東南亞教學設計

1、東南亞教學設計淄河中學:李艷美一、教材分析1、教材內(nèi)容：東南亞是（魯教版）地理下冊第七章我們鄰近的國家和地區(qū)第二節(jié)的內(nèi)容。教材的內(nèi)容有：十字路口的位置；熱帶氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；山河相間與城市分布；華人、華僑集中的地區(qū) 2、本課地位：它是新課程下初中中考要求掌握的五個地區(qū)之一，尤其是熱帶氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和山河相間與城市分布方面的分析題目較多。由于它是我們相鄰，為此容易與我國西南地區(qū)融合在一塊進行考察，加大了它的難度。3、教學目標：知識目標（1）了解東南亞地處亞洲與大洋洲，太平洋與印度洋之間的“十字路口”的重要地理位置。（2）了解東南亞熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候特點及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；了解東南亞主要農(nóng)作

2、物和熱帶經(jīng)濟作物的分布。（3）了解東南亞人口稠密、華人眾多的特點，了解華人、華僑在開發(fā)東南亞和支援我國經(jīng)濟建設中做出的貢獻。（4）了解東南亞的旅游資源和社會風貌。技能目標（1）會讀東南亞地形圖、馬六甲海峽圖，會利用地圖來分析地形特征和位置特點，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。（2）會用比較的方法來分析東南亞的自然環(huán)境特征，區(qū)內(nèi)差異，培養(yǎng)學生的區(qū)域分析能力。情感態(tài)度與價值觀目標進一步樹立各國發(fā)展應該因地制宜的觀點，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛世界的優(yōu)良品質(zhì)。4教學重、難點：重點：東南亞位置及其重要性；中南半島的地形特點。東南亞的氣候及其對農(nóng)業(yè)的影響；農(nóng)作物及分布難點：東南亞地理位置的重要性。氣候與農(nóng)業(yè)的關系

3、；農(nóng)作物的分布下面，為了講清重難點，使學生能達到本節(jié)課設定的教學目標，我再從教法和學法上談談二、教法  根據(jù)地理教學的一般特點和初中生的認知規(guī)律，采用以下兩種主要教法：1、學案導學：提前發(fā)學案，讓學生提前預習，可以做到重點和難點提前感知，有助于優(yōu)生的培養(yǎng)。 2、自學討論法：通過教師提出的自學討論提綱，引導學生讀書讀圖，找出解決問題的辦法，促使學生積極思維，在主動的學習中獲取知識，變學會為會學。 3、圖導圖練法；通過教師指導學生動眼識圖、動腦析圖、動口說圖和動手繪圖等多項措施的訓練過程，理解和鞏固地理知識，培養(yǎng)用圖習慣和發(fā)展地理智能。 4、教學用具：使用東南亞地形圖、世界地圖三、學法&

4、#160;1、培養(yǎng)學生閱讀地理課文和地理插圖的習慣和能力，正確掌握閱讀插圖的步驟和方法圖文結(jié)合讀。 2、通過教師提問啟發(fā)，學生積極思考，達到學習的要求。（培養(yǎng)學生獨立思考問題，解決問題的能力，達到舉一反三，觸類旁通的目的） 3、學生在初步掌握知識的基礎上，圍繞教師的置疑，互相討論，進一步深入理解課文內(nèi)容。四、教學程序 結(jié)合本節(jié)內(nèi)容實際，教學時間安排兩課時。 第一課時  導入新課詩歌方式引入：讀陳毅贈緬甸友人的一首詩：我住江之頭，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相連，依山復靠水。這首詩所描述的就是與我們國家山水相連的東南亞。一、課前準備：1、教師準備：“東

