2022高一第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

1、高品質(zhì)文檔2022高一第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃對于高一的學(xué)生來說，打好基礎(chǔ)是特別有必要的，而化學(xué)是一門以試驗(yàn)為載體的科學(xué)以討論物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、變化。學(xué)習(xí)上有肯定的難度。所以下面是整理的高一化學(xué)教學(xué)的工作方案，歡迎閱讀。教學(xué)工作方案(一)一.指導(dǎo)思想仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練部基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要和一般高中討論性學(xué)習(xí)實(shí)施建議，仔細(xì)學(xué)習(xí)和執(zhí)行中華人民共和國訓(xùn)練部制訂的全日制高中課程方案和化學(xué)教學(xué)大綱，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，明確當(dāng)前基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的方向，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練，通過我們的教學(xué)行為讓素養(yǎng)訓(xùn)練的新理念進(jìn)入每一間教室、進(jìn)入每一節(jié)化學(xué)課中。二.教學(xué)要求1.仔細(xì)討論當(dāng)前訓(xùn)練改革進(jìn)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注意學(xué)生力

2、量培育，調(diào)動學(xué)生樂觀參加學(xué)問形成的全過程，在教學(xué)中滲透討論性學(xué)習(xí)觀念，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的訓(xùn)練，寓思想訓(xùn)練與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生健康進(jìn)展，深化訓(xùn)練改革。2.加強(qiáng)教學(xué)討論，提高教學(xué)質(zhì)量，要不斷學(xué)習(xí)，樂觀探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的試驗(yàn)方案，改革課堂教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)學(xué)問水平，同時要擅長反思，使自己具有較強(qiáng)的教學(xué)討論力量。3.要仔細(xì)分析新教材的特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)規(guī)律搞好基礎(chǔ)教學(xué)，加強(qiáng)對教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)規(guī)律的討論。注意學(xué)問的落實(shí)，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平常的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平?？疾?，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)學(xué)問得以準(zhǔn)時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在力量上得到提高。4

3、.堅(jiān)持面對全體學(xué)生，為學(xué)生的全面進(jìn)展制造相應(yīng)的條件，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，提高教學(xué)效率。要討論學(xué)法，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，不斷提高學(xué)生的綜合力量。制訂符合學(xué)生現(xiàn)狀的明確、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課。5.教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系實(shí)際，重視試驗(yàn)，留意化學(xué)與生活、生產(chǎn)和社會的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)不斷提高學(xué)生動手和解決實(shí)際問題的力量。提倡開放式教學(xué)，不斷拓寬學(xué)生觀看的視野，以適應(yīng)社會的飛速進(jìn)展，適應(yīng)學(xué)問經(jīng)濟(jì)對人才的需要。三.教學(xué)支配本學(xué)期共17周，實(shí)際授課時間約15周。教學(xué)工作方案(二)一、指導(dǎo)思想和要求以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，仔細(xì)落實(shí)

4、學(xué)校教學(xué)工作方案，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育學(xué)生綜合力量為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。二、主要工作1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭論活動，用先進(jìn)的訓(xùn)練理念支撐深化訓(xùn)練改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注意以培育學(xué)生的合作溝通意識。2、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式老師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅(jiān)固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人，以公平、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和”

5、對話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)展，努力建立互動的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)。本學(xué)期要連續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡討論性學(xué)習(xí)、自主與合作式學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)問與技能、情感態(tài)度與價值觀的整體進(jìn)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、轉(zhuǎn)變老師的備課方式、提高老師的備課質(zhì)量例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可依據(jù)每個班級學(xué)生的實(shí)際敏捷處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學(xué)過程，準(zhǔn)時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。4、做好化學(xué)愛好小組的輔導(dǎo)工作，要以出成果出人才為目標(biāo)三、高中化學(xué)新課程的實(shí)施與操作(一)如何備課備課是教學(xué)的重要行為之一，是老師上好課的前提。

6、與傳統(tǒng)的備課要求相比，新課程的備課強(qiáng)調(diào)以下幾個特點(diǎn)：1、新課程備課目標(biāo)更強(qiáng)調(diào)實(shí)效性對于化學(xué)概念、學(xué)問與技能的備課，要留意新舊學(xué)問的連接點(diǎn);同時要依據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點(diǎn)，找出突破難點(diǎn)的方法，螺旋上升地支配核心化學(xué)概念，學(xué)問與技能的內(nèi)容。2、新課程備課評價應(yīng)更突出促進(jìn)學(xué)生、老師的進(jìn)展根據(jù)新課程的要求，老師的備課評價應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，老師特色，要有利于學(xué)生的進(jìn)展，有利于老師專業(yè)水平提高。備課思路過程要有特色，促進(jìn)老師，學(xué)生的進(jìn)展目標(biāo)要明確。3、新課程備課要注意感情投入新課程理念下的備課，老師要了解學(xué)生的學(xué)問水平、心理狀態(tài)、接受力量、愛好愛好和共性差異，注意

