單式折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)

1、單式折線統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)石嘴山市第十六小學(xué)王欣悅單式折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)l 【教學(xué)內(nèi)容】 單式折線統(tǒng)計(jì)圖(教材第104105頁例1及第108頁練習(xí)二十六第13題)。l 【教學(xué)目標(biāo)】1讓學(xué)生在條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。2使學(xué)生認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，會看折線統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。3通過對現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)及科學(xué)的態(tài)度。l 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 能看懂并會繪制單式折線統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能對單式折線統(tǒng)計(jì)圖作簡單的合理分析。【復(fù)

2、習(xí)導(dǎo)入】1、談話引入。同學(xué)們，國家為了培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，提高青少年的科學(xué)素質(zhì)，每年都會舉辦機(jī)器人大賽。這是我收集的20062012年中國青少年機(jī)器人大賽參賽隊(duì)伍支數(shù)的數(shù)據(jù)。課件出示數(shù)據(jù)：2006年：426支；2007年：394支；2008年：468支；2009年：454支；2010年：489支；2011年：499支；2012年：519支。像老師這樣整理數(shù)據(jù)的方法好嗎？你想怎樣整理這些數(shù)據(jù)？（根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖）。2、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。（1）為了更清楚地呈現(xiàn)每年的數(shù)據(jù)情況，我們可以用已經(jīng)學(xué)過的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖來表示。（課件出示教材104頁的統(tǒng)計(jì)表和條

3、形統(tǒng)計(jì)圖）（2）這是我們以前學(xué)過的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，它們各有什么優(yōu)點(diǎn)呢？（3）用你的手，我們一起來比畫一下這七年參賽隊(duì)伍數(shù)量的變化情況。（4）老師把大家比畫的用課件畫出來，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖老師是怎樣制作的。（微課播放折線統(tǒng)計(jì)圖的制作過程）3、揭示課題。你能給老師畫的這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖取個(gè)名稱嗎？（板書：單式折線統(tǒng)計(jì)圖）?！咎骄啃轮?一)、認(rèn)識單式折線統(tǒng)計(jì)圖。1、比較分析、觀察條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的相同點(diǎn)。課件出示條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖，請同學(xué)們仔細(xì)觀察兩種統(tǒng)計(jì)圖，說說它們的異同。（先獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)說一說，最后匯報(bào)交流）（1）條形統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)量是用什么表示的？折線統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)量又

4、是用什么表示的？（2）討論：折線統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖比較，有什么優(yōu)勢？和小組內(nèi)同學(xué)交流、討論。提問：根據(jù)這幅折線統(tǒng)計(jì)圖，你能把它的變化情況說得更具體點(diǎn)嗎？（3）我們在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)可以用條形統(tǒng)計(jì)圖也可以用折線統(tǒng)計(jì)圖，你認(rèn)為在什么情況下用條形統(tǒng)計(jì)圖，在什么情況下用折線統(tǒng)計(jì)圖較為合適呢？請你和同桌交流一下自己的想法2、深入討論、認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖的特征。（觀察機(jī)器人大賽的折線統(tǒng)計(jì)圖）（1）、你從折線統(tǒng)計(jì)圖中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）、從折線的變化情況你又能發(fā)現(xiàn)些什么呢？你有什么感想？（3）從折線的變化情況來看，你能預(yù)測一下2013年參賽隊(duì)伍數(shù)量可能會是多少？為什么？設(shè)計(jì)意圖：通過與條形統(tǒng)計(jì)圖的對比，引導(dǎo)學(xué)生

5、發(fā)現(xiàn)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，幫助學(xué)生自己去認(rèn)識、讀懂折線統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生在對比、觀察、分析、發(fā)現(xiàn)中認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，體會折線統(tǒng)計(jì)圖的作用。（二）、制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖。 拿出自己課前收集的中國在歷屆奧運(yùn)會上獲得的獎牌總數(shù)，并把它繪制成折線統(tǒng)計(jì)圖。1、學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)，完成后讓學(xué)生用自己的話說說繪制方法。（展示具有代表性的學(xué)生作品，讓學(xué)生仔細(xì)觀察找出不足，并說一說縱軸每格表示的數(shù)量。）提問：如果同樣是這些數(shù)據(jù)，老師讓每格代表50、60、80枚獎牌數(shù)，你們覺得合理嗎？為什么？ 設(shè)計(jì)意圖：通過不同具有代表性的學(xué)生作品展示，使得學(xué)生能夠明確如何制作一個(gè)完整、正確的折線統(tǒng)計(jì)圖，并且學(xué)會根據(jù)不同數(shù)據(jù)

6、的特點(diǎn)合理地選擇一格所表示的數(shù)量。2、根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖，中國獲得的獎牌數(shù)是怎樣變化的？說說你的感想。（對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育）3、你能根據(jù)剛才繪制的中國在23屆至30屆奧運(yùn)會上獲得的獎牌總數(shù)折線統(tǒng)計(jì)圖提出數(shù)學(xué)問題嗎？（同桌兩人一組，一個(gè)提出問題，一個(gè)解決問題。）設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題并解決問題的能力。（三）、生活中的折線統(tǒng)計(jì)圖。1、聯(lián)系生活實(shí)際，體驗(yàn)折線統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用價(jià)值。生活中，你都看到過哪些折線統(tǒng)計(jì)圖？并根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖說說自己的期望或想法。2、鞏固練習(xí)(教材105頁做一做)完成后，請同學(xué)們思考：（1）陳東從（）歲到（）歲時(shí)長得最快，長了（）厘米。（2）陳東身高115厘米時(shí)是（）歲