5、南亞在世界中的位置”圖和“東南亞政區(qū)圖”，“東南亞的地形”圖、“馬六甲海峽的航線”， “亞洲的氣候”， 圖7、25“曼谷年內(nèi)各月氣溫與降水量”， 圖7、27“熱帶雨林氣候區(qū)一天中的天氣示意”， “新加坡年內(nèi)各月氣溫和降水量”圖， “中南半島河流與城市的分布”圖， “東南亞的旅游勝地”圖，及有關閱讀資料、圖片等2、學生對照課本預習以下問題：（以下問題在講課時可用實物投影展示）（1）、東南亞在亞洲的（ ），包括（ ）和（ ）兩大部分，因在中國以南而得名。（2）、東南亞地處那兩大洲之間？ （3）、東南亞位于那兩大洋之間？ 。（4）、將以上四地連線形成一個（ ）字，所以說東南亞地處一個聯(lián)系兩大洲、溝通

6、兩大洋的“ （ ）”位置，交通位置很重要。（5）、中南半島的地形具有（ ）、（ ）的特點。二、自主學習、合作探究（一）、十字路口的位置處理方法：閱讀課文，并用實物投影展示“東南亞在世界中的位置”圖和“東南亞政區(qū)圖”，“東南亞的地形”圖，“馬六甲海峽的航線”圖。請同學們從圖中查出東南亞的位置范圍和周圍的大洲或大洋?？赏ㄟ^以下問題引導讀圖。 通過學生的找圖、讀圖、回答問題等來確定東南亞位置和馬六甲海峽的重要性。  1、閱讀課本P31課文第一段和圖7、17完成：（1）、東南亞在亞洲的（ ），包括（ ）和（ ）兩大部分，因在中國以南而得名。（2）、看圖7、18，找出中南半島和馬來群島，并在圖

7、上標出。2、閱讀課本P32課文和圖像7、18完成：（1）、東南亞地處那兩大洲之間？ （2）、東南亞位于那兩大洋之間？ （3）、輪船從印度洋向東到太平洋走捷徑必須經(jīng)過的水道是誰？ （4）、東南亞交通位置的關鍵部位是什么？它位于哪里？ 學生答后，教師總結(jié)：東南亞地理位置的重要性：東南亞地處（ ）洲與（ ）洲、（ ）洋與（ ）洋之間的“ （ ）”，位于（ ）和（ ）之間的（ ）海峽是這個路口的咽喉，是從（ ）洲、（ ）洲向東航行到東南亞、南亞、東亞各港口的最短航線的必經(jīng)之地，是連接（ ）洋與（ ）洋的重要海上通道。設計意圖：1、培養(yǎng)學生的自主學習綜合探究能力2、讓學生學會繪圖、識圖，以提高學生的析圖

8、能力和綜合能力3、讓學生放飛思維和想象，提高學生理解能力和語言表達能力（二）、熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：處理方法：閱讀課文，并用實物投影展示“亞洲的氣候”圖， 圖7、25“曼谷年內(nèi)各月氣溫與降水量”， 圖7、27“熱帶雨林氣候區(qū)一天中的天氣示意”， “新加坡年內(nèi)各月氣溫和降水量”圖，請同學們從圖中得出東南亞的氣候類型及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響?？赏ㄟ^以下問題引導讀圖。 通過學生的找圖、讀圖、回答問題等來確定東南亞的氣候類型及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。  1、實物投影展示 “亞洲的氣候圖”，看圖并思考：熱帶雨林氣候主要分布在東南亞的哪些地區(qū)？熱帶季風氣候主要分布在東南亞的哪些地區(qū)？2、 實物投影展示：圖7、

