托福聽(tīng)力中的校園長(zhǎng)對(duì)話場(chǎng)景匯總_托福聽(tīng)力

1、智課網(wǎng)TOEFL備考資料托福聽(tīng)力中的校園長(zhǎng)對(duì)話場(chǎng)景匯總_托福聽(tīng)力要解決長(zhǎng)對(duì)話的任務(wù),就要先了解到校園長(zhǎng)對(duì)話考什么?一般有三個(gè)主要話題:1、學(xué)校服務(wù)2、辦公室討論(學(xué)術(shù)課程3、學(xué)生討論(校園生活為了能夠更好的幫助大家熟悉校園長(zhǎng)對(duì)話的內(nèi)容,考試不再怯場(chǎng),筆者會(huì)帶領(lǐng)大家一起分析TPO1-14套中,每一個(gè)聽(tīng)力背景需要注意的事項(xiàng),相關(guān)詞匯,以及替大家整理好14套聽(tīng)力中每一篇相關(guān)話題的出處。先從學(xué)校服務(wù)開(kāi)始,第一個(gè)要討論的就是圖書(shū)館服務(wù)。我們來(lái)總結(jié)一下圖書(shū)館服務(wù)考到的幾個(gè)話題:圖書(shū)館資源使用,借書(shū)/還書(shū)咨詢,找資料寫(xiě)論文討論以及圖書(shū)館兼職咨詢。這樣的對(duì)話通常發(fā)生在學(xué)生和圖書(shū)管理員之間。難度系數(shù)并不是很高,

2、因?yàn)閳D書(shū)館這一地方是廣大學(xué)生較為熟悉的內(nèi)容。在TPO 1-14中,一共有5個(gè)校園長(zhǎng)對(duì)話是有關(guān)于圖書(shū)館服務(wù)的。分別是TPO 1-1 、TPO4-1、TPO7-4、TPO9-4、TPO14-1,在這五篇校園長(zhǎng)對(duì)話中,比較難理解的是TPO4-1,這一篇文章學(xué)生和圖書(shū)管理員討論了一部戲劇The Happy Strangers, 語(yǔ)速比較快,同時(shí)還涉及到了戲劇的內(nèi)容和觀眾的感受,足可以看出國(guó)外圖書(shū)管理員的專(zhuān)業(yè)功底深厚,絕不是中國(guó)大學(xué)圖書(shū)館阿姨可以匹敵的。其余四篇圖書(shū)館服務(wù)基本上都和上文提到的常見(jiàn)話題一致,理解無(wú)憂。下面,我們一起來(lái)看一下圖書(shū)館所涉及的相關(guān)詞匯,給大家提前復(fù)習(xí),這樣童鞋們?cè)诼?tīng)的時(shí)候基本上就

3、不會(huì)出現(xiàn)理解上的困難了。paper/thesis/review 論文/報(bào)告check out 借出return 還書(shū)renew 續(xù)借recall 召回fine 罰金section 區(qū)域reshelf 重新上架stack 書(shū)架journal/periodical 期刊雜志encyclopaedia 百科全書(shū)audio、visual material 音頻視頻資料interlibrary loan service 館際借書(shū)borrowing privileges 優(yōu)先借書(shū)on reserve 預(yù)留制度reference room 閱覽室各位在做題的時(shí)候要注意一點(diǎn),如果一個(gè)對(duì)話錯(cuò)誤率超過(guò)3個(gè),說(shuō)明你對(duì)于校園長(zhǎng)對(duì)話的把握度低,可以嘗試對(duì)于相關(guān)校園對(duì)話進(jìn)行聽(tīng)抄,也就是把整篇文章聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)。同時(shí),在做題時(shí),如果這一道題是猜大于聽(tīng)懂,那么題目前要做好記號(hào),比方寫(xiě)一個(gè)guess,這樣事后可以再做重聽(tīng),還可以檢驗(yàn)自己的蒙題正確率,如果屢蒙屢錯(cuò),是不是要調(diào)整你的策略,不再相信你的sixth sense 了呢?上面就是關(guān)于托福聽(tīng)力