教師公開招聘考試學前教育(幼兒生長發(fā)育與衛(wèi)生保健)-試卷1

1、教師公開招聘考試學前教育（幼兒生長發(fā)育與衛(wèi)生保健）- 試卷1（ 總分： 62.00 ，做題時間：90 分鐘 ）一、 單項選擇題（ 總題數(shù)：20，分數(shù)：40.00）1. 能促進鈣吸收的維生素是（ ） 。（分數(shù)：2.00）A. 維生素AB. 維生素BC. 維生素CD.維生素D V解析：2. 兒童生長發(fā)育最迅速的階段是從出生29 天到 1 周歲，這個時期被稱為（ ） 。（分數(shù)：2.00 ）A. 新生兒期B.嬰兒期 VC. 幼兒前期D. 幼兒期解析：3. 幼兒神經系統(tǒng)的發(fā)育尚未成熟，需要較長的睡眠時間進行休整。一般5 7 歲的孩子每天需要睡眠（ ）（分數(shù)：2.00 ）A.1小時 VB.13 小時C.1

2、5 小時D.17 小時解析：4. 下列說法錯誤的是（ ） 。（分數(shù)：2.00 ）A. 手眼協(xié)調動作的出現(xiàn)是出生后頭半年嬰兒認知發(fā)展的重要里程碑B. 兒童從出生起就有觸覺反應C.嬰幼兒手的觸覺作為探索手段早于口腔的觸覺探索VD. 觸覺在兒童的人際關系形成中起著重要作用解析：解析：嬰幼兒主要通過手和口來完成觸覺的探索，其對物體的觸覺探索最早是通過口腔的活動進行的。5. 正常新生兒呼吸頻率約為（ ） 。（分數(shù)：2.00 ）A.28 次分B.32 次分C.40次/分 VD.48 次分解析：解析：新生兒的肺容量較小，但新陳代謝所需要的氧氣量并不低，因此只能加快每分鐘呼吸的次數(shù)來滿足需要。正常新生兒每分鐘

3、呼吸約為35 45 次。6. 兒童出生時大腦在結構上已經接近成人，此后腦重量增長迅速，到（ ） 時的腦重已接近成人范圍。（分數(shù)：2.00 ）A.1 歲6.2- 3 歲C.7 歲 VD.12 歲解析：解析：嬰幼兒時期腦的發(fā)育非常迅速，出生后的幾年內，腦重量增加近4 倍， 7 歲左右已基本接近成人。與此同時，腦的機能也逐漸復雜、成熟和完善起來，為建立各種條件反射提供了生理基礎。7. 為有效祛除牙菌斑，每次刷牙的時間不宜少于( ) 分鐘。(分數(shù)：2.00 )A.1B.2C.3 VD.5解析：解析：經實驗證實，刷牙最大清潔作用需要的時間是在35分鐘，超過5分鐘沒有對清除牙菌斑再提高多少效果，少于3 分

4、鐘的刷牙時間，對刷毛難以到達的部位清除牙菌斑作用效果沒達到，所以刷牙時間應不少于3 分鐘。8. 關系兒童生長發(fā)育和智力發(fā)展的內分泌腺是( ) 。(分數(shù)：2.00 )A. 腦下垂體B. 腎上腺C. 甲狀旁腺D.甲狀腺 V解析：解析：甲狀腺分泌的甲狀腺激素主要作用是促進骨骼、腦和生殖器官的生長發(fā)育，所以甲狀腺是關系兒童生長發(fā)育和智力發(fā)展的內分泌腺。故本題選D。9. 兒童體格發(fā)育最重要及最常用的形態(tài)指標是( ) 。(分數(shù)：2.00 )A. 手長、足長B. 上下肢長度C.身高和體重 VD. 頭圍和胸圍解析：10. 動靜交替、勞逸結合地組織活動，符合大腦皮質活動的( ) 。(分數(shù)：2.00 )A. 優(yōu)勢

5、原則B.鑲嵌式原則7C. 動力定型規(guī)律D. 抑制原則解析：解析：在進行某一活動時，大腦皮層只有相應部分的神經元處于興奮狀態(tài)，而其他部分處于抑制狀態(tài)。因而大腦皮層經常呈現(xiàn)興奮區(qū)與抑制區(qū)互相鑲嵌的狀態(tài)。這一特性可以提高學習效率。因此，在組織幼兒活動時，應交替安排腦力勞動和體力勞動、動靜交替、集體活動與自由活動穿插。故本題選B。11. 不宜讓幼兒拎提太重的東西，是因為幼兒( ) 。(分數(shù)：2.00 )A. 大肌肉群發(fā)育早，小肌肉群發(fā)育晚B.腕骨要到10歲左右才鈣化完成VC. 骨頭的韌性強，硬度小，易變形D. 脊柱生理性彎曲尚未定型解析： 解析： 新生兒的腕骨是軟骨組成，7 歲左右腕骨才有比較明顯的骨

