一次性和創(chuàng)新性的管理模式，已成 為適應(yīng)新時(shí)代最具生命力的管理手段之 一。如作為我們計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，將來(lái)會(huì)接 觸到的it項(xiàng)目管理，產(chǎn)業(yè)規(guī)模的高速擴(kuò) 張，帶來(lái)更多市場(chǎng)機(jī)會(huì)的同時(shí)也加劇了 行業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)。這對(duì)it企業(yè)提出了更高 的要求。企業(yè)需要在有限的時(shí)間里完成 更多項(xiàng)目，同時(shí)還要保證項(xiàng)目的

6、成功率， 并且有效的利用資源，降低生產(chǎn)成本， 大幅度提高銷(xiāo)售額和市場(chǎng)占有率。為此, 項(xiàng)目管理作為一種被實(shí)踐證明行之有效精選公文范文10的解決辦法在it行業(yè)中得到廣泛的發(fā)展 及應(yīng)用。it項(xiàng)目通常包括軟件和硬件，需 求的不同使it項(xiàng)目?jī)?nèi)容具有獨(dú)特的多樣 性，進(jìn)而要求開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)人員來(lái)自不同教育 背景、具有不同的知識(shí)技能?，F(xiàn)代項(xiàng)目管理是一門(mén)不斷發(fā)展改進(jìn) 的學(xué)問(wèn)，其中要學(xué)的技術(shù)、知識(shí)、技能、 規(guī)則等太多，需要我們用專(zhuān)業(yè)的態(tài)度對(duì) 待之。其中我最有感觸的是項(xiàng)目管理中 的團(tuán)隊(duì)合作。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)不僅僅是指被分 配到某個(gè)項(xiàng)目中工作的一組人員，它是指 一組互相依賴的人員齊心協(xié)力進(jìn)行工作， 共同實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)，項(xiàng)目成功需要一

7、個(gè)有 效的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)?？茖W(xué)的組織和管理可以 放大工程項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的工作能力，使工程項(xiàng) 目的實(shí)施向著有序的方向發(fā)展，有助于工 程項(xiàng)目按期按質(zhì)完成。在所有管理中，人 的管理是最為復(fù)雜的，對(duì)工程項(xiàng)目管理人 員來(lái)說(shuō)極具有挑戰(zhàn)性。研究?jī)?yōu)秀團(tuán)隊(duì)管 理的方法和策略對(duì)于每一個(gè)工程項(xiàng)目管 理人員都是必要的?？傊?，學(xué)習(xí)現(xiàn)代項(xiàng)目管理學(xué)，覺(jué)得精選公文范文有個(gè)比喻很貼切：項(xiàng)目管理就如烹調(diào)，科 學(xué)的知識(shí)和方法理論就如一本好的菜譜， 它建議廚師該怎么做。而先進(jìn)的管理工 具則是一整套廚具，不僅影響效率還影響 品質(zhì)。但真正能炒出一桌色香味俱全（現(xiàn) 在還要求健康了）的菜，更多依靠廚師的 經(jīng)驗(yàn)、技巧，以及對(duì)人們口味的理解（隨需 而變）。

8、我們要想真正學(xué)好項(xiàng)目管理，還 需不斷實(shí)踐，學(xué)習(xí)技巧、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才 能更好地演繹現(xiàn)代項(xiàng)目管理。it項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)心得（2）:經(jīng)過(guò)奮斗來(lái)到了向往已久的北京航 空航天大學(xué)，沐浴在舒適的校園環(huán)境中， 不知不覺(jué)中半個(gè)學(xué)期的課程已經(jīng)結(jié)束， 在新年的鐘聲中享受學(xué)習(xí)的收獲及樂(lè) 趣，我知道我在一步步的成長(zhǎng)，不斷地 在進(jìn)步我本來(lái)是個(gè)害羞的女孩子，不知道 如何與人交流，重新回到校園遇到了很 多志同道合的同學(xué)，單純的情誼又回來(lái) 了，心無(wú)掛礙的學(xué)習(xí)，一次次面對(duì)大家 的演講，熱烈的分組討論，讓我忘記了 精選公文范文 精選公文范文膽怯，學(xué)會(huì)了不再臉紅英語(yǔ)口語(yǔ)的進(jìn)步，可謂是我進(jìn)步最 大的方面，一點(diǎn)都不夸張，因?yàn)槲议_(kāi)始 張開(kāi)自己

9、的嘴巴，說(shuō)起來(lái)容易，但又有 誰(shuí)能說(shuō)它不是我們口語(yǔ)中最難的一個(gè)環(huán) 節(jié)呢。也許我可以緊張的說(shuō)上幾句，腦 子卻是一片空白，不知道下一句在哪里， 不知道該怎么表達(dá)我想要說(shuō)的話，面對(duì) 外國(guó)同事抱歉的笑笑，來(lái)一句"sorry idon' t know how to describe this ! ”。所 以這不叫真正的張開(kāi)嘴巴；現(xiàn)在我可以 隨意的與外國(guó)朋友交流，不再那么拘謹(jǐn)， 即使自己不知道所要表達(dá)的意思的英文 怎么說(shuō)，也可以迅速的找到簡(jiǎn)單點(diǎn)的能 說(shuō)明白自己的意思的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的 想法與看法，這才是張開(kāi)了嘴巴；也不 用再為了迎接外國(guó)同事，事先翻看自己 的資料生硬的套詞，我認(rèn)為這是我在英