9、25“曼谷年內(nèi)各月氣溫與降水量”，歸納出熱帶季風氣候的特征，及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。然后，讀圖7、27“熱帶雨林氣候區(qū)一天中的天氣示意”，由學生說出熱帶雨林氣候區(qū)一天中降水出現(xiàn)的時間(午后兩點左右)，以加深學生對東南亞高溫多雨氣候的印象。圖7、26“新加坡年內(nèi)各月氣溫和降水量”，歸納出熱帶雨林氣候的特征，分析這種氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。3、列表對比：兩種熱帶氣候的差異(實物投影展示)（學生討論，教師引導，得出結(jié)論：從地區(qū)看，馬來半島的南部及馬來群島的大部位于赤道附近。從國家看，印尼、馬來西亞、文萊、新加坡和菲律賓南部都位于赤道附近，這些國家和地區(qū)應屬于熱帶雨林氣候。從地區(qū)看，中南半島和馬來半島的北部

10、、菲律賓群島的北部，緯度相對較高，屬于熱帶季風氣候。從國家看，主要是緬甸、泰國、老撾、越南、柬埔寨等國。而熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候之間存在著明顯的差異。）設計意圖：1、培養(yǎng)學生讀圖分析歸納能力及小組合作能力。2、讓學生學會繪圖、識圖，以提高學生的析圖能力和綜合能力3、整合學生間知識的橫向聯(lián)系，讓語文知識運用在地理課上，提高學生理解能力和語言表達能力?；A自測：1、東南亞地理位置：位于（ ）洲和（ ）洲、（ ）洋和（ ）洋之間的“十字路口”上。2、東南亞是世界上重要的熱帶作物生產(chǎn)基地，是世界上（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的最大產(chǎn)地。3、世界上椰子的最大生產(chǎn)國和最大出口國分別是（ ）A泰國和菲

11、律賓 B、泰國和印尼 C、菲律賓和印度尼西亞 D、印尼和菲律賓 4、關于東南亞的敘述正確的是（ ）A、東南亞包括中南半島和馬來群島 B、東南亞各國都信仰佛教 C、東南亞人主食是面食 D東南亞地區(qū)最大的城市是加爾各達 5、東南亞唯一的內(nèi)陸國（ ）A、泰國 B、老撾 C、緬甸6、關于馬六甲海峽的正確敘述是：（ ）A連接太平洋和印度洋 B位于馬來半島和加里曼丹島之間C、位于亞洲和大洋洲之間 D、連接太平洋和大西洋7、馬來群島大部分地區(qū)的氣候特征是（ ）A、夏季高溫多雨 B氣候溫和降水豐沛 C全年高溫多雨8、分布在馬來群島大部分地區(qū)和馬來半島南部的主要氣候類型（ ） A、熱帶雨林 B、熱帶草原 C、熱

12、帶季風9、下面兩幅氣溫降水柱狀圖分別反映何種氣候類型、左圖C、（ ）氣候，特點（ ）。、右圖D、（ ）氣候，特點（ ）。 、在東南亞，C類氣候主要分布在（ ）D類氣候類型主要分布在（ ）。、這兩種氣候分布區(qū)很適宜種植的糧食作物是（ ）,還適宜種植熱帶經(jīng)濟作物，如（ ）等。 兩種氣候各月平均氣溫都超過（ ），說明兩種氣候的共同點（ ）他們的區(qū)別是（ ）。 C D 課堂小結(jié)今天，我們已經(jīng)為旅游東南亞做了充分的準備，下節(jié)課我們就將游覽東南亞的城市和著名的旅游景點。教學反思：略第二課時導入新課略一、課前準備：1、教師準備： “中南半島河流與城市的分布”圖， “東南亞的旅游勝地”圖，及有關閱讀資料、圖片

13、等2、學生對照課本預習以下問題：（以下問題在講課時可用實物投影展示）（1）、東南亞包括（ ）、（ ）兩大部分，為什么稱東南亞為“十字路口”？（2）、東南亞有（ ）、（ ）兩種熱帶氣候，它們分別有什么特征，與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么關系？（承接）在上節(jié)課我們了解了東南亞位置、氣候的基礎上，這節(jié)課繼續(xù)學習東南亞的地形和居民。二、自主學習、合作探究處理方法：閱讀課文，并用實物投影展示“中南半島河流與城市的分布”圖，請同學們從圖中得出中南半島的地形特點及主要的河流和城市的分布?？赏ㄟ^以下問題引導讀圖。1、實物投影展示：圖7、28“中南半島河流與城市的分布”，從圖中我們能夠發(fā)現(xiàn)東南亞的河流眾多，請同學們在圖中依次

