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文檔簡介

1、高品質(zhì)文檔2022年三班班主任工作計劃鐵塔239,制造奇跡之班。你們是最棒的!每個班設(shè)置班主任使我想出來的,當時的想法是便利管理。有幸成為班主任,有幸被分在三班,鐵塔239讓我在三下鄉(xiāng)中的收獲翻了幾番。鐵塔239,我愛你們! 緣分天空。我們來到上坪中學,一切都是未知數(shù),學生人數(shù)、班級分布、學生基本狀況等等都是不確定的,一切隨緣。第一天的學生報名結(jié)束之后,我們對全部的學生進行了分組,完全隨機分組,不知道每個班的學生基本狀況。在謝校長對學校狀況介紹的基礎(chǔ)上,我們對直覺中比較淘氣的學生分散在各個班里。各班名單確定后,緣分也隨之確定,等待著見面開幕式開頭前,有機會到班上帶隊下來,告知自己要做班主任了,

2、要有做班主任的樣子。開幕式之后,來到班里,許多學生要求轉(zhuǎn)班,突然發(fā)覺大多數(shù)都轉(zhuǎn)到我們班了,不知道是在中間的一個班的緣由還是什么,我們班有38位同學,很擔憂他們會影響課堂秩序,在登記時,我告知每個轉(zhuǎn)來的同學,肯定要遵守紀律。 苦苦思考如何管理這個最具活力的班級。開幕式后一成天都是班會課,我在查找做班主任的方法。擔憂他們會不聽話,我立刻實行了老師角色安排的方法我扮黑臉,嚴厲型的班主任,科任老師扮白臉,平常與他們接觸。第一節(jié)班會課我就給了他們一個下馬威,每次都等到他們寧靜下來才連續(xù)接下來的內(nèi)容,當時把我們的第一任班長當做小混混了,呵呵,不好意思記得下課后,蘭蘭對我說,師姐,有同學提意見班主任能不能不

3、要那么兇。我當時聽了很想笑也很想和他們一起瘋狂地玩兒。也意識到自己太過嚴厲了,以至于接揚輝那幫學生的話談論閉幕式的節(jié)目時,大家都在躲避我(回想起來很好笑,幸好現(xiàn)在他們都了解我的真實面目了)。記得,五班學生給華斌老師的的留言中寫道:你是那么的和氣可親,尤其是和三班的那位很兇的老師比起來。隨著班會課的進展,漸漸地發(fā)覺鐵塔239是特別活躍的。班里成員的構(gòu)成也很簡單,其中有三個高中學生冒充加入我們的活動。 第一天的班會主要是自我介紹和班委選舉,發(fā)生的一幕幕讓我響起了學校羞怯的自己。和其他班級一樣,首先有一個自我介紹,在學生的日記中,許多人寫到自己是第一次站在講臺上介紹自己,我盼望這是他們找回自信的第一

4、步,一種嘗試。班委選舉中,我給了大家足夠的時間去思索、去競選,為的是給大家機會,讓大家走上講臺,展現(xiàn)自己。就像高粱老師講的“推銷自己”。我覺得我們班的班會是比較勝利的,因為全在揚輝的帶領(lǐng)下,班有三分之二的學生都能夠站在講臺上進行競選。信任這對于他們來說,尤其是在類似的狀況下躍躍欲試,最終能夠站在講臺上的同學。這就是我們設(shè)立班委進行競選的初衷,因此,我們班當時延遲了半個小時進行班委競選,即使有許多人都來催。 相識、相知、相熟。我們的溝通是從平常的溝通和日記中進行的。每天,我都會閱讀學生每篇日記的每個字,然后賜予評語,在評語中,我常常鼓舞大家寫出自己的想法,讓他們覺得我們是平安的,可以信任的,這樣

5、做的效果很好,大家都能放開心扉談自己每天的感覺。通過日記能夠了解他們每天的感受,準時調(diào)整我們的活動。漸漸地,我們熟識起來,空余時間我到教室后面旁聽其他老師課程,了解學生的上課狀況,并對第二課堂進行跟進;上課前我一次次地進行點名,盡快熟識每個學生;課前和走入學生群中,了解他們的真實想法、盡力回答他們感愛好的問題。盡量讓學生樹立自信念,或者,多多少少可以以我們?yōu)榘駱?。走出自卑,走向勝利?很快就發(fā)覺自己的班主任工作不稱職了。自己班的學生被他人欺侮,自己竟然沒有發(fā)覺,有學生提示卻沒有準時問清晰狀況,以自己的理解做事情;答應學生的事情做得不夠好,總是由于種種突發(fā)大事的消失而食言;在多數(shù)學生面前明顯表現(xiàn)