7、師生情感互動，先獲得學(xué)生的信任，最終形成一條感情的鏈條，緊緊把師生連接起來，也要協(xié)調(diào)好學(xué)生之間的關(guān)系，讓學(xué)生有一個寬松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。4、新課程備課要樹立團(tuán)隊(duì)精神新課程理念下的備課，老師要樹立團(tuán)隊(duì)精神，注意發(fā)揮集體力氣，提高備課的質(zhì)量和效率，并推出新的教案模式，要求老師在教案中寫教學(xué)設(shè)想，設(shè)計(jì)理念，并準(zhǔn)時在課后記錄教學(xué)隨筆，進(jìn)行教學(xué)反思，并大力提倡集體備課方式。(二)如何上課1、應(yīng)重視新學(xué)問的引入新學(xué)問的引入是實(shí)現(xiàn)舊學(xué)問向新學(xué)問遷移的過程。在新學(xué)問引入中既應(yīng)重視與舊學(xué)問的聯(lián)系，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵。2、應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一

8、種化學(xué)活動的教學(xué)的觀念化學(xué)教學(xué)過程是老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)活動的教學(xué)?；瘜W(xué)活動是學(xué)生經(jīng)受化學(xué)化過程的活動，同時也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)學(xué)問的活動。3、應(yīng)鼓舞學(xué)生自主探究與合作溝通有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依靠仿照與記憶，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動的經(jīng)受觀看、試驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與溝通等化學(xué)活動，從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)學(xué)問的理解和有效的策略。4、應(yīng)重視培育學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和力量化學(xué)源于實(shí)踐又應(yīng)用于實(shí)踐，最終的目的也是為了應(yīng)用，因此上課應(yīng)注意進(jìn)展學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和力量。老師在每一個化學(xué)系列中，應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)生已有的生活閱歷，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的化學(xué)學(xué)問應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中去，以體會化學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價值。

9、(三)作業(yè)布置與批改作業(yè)是使學(xué)生把握所學(xué)學(xué)問，培育各種力量的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。但是假如作業(yè)過多過難，則會加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生疲于應(yīng)付，嚴(yán)峻地束縛和影響學(xué)生的智力進(jìn)展和身心健康。作業(yè)的布置要留意以下幾點(diǎn)：1. 適量性。作業(yè)肯定要適量，使適量的作業(yè)既可以達(dá)到鞏固所學(xué)學(xué)問和提高各種力量的目的，又能夠留出足夠的時間讓學(xué)生自己自學(xué)、總結(jié)、歸納和反思。2. 層次性。首先，作業(yè)本身要有層次，應(yīng)由易到難。其次，對不同基礎(chǔ)、不同類型的學(xué)生，作業(yè)也要分出層次，使各種學(xué)生經(jīng)過努力都能完成。3. 針對性。依據(jù)學(xué)生的共性特點(diǎn)，設(shè)計(jì)或布置一些有針對性的，適合其共性進(jìn)展的作業(yè)，培育和促進(jìn)

10、每位學(xué)生進(jìn)展其特長。四、授課方案略教學(xué)工作方案(三)一、指導(dǎo)思想在學(xué)校和班級的指導(dǎo)下，仔細(xì)貫徹新課程改革的精神，樂觀落實(shí)學(xué)校教學(xué)方案。以學(xué)生為本，培育學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，使學(xué)生在情感、態(tài)度、價值觀和一般力量等方面都能獲得充分的進(jìn)展，為學(xué)生的終身進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)1.教學(xué)內(nèi)容：完成化學(xué)必修12.學(xué)生情感與態(tài)度：對化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚愛好，把握學(xué)習(xí)化學(xué)的一般方法3.學(xué)生力量：具備肯定自學(xué)力量、觀看力量、試驗(yàn)力量、探究力量、計(jì)算力量4.完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)年度教學(xué)任務(wù)，在大型考試中，獲得抱負(fù)的優(yōu)秀率、及格率三、詳細(xì)措施1.深化學(xué)習(xí)新課改，努力實(shí)現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”連續(xù)學(xué)習(xí)新課改，討論新課標(biāo)，深化領(lǐng)悟新課改