6、化，10 一 13 歲腕骨的骨化才完成，所以，嬰幼兒的腕骨力量小，不易拎、提太重的東西。故本題選B。12. 在幼兒生長發(fā)育過程中，身體各部分的增長比例不同，正確的比例是( ) 。(分數(shù)：2.00 )A. 軀干增長一倍B. 下肢增長兩倍C.上肢增長三倍VD. 頭部增長四倍解析： 解析： 一個人從出生到發(fā)育成熟，身體各部分發(fā)育的比例是不同的，頭部增長1 倍， 軀干增長2 倍，上肢增長3 倍，下肢增長4 倍。故本題選C。13. 關于嬰幼兒骨骼生長，下列說法不正確的是( ) 。(分數(shù)：2.00 )A. 骨骼在不斷加長、加粗B.腕骨已經鈣化好VC. 不良姿勢易導致脊柱變形D. 骨盆還沒長結實解析：解析：

7、新生兒的腕骨是軟骨組成的，10 13 歲腕骨的骨化才完成。故本題選B。14. 神經系統(tǒng)最基本的結構和功能單位是( ) 。(分數(shù)：2.00 )A. 脊髓B. 大腦C. 反射D.神經元 V解析：解析：神經元又叫神經細胞，是神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位。故本題選D。15. 嬰幼兒缺( ) 會導致生長發(fā)育減慢、智力低下，甚至患呆小癥或散發(fā)性克汀病。(分數(shù)：2.00 )A. 磷B.碘 VC. 鋅D. 鐵解析：解析：呆小癥或散發(fā)性克汀病是由于胚胎期母親碘攝入不足，導致甲狀腺素合成不足，影響胎兒中樞神經系統(tǒng)，尤其是大腦的發(fā)育。16. 學前兒童的皮膚薄嫩，滲透作用( ) 。(分數(shù)：2.00 )A. 弱B.強

8、VC. 一般D. 不確定解析：解析：學前兒童皮膚的角質層薄，水分多。血管豐富，吸收力和滲透力強。故本題選B。17. 胎兒和嬰幼兒期的形態(tài)發(fā)育以及幼兒的動作發(fā)育遵循“頭尾發(fā)展律”，即自上而下發(fā)展的規(guī)律，體現(xiàn)了幼兒生長發(fā)育的( ) 特點。(分數(shù)：2.00 )A. 階段性B.程序性 7C. 不均衡性D. 個體差異性解析：解析：學前兒童生長發(fā)育具有階段性和程序性特點。階段性體現(xiàn)為兒童生長發(fā)育是一個由不同發(fā)育階段組成的連續(xù)過程。程序性體現(xiàn)為各階段順序銜接，不能跳躍。胎兒和嬰幼兒期的形態(tài)發(fā)育遵循“頭尾發(fā)展律”，即頭部最先發(fā)育，其次為軀干，最后為四肢，屬于程序性特點。故本題選B。18. 成人要注意保護幼兒的

9、耳朵以防生凍瘡，是因為幼兒的( ) 。(分數(shù)：2.00 )A.耳郭血液循環(huán)差VB. 耳咽管較短C. 耳皮下脂肪較多D. 外耳道較淺解析：解析：幼兒耳郭的皮膚薄，血液循環(huán)差，成人要注意保護幼兒的耳朵以防生凍瘡。19. 幼兒身體各系統(tǒng)發(fā)育不平衡，在下列系統(tǒng)中發(fā)育最早的是（ ） 。（分數(shù)：2.00 ）A. 運動系統(tǒng)B. 循環(huán)系統(tǒng)C. 生殖系統(tǒng)D.神經系統(tǒng)V解析：解析：幼兒身體發(fā)展的過程中，各個系統(tǒng)的發(fā)展速度是不同的，其中發(fā)育最早的是神經系統(tǒng)。20. 幼兒不宜過早地學習寫字，是因為（ ） 。（分數(shù)：2.00 ）A.小肌肉群發(fā)育晚VB. 脊柱生理性彎曲未固定C. 腕骨未鈣化D. 肌肉容易疲勞解析：解析：