6、出對學生的偏心等等。我覺得我自己的性格就是如此:好玩、喜愛和活潑的學生接觸、關(guān)注多一些主動和我溝通的同學、主觀臆斷、堅持、要強、事事都想爭第一等等。那天中午勸慰了那個被欺侮的男孩,感覺這個剛剛六班級畢業(yè)即將升入學校的學生雖然有海拔優(yōu)勢,也很像大人。但是,究竟他還是個孩子,想法比較單純、內(nèi)心還是脆弱易受傷的,他流淚了。發(fā)著短信,看著他的心里話,我有種想哭的感覺,恨自己的不細心與無能、同時也被學生的真誠和鼓舞自己的話語所感動。想著他一次次地告知自己我能行,想著他學會了頑強,心理暗暗下定決心無論如何也要給他們機會走上舞臺,進行籃球賽。到現(xiàn)在還記得他中午回家時在我所能看到的視線范圍內(nèi)不時回頭的情景。那

7、天下午的彩排并不順當,節(jié)目幾乎被槍斃,打籃球又輸給了五班。我擔憂他會難過。會承受不了?;@球賽結(jié)束后他一次次地強調(diào),我們輸了,輸了就輸了啊,友情賽而已嘛,呵呵,我這么要強的人都能放得下,你怎么就這么在意呢?沒關(guān)系的我在班里和班委比較熟識,和班里其他同學溝通較少,于是導致大多數(shù)老師都覺得我特別偏心。其中有一位謝智煒同學,他是準大三的學生,和弟弟一起參與我們的活動的,由于課程緣由,他只參與了很少幾天的活動,在班會課上我給了他時間進行總結(jié),很感人。其中,說到他堅持的緣由時,說到,我心想還不就是指派學生打掃衛(wèi)生嗎?但是沒想到的是老師和學生一起打掃衛(wèi)生此外,我答應過慧丹打籃球,答應發(fā)威等兄弟加妹妹共五人去

8、爬學校后山,但當時由于種種緣由都沒有兌現(xiàn)諾言,雖然我后來有實行一些彌補措施。 在批改日記的過程中,我真正地體會到了班主任包括待客老師的評價對學生的重要性。某一天,很意外地看到一位同學的日記中特地寫到要和班主任單獨聊聊,而要我寫的是他在我心目中的印象。我拿著日記本,一遍遍地翻看他的日記,覺得自己手中的筆很重,難以下手,想了很久很久,最終寫下來自己的真實想法,沒有寫太多,告知他我們?nèi)康睦蠋煻荚陉P(guān)注著他們的行為、他們的成長,三下鄉(xiāng)結(jié)束后會寫出“你”在我們心目中的地位。慢慢地我發(fā)覺,許多學生心里有許多話要講,好像很需要我們的關(guān)心但又不愿開口,全部的心情都壓在自己心里,悄悄地承受著?;蛟S,這位同學是個

9、幸運兒,以這種方式讓我們記住了他。但是,其他學生呢?作為班主任,很難兼顧到每位學生的行為。了解每個學生的性格特點和平常的表現(xiàn)是班主任的工作,但是這也是最難以實現(xiàn)的。 鐵塔239,經(jīng)受了人數(shù)漸增到達最高峰后慢慢下降的u型曲線變化階段,但是它永久是那么的誘惑力,每個階段我都在盡自己最大的努力管理班級,因為我在這個班級傾注了全部的愛。當揚輝一幫八人和智煒等人離開之后,許多同學在日記中寫到,他們離開后或許我們班的氣氛會有所變化,事實證明不是這樣的。因為我們班有揚輝有責任心的老班長和他的一幫八個兄弟、以及智煒這個班里的大哥哥的悄悄支持。當聽到其他老師說鐵塔239如何聰慧,汲取學問如此之快時;當聽到老師說鐵塔239是如何具有活力時;當聽到我們班的人數(shù)又要增加時;當了解到班委選舉時鐵塔239參加競選的人數(shù)最多時;當閉幕式晚會節(jié)目確定時,鐵塔239的節(jié)目最多時,我真的真的很快樂。我覺得,自己像一群小雞的母親一樣,時時刻刻都護著每一位學生,護著鐵塔239,不容任何人侵害。我為了鐵塔239的小品找陳導,為了維護鐵塔239的沒有節(jié)目同學的支配和隊長爭辯,也為了鐵塔239而和其他老師辯論,甚至“冤枉”了宋老師??傊?,我覺得在河源,鐵塔239就是

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