10、 語(yǔ)口語(yǔ)中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。最有力的證明 是在就職公司的英語(yǔ)評(píng)估中，從原來(lái)的1 +變?yōu)楝F(xiàn)在的3+ （5分制標(biāo)準(zhǔn)），雖然 離優(yōu)秀還有所差距，但是我看到了在短 精選公文范文7 精選公文范文短半年中的進(jìn)步。還要感謝軟件學(xué)院的 jim 老師和 karen wang（王晨爽）老師。是 他們教我張開(kāi)了嘴巴，也是在他們的鼓 勵(lì)和強(qiáng)制下我才扔下自己的膽怯與顧 慮，勇敢的站起來(lái)、積極的做那一個(gè) volunteer。通過(guò)學(xué)習(xí)也使我對(duì)自己的工作有了 更清醒的認(rèn)識(shí)，有了對(duì)自己更準(zhǔn)確地定 位，來(lái)這里之前我是個(gè)不折不扣的技術(shù) 人員，單一的思想，總是認(rèn)為我把我的工 作做完了、做好了就萬(wàn)事大吉了，卻不 知道工作是永遠(yuǎn)都做不完的。

11、項(xiàng)目管理劉偉老師說(shuō)過(guò)，三十而立“，立”就 是找到自己的位置，我們能找到某個(gè)位 置并不是能力所在，重要的是如何在這 個(gè)位置上發(fā)揮自己的聰明才干。在科技 發(fā)展如此迅速的今天，我們?yōu)榱俗约旱?這個(gè) 堂”字走進(jìn)這個(gè)課堂，跟著老師學(xué) 習(xí)，知之者不如樂(lè)知者”，我們都是樂(lè) 知者”。我用我所學(xué)的東西對(duì)我的工作進(jìn) 行總結(jié)，受益匪淺，由技術(shù)人員的直線 型思維轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)散型思維；由單線只關(guān)注技術(shù)，關(guān)注市場(chǎng)，關(guān)注管理，從而拓 寬思維眼界，給職業(yè)帶來(lái)橫向發(fā)展；也由單純技術(shù)人員，技術(shù)型管理人員，躍 進(jìn)為市場(chǎng)型全方位管理人員。在北航學(xué)習(xí)的半年來(lái)，收獲 的不僅 僅是科技知識(shí)，管理技能，另一個(gè)重要 成果是看問(wèn)題的視角，和平與發(fā)展

12、，已 經(jīng)成為當(dāng)今世界的基本主題。五百年前， 因?yàn)楹Ｑ?，人?lèi)搭建起真正的世界舞臺(tái)， 大小強(qiáng)弱的國(guó)家都在這個(gè)舞臺(tái)上表演了 自己的角色。五百年后，因?yàn)樘炜?，?類(lèi)進(jìn)一步拓展了這個(gè)舞臺(tái)的空間。當(dāng)人 們足不出戶就可以同步知曉天下事的時(shí) 候，世界變小了，作為新世紀(jì)的科技人 才我們需要更多地去了解世界，去學(xué)習(xí) 世界最新，最先進(jìn)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而不 是僅僅滿足于已知，而北航正是給我們 提供了這種學(xué)習(xí)的平臺(tái)，通過(guò)世界知名 企業(yè)成功案例的學(xué)習(xí)，在潛移默化中改 變了我們的思維方式，使我們能在一個(gè) 全球化大背景下來(lái)看待問(wèn)題，思考問(wèn)題， 這樣使我們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更有深度。通過(guò)管理課程的深入學(xué)習(xí)，老師們 也使我知道了，管理不僅僅是管理好身 邊的人和事這么簡(jiǎn)單，它往往是一個(gè)復(fù) 雜的思維過(guò)程，包含管理者多方面的能 力，一個(gè)優(yōu)秀的管理者，不僅要知道如 何管理好身邊的人和事，把他們處理得 井井有條，還要具備，一，大局觀，綜 和分析事物的能力，二，歷史觀，了解 事物的過(guò)去，把握事物的將來(lái)，中國(guó)自 古以來(lái)講一個(gè) 勢(shì)“，所謂 勢(shì)”，也就是事 物將發(fā)未發(fā)的態(tài)勢(shì)，包含了事務(wù)的狀態(tài) 和走向，通過(guò)學(xué)習(xí)也使我們對(duì)紅樓夢(mèng) 中王熙鳳的管理才能有了全新的認(rèn)