11、的精神，把握住其精髓，并將理論聯(lián)系實(shí)際，在教學(xué)實(shí)踐中樂觀貫徹新課改的精神。實(shí)現(xiàn)老師的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，變居高臨下為公平合作，變填鴨式為啟發(fā)式，變唱獨(dú)角戲?yàn)楣餐瑓⒓?，變重結(jié)果為重過程，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，構(gòu)建鮮活、和諧、高效課堂。2.仔細(xì)落實(shí)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為嚴(yán)格落實(shí)“備、教、批、改、輔”等教學(xué)各環(huán)節(jié)。做到備課充分，合理掌握教學(xué)深廣度，循序漸進(jìn);上課富有激情，多采納啟發(fā)式、探究式、合作式等教法，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)力量和探究精神;準(zhǔn)時布置適量、有針對性的作業(yè)，一般一星期2-3次，一月組織1-2次化學(xué)檢測，落實(shí)好作業(yè)批改和講解;急躁輔導(dǎo)，注意全體和個體相結(jié)合，培優(yōu)扶困。3.科學(xué)指導(dǎo)

12、學(xué)法，培育自學(xué)力量為了培育學(xué)生自學(xué)力量，必需使學(xué)生把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為此，我們要做好學(xué)法指導(dǎo)。利用班級廣播對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法講座，同時我們老師也要在平常教學(xué)中，向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法和一些技巧，方法如：比較法、聯(lián)想法、歸納法、演繹法等，技巧如：差量法、十字交叉法等。4.加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，突出學(xué)科特點(diǎn)化學(xué)試驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中重要組成部分，它是我們探究化學(xué)世界有效途徑，充分利用化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的愛好，引導(dǎo)學(xué)生深化思索、探究，順當(dāng)把握相關(guān)學(xué)問。為了彌補(bǔ)直接做試驗(yàn)的一些缺點(diǎn)，有些試驗(yàn)可以通過播放試驗(yàn)視頻來教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，同時組織學(xué)生走進(jìn)試驗(yàn)室，動手做一些常規(guī)的試驗(yàn)。5.開展聽課評課，營造研討氛圍仔

13、細(xì)落實(shí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)要求，樂觀開展聽課、評課活動，努力營造辦公室的研討氛圍，做到相互學(xué)習(xí)、相互探討、相互溝通。做到集體備課有中心發(fā)言人，有主題，充分發(fā)揮個人和集體的力氣，做到統(tǒng)一教案、練習(xí)、進(jìn)度。四、教學(xué)進(jìn)度時間內(nèi)容課時第1周(9.1-9.8)1.1化學(xué)試驗(yàn)基本方法(軍訓(xùn))3課時第2周(9.9-9.15)1.1化學(xué)試驗(yàn)基本方法(軍訓(xùn))3課時第3周(9.16-9.22)1.2化學(xué)計(jì)量在試驗(yàn)中的應(yīng)用5課時第4周(9.23-9.29)單元復(fù)習(xí)檢測4課時第5周(9.30-10.6)2.1物質(zhì)的分類(國慶放假)3課時第6周(10.7-10.13)2.2離子反應(yīng)5課時第7周(10.14-10.20)2.2氧

14、化還原反應(yīng)5課時第8周(10.21-10.27)單元復(fù)習(xí)檢測4課時第9周(10.28-11.3)3.1金屬的化學(xué)性質(zhì)3課時第10周(11.4-11.10)3.2幾種重要的金屬化合物5課時第11周(11.11-11.17)3.2幾種重要的金屬化合物3課時第12周(11.18-11.24)3.3用途廣泛的金屬材料3課時第13周(11.25-12.1)單元復(fù)習(xí)檢測4課時第14周(12.2-12.8)4.1無機(jī)非金屬材料的主角-硅3課時第15周(12.9-12.15)4.2富集在海水的元素-氯5課時第16周(12.16-12.22)4.3硫和氮的氧化物4課時第17周(12.23-12.29)4.4氨、

15、硝酸、硫酸5課時第18周(12.30-1.5)單元復(fù)習(xí)檢測4課時第19周(1.6-1.12)期末復(fù)習(xí)5課時第20周(1.13-1.19)期末復(fù)習(xí)5課時第21周(1.20-1.24)期末考試教學(xué)工作方案(四)一、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)：化學(xué)必修1是高中化學(xué)課程必修部分的第一個模塊，擔(dān)當(dāng)著與義務(wù)訓(xùn)練階段化學(xué)訓(xùn)練的連接，為高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)打好基礎(chǔ)和全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的任務(wù)。本冊教材通過化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界、從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)、從礦物到基礎(chǔ)材料、硫、氮和可持續(xù)進(jìn)展四個專題的教學(xué)，使學(xué)生能夠把握化學(xué)試驗(yàn)中常用的物質(zhì)分別和鑒別的方法，提高學(xué)生的試驗(yàn)技能，把握離子反應(yīng)方程式的書寫，熟悉氧化還原反應(yīng)及氧化劑