14、找出：紅河、湄公河、湄南河、薩爾溫江、伊洛瓦底江。2、提出問題：(1)這些河流大部分發(fā)源于哪里？(2)這些河流的流向和山脈方向有什么特點？(3)這些河流上、下游的地形有何差異？(4)中南半島的大城市主要分布在何處，為什么？（學生討論，小組代表發(fā)言，教師講評，得出結(jié)論：(1)這些河流大部分發(fā)源于我國的青藏高原地區(qū)。(2)這些河流的流向和山脈方向的特點是：山河相間、縱列分布。(3)這些河流的上游流經(jīng)山區(qū)，兩岸高山聳立，水流湍急，蘊藏有豐富的水能資源；下游河谷展寬，水流緩慢，泥沙沉積，河岸兩側(cè)形成沖積平原。 (4)中南半島的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。如下表所示的幾個東南亞大城市：城市名稱

15、附近大河名稱所在國家名稱河內(nèi)紅河越南金邊湄公河柬埔寨萬象湄公河老撾曼谷湄南河泰國仰光伊洛瓦底江緬甸因為河流沿岸的沖積平原及河口三角洲土壤肥沃，地勢平坦，易于灌溉，交通便利，是東南亞人口稠密、農(nóng)業(yè)發(fā)達的重要農(nóng)業(yè)區(qū)，也為城市的形成和發(fā)展提供了有利的條件。）設計意圖：1、通過學生的獨立思考、相互討論了解中南半島的地形特點及主要的河流和城市的分布2、培養(yǎng)學生讀圖分析歸納能力及小組合作能力（承接過渡）：東南亞是世界上人口稠密地區(qū)之一，有5億人生活在東南亞，絕大多數(shù)屬黃種人，其中華人和華僑占了相當?shù)谋壤?，是世界上華人和華僑分布最集中的地區(qū)。（三）、華人、華僑集中的地區(qū)處理方法：閱讀材料“外籍華人與華僑”，

16、并用實物投影展示圖7、29“新加坡、馬來西亞華人比重”和“吉隆坡唐人街” 圖7、30“東南亞的旅游勝地”等相關圖片，請同學們從材料和圖中了解華人和華僑的區(qū)別?！?，“東南亞的名勝古跡和獨特的風土人情等旅游資源”， 設計意圖：可通過讀材料和圖。培養(yǎng)學生艱苦奮斗、自強不息、熱愛祖國、報效祖國的精神。基礎自測：1、東南亞流經(jīng)國家最多的河流（ ）A、紅河 B、湄公河 C、湄南河 D、伊洛瓦底江2、關于東南亞敘述錯誤的是（ ）A中南半島山河相間 B、東南亞居民絕大多數(shù)是黃種人C中南半島一片平原 D東南亞是華人和華僑最集中的地區(qū)3、一艘裝滿鐵礦石的輪船，從印度駛往日本，須經(jīng)過（ ） A、馬六甲海峽 B蘇伊士運河 C英吉利海峽 D大西洋4、溝通太平洋和印度洋的海上通道是（ ）A蘇伊士運河 B馬六甲海峽 C土耳其海峽 D巴拿馬運河5、中南半島的地形特點是（） A、地形崎嶇，火山眾多 B、南高北低，以平原為主C、山河相間，縱列分布 D、西高東低，以高原為主6、下列地理事物搭配正確的是（ ） A、河內(nèi)紅河緬甸 B、萬象伊洛瓦底江老撾C、曼谷湄公河泰國 D、金邊湄公河柬埔寨7、中南半島上流經(jīng)首都最多的