10、兒童肌肉的發(fā)育是不平衡的，比較大的肌肉先發(fā)育細小的肌肉發(fā)育較晚，例如手指和腕部的肌肉發(fā)育較晚，3 4歲的時候，往往還不會很好地拿筆和筷子，到5 歲以后，小肌肉群才開始發(fā)育，能做一些較精細的動作。如果太早讓幼兒學習寫字，除了會造成握筆姿勢錯誤、手容易酸痛外，可能還會造成肌肉傷害，留下手指變形等后遺癥。二、 判斷題 （ 總題數(shù)：3，分數(shù)：6.00）21. 學前兒童有的個子高，有的個子矮，這體現(xiàn)了學前兒童生長發(fā)育的個體差異性。（ ）（分數(shù)：2.00 ）A.正確 V8. 錯誤解析：22. 教師給幼兒提供的玩具除了安全外，還應該是清洗好的。（ ）（分數(shù)：2.00 ）A.正確 V8. 錯誤解析：23. 幼

11、兒的耳朵對聲音不太敏感，所以平時老師對幼兒說話要大聲些。（ ）（分數(shù)：2.00 ）A. 正確B.錯誤 V解析：解析：幼兒的耳蝸感受性較強，對聲音敏感，如果長時間處于噪音或大聲說話的環(huán)境，會造成幼兒耳朵損傷，所以平時老師對幼兒說話聲音要適中。三、 名詞解釋（ 總題數(shù)：3，分數(shù)：6.00）24. 生長發(fā)育（分數(shù)：2.00 ）正確答案：（ 正確答案：生長是指身體各個器官、系統(tǒng)以及全身的大小、長短和重量的增加與變化，是機體量的改變。發(fā)育是指細胞、組織、 器官和系統(tǒng)功能的不斷成熟與完善，屬于質的變化。如運動能力的提高、心理的變化、消化能力的改善等都是發(fā)育。生長和發(fā)育兩者緊密相關，不能截然分開。生長是發(fā)育

12、的物質基礎，而發(fā)育成熟又反映在生長的量的變化上。）解析：25. 生理性流涎（分數(shù)：2.00 ）正確答案：（ 正確答案：正常流口水又稱生理性流涎。嬰兒正處于生長發(fā)育階段，唾液腺尚不完善，加上嬰兒口腔淺，不會調節(jié)口腔內的液體，因此，生理性流涎是很正常的現(xiàn)象。）解析：26. 基礎免疫(分數(shù)：2.00 )正確答案：( 正確答案：基礎免疫是指選擇幾種對小兒威脅較大的傳染病的疫苗，在短期內，有計劃地對小兒進行預防接種，使小兒獲得對這些傳染病的特異性免疫力，并為今后的免疫打下基礎。)解析：四、 簡答題 ( 總題數(shù)：3，分數(shù)：6.00)27. 簡述學前兒童呼吸系統(tǒng)的保育要點。(分數(shù)：2.00 )正確答案：(

13、正確答案：(1) 培養(yǎng)良好的呼吸衛(wèi)生習慣；(2) 保持室內空氣新鮮；(3) 加強適宜的戶外活動和體育鍛煉；(4) 嚴防異物進入呼吸道；(5) 保持正確的坐、立、行姿勢；(6) 保護聲帶。)解析：28. 簡述學前兒童大腦發(fā)育的特點。(分數(shù)：2.00 )正確答案：( 正確答案：(1) 兒童腦組織對缺氧十分敏感，對缺氧的耐受力比較差。(2) 學前兒童腦組織對血液中葡萄糖( 血糖 ) 的變化十分敏感。(3) 學前兒童高級神經活動的抑制過程不夠完善，興奮過程強于抑制過程，興奮和抑制在皮質較易擴散，神經活動的強度較弱。(4) 學前兒童大腦增殖旺盛。到6 歲，神經腱鞘基本上發(fā)育完成，神經傳導也就更加迅速、準確。6 歲末大腦各葉的分化也漸趨成熟。到6 7 歲時腦重已基本接近成人。)解析：29. 咀嚼有哪些作用?幼兒園為什么不宜舉行吃飯速度的比賽?(分數(shù)：2.00 )正確答案：( 正確答案：咀嚼的作用：(1) 可以對口腔、舌部和齒根進行清掃而保持其清潔度，降低齲齒發(fā)病率，保持和增進口腔特別是牙齒和齒齦的健康。(2) 可以防止牙齒排列不齊的發(fā)生；(3) 可以使食物得以磨碎，有助于腸胃對營養(yǎng)素的消化和吸收；(4) 可以讓具有硬度、彈性以及溫度的食物感覺刺激口腔，使兒童獲得情緒上的滿足，緩解其心理上的緊張。幼兒園不宜舉行