16、、還原劑。通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對元素化學(xué)有肯定的熟悉和理解，能夠應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決一些實(shí)際問題。二、本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、 物質(zhì)的量、以及有關(guān)物質(zhì)的量、質(zhì)量、氣體體積、物質(zhì)的量濃度的簡潔計(jì)算。2、 討論物質(zhì)的試驗(yàn)方法3、 氧化還原反應(yīng)4、 離子反應(yīng)5、 元素周期律三、教學(xué)設(shè)想與措施：基于一般班和重點(diǎn)班的區(qū)分，所以要區(qū)分對待。重點(diǎn)班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí)，在其能夠接受的范圍內(nèi)組織爭論，自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種方法。同時，對優(yōu)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)，進(jìn)行提優(yōu)，對差生同樣要做好補(bǔ)差工作。對一般班的學(xué)生，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，將學(xué)問點(diǎn)盡量簡潔化，力求學(xué)生能夠理解。同

17、時降低要求，在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動以提高學(xué)習(xí)樂觀性。四、教學(xué)進(jìn)度(略)教學(xué)工作方案(五)一、指導(dǎo)思想和要求以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作方案，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育學(xué)生綜合力量為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。二、主要工作1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭論活動，用先進(jìn)的訓(xùn)練理念支撐深化訓(xùn)練改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注意以培育學(xué)生的合

18、作溝通意識。2、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式老師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅(jiān)固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人，以公平、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和”對話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)展，努力建立互動的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)。本學(xué)期要連續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡討論性學(xué)習(xí)、自主與合作式學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)問與技能、情感態(tài)度與價值觀的整體進(jìn)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、轉(zhuǎn)變老師的備課方式、提高老師的備課質(zhì)量例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可依據(jù)每個班級學(xué)生的實(shí)際敏捷處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學(xué)過程，準(zhǔn)時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，要從深層次上去考慮自己的教

19、學(xué)工作。4、做好化學(xué)愛好小組的輔導(dǎo)工作，要以出成果出人才為目標(biāo) 三、高中化學(xué)新課程的實(shí)施與操作 (一)如何備課備課是教學(xué)的重要行為之一，是老師上好課的前提。與傳統(tǒng)的備課要求相比，新課程的備課強(qiáng)調(diào)以下幾個特點(diǎn)： 1、新課程備課目標(biāo)更強(qiáng)調(diào)實(shí)效性對于化學(xué)概念、學(xué)問與技能的備課，要留意新舊學(xué)問的連接點(diǎn);同時要依據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點(diǎn)，找出突破難點(diǎn)的方法，螺旋上升地支配核心化學(xué)概念，學(xué)問與技能的內(nèi)容。2、新課程備課評價應(yīng)更突出促進(jìn)學(xué)生、老師的進(jìn)展根據(jù)新課程的要求，老師的備課評價應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，老師特色，要有利于學(xué)生的進(jìn)展，有利于老師專業(yè)水平提高。備課思路過程要

20、有特色，促進(jìn)老師，學(xué)生的進(jìn)展目標(biāo)要明確。3、新課程備課要注意感情投入新課程理念下的備課，老師要了解學(xué)生的學(xué)問水平、心理狀態(tài)、接受力量、愛好愛好和共性差異，注意師生情感互動，先獲得學(xué)生的信任，最終形成一條感情的鏈條，緊緊把師生連接起來，也要協(xié)調(diào)好學(xué)生之間的關(guān)系，讓學(xué)生有一個寬松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。4、新課程備課要樹立團(tuán)隊(duì)精神新課程理念下的備課，老師要樹立團(tuán)隊(duì)精神，注意發(fā)揮集體力氣，提高備課的質(zhì)量和效率，并推出新的教案模式，要求老師在教案中寫教學(xué)設(shè)想，設(shè)計(jì)理念，并準(zhǔn)時在課后記錄教學(xué)隨筆，進(jìn)行教學(xué)反思，并大力提倡集體備課方式。 (二)如何上課1、應(yīng)重視新學(xué)問的引入新學(xué)問的引入是實(shí)現(xiàn)舊學(xué)問向新學(xué)問遷移的過程。在新學(xué)問引入中既應(yīng)重視與舊學(xué)