面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明書

1、面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明書姓 名： 李海鵬 學(xué) 號(hào)： 20110450211 班 級(jí)： 11計(jì)算機(jī)2班 指導(dǎo)教師： 李紅軍 完成日期： 2014.6.30 設(shè) 計(jì) 要 求考核目的考查學(xué)生對面向?qū)ο蠓椒▽W(xué)的掌握程度，主要考察用例分析、類圖獲取、程序流程圖、界面設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，提高同學(xué)們對實(shí)際項(xiàng)目的分析和設(shè)計(jì)能力?？己隧?xiàng)目要求考核方式：課程設(shè)計(jì)考核內(nèi)容：完成一個(gè)項(xiàng)目的基本分析和設(shè)計(jì)要求：學(xué)生從給定題目或自選一個(gè)項(xiàng)目的基本需求，要求通過更近一步的需求調(diào)研，完成以下幾個(gè)方面的任務(wù)：1、 完成項(xiàng)目的用例圖2、 給出系統(tǒng)的類圖3、 完成系統(tǒng)部分功能流程圖4、 給出系統(tǒng)的界面設(shè)計(jì)5、 給出系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)

2、計(jì)要求：1、 可以選擇給定的題目中的任何一個(gè)，也可以自選題目，但需經(jīng)任課老師同意。2、可以幾個(gè)同學(xué)一組共同完成同一個(gè)項(xiàng)目，但要求各自的分工明確，論文突出各自的重點(diǎn)。給定題目：學(xué)生管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、倉庫管理系統(tǒng)、智能家居系統(tǒng)、教務(wù)查詢系統(tǒng)、成績管理系統(tǒng)、銀行自動(dòng)取款系統(tǒng)、簡易電梯運(yùn)行系統(tǒng)、就診預(yù)約系統(tǒng)、自動(dòng)搖號(hào)系統(tǒng)。目 錄1 需求分析 11.1功能描述 11.2參與者功能詳細(xì)描述 12 系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì) 22.1 系統(tǒng)用例圖 22.2 系統(tǒng)類圖 22.3 系統(tǒng)功能流程圖 52.4 系統(tǒng)界面設(shè)計(jì) 52.5 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) 63 學(xué)習(xí)課程的心得體會(huì) 8參考文獻(xiàn) 9圖書管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)說明書1 需求分

3、析1.1功能描述在圖書管理系統(tǒng)中，每位讀者都有一個(gè)獨(dú)立的賬戶，賬戶中存儲(chǔ)著讀者的個(gè)人信息及借閱圖書的信息。讀者借閱圖書要通過管理員來實(shí)現(xiàn)，并不能直接與系統(tǒng)進(jìn)行交互，而需要管理員代理中間的流程。在借閱圖書時(shí)，第一步，讀者輸入賬戶名稱和ID以及所要借的圖書名稱，提交表格信息；第二步，系統(tǒng)驗(yàn)證該賬戶是否有效，查詢所要借的圖書是否存在、剩余量是否為0，若滿足借閱要求，則將借閱請求上交并顯示圖書信息和所在位置；第三步，管理員接受借閱請求，同時(shí)系統(tǒng)保存讀者借閱信息；第四步，讀者歸還圖書，系統(tǒng)驗(yàn)證賬戶還書日期是否有效，刪除借閱信息。1.2參與者功能詳細(xì)描述管理員：登錄功能、圖書管理功能（包括圖書信息的插入、

4、修改、查詢、刪除功能和借閱信息的查詢） 管理員只有正確登陸后才能進(jìn)入系統(tǒng)主界面， 并進(jìn)行系統(tǒng)提供的相關(guān)操作讀者：登錄功能、查詢功能（包括圖書查詢和借閱信息查詢）2 系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì)2.1 系統(tǒng)用例圖圖2.1 系統(tǒng)用例圖2.2 系統(tǒng)類圖1.圖書館管理系統(tǒng)的商業(yè)對象類圖商業(yè)運(yùn)行了類圖主要包括讀者信息、書籍信息和借閱信息等幾個(gè)類。如下圖2.2.1所示：圖2.2.1 對象類圖2.基本運(yùn)行功能類圖基本運(yùn)行功能類圖是系統(tǒng)運(yùn)行界面的基本功能部分，包括借書、還書、修改書籍信息的界面。如下圖2.2.2所示：圖2.2.2 基本運(yùn)行功能類圖3.信息查詢類圖這部分類圖是系統(tǒng)運(yùn)行界面的信息顯示部分，包括書籍信息，讀者信息

5、的顯示，查詢各種信息的對話框等界面。如下圖2.2.3所示：圖2.2.3 信息查詢類圖2.3 系統(tǒng)功能流程圖圖2.3 系統(tǒng)功能流程圖注釋：1 登錄：登錄狀態(tài)。2 基本借書業(yè)務(wù): 讀者在借閱圖書時(shí)基本的業(yè)務(wù)操作活動(dòng)。3 添加書籍：添加書籍信息的活動(dòng)。4 查詢、修改、刪除書籍：對書籍信息進(jìn)行的基本操作。5 存儲(chǔ)信息：存儲(chǔ)書籍與借閱活動(dòng)的基本信息。6 返回操作：取消操作活動(dòng)，回到操作前狀態(tài)。2.4 系統(tǒng)界面設(shè)計(jì)1.管理員登陸界面如下圖2.4.1所示圖2.4.1 管理員登錄界面2.讀者登錄界面如下圖2.4.2所示圖2.4.2 讀者登錄界面3.系統(tǒng)主界面如下圖2.4.3所示圖2.4.3 系統(tǒng)主界面2.5

6、系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)1.讀者信息表2-5-1表2-5-12.圖書信息表2-5-2表2-5-23.管理員信息表2-5-3表2-5-34.圖書借閱信息表2-5-4表2-5-43 學(xué)習(xí)課程的心得體會(huì)通過這次實(shí)習(xí)，我首次接觸了運(yùn)用面向?qū)ο蠓椒ǚ治雠c設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的系統(tǒng)，并把書本上的理論知識(shí)和實(shí)踐聯(lián)系起來，極大地鞏固了所學(xué)理論，為以后走向工作崗位打下一個(gè)初步的基礎(chǔ)。在這次圖書管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，遇到了很多在學(xué)習(xí)理論時(shí)沒有想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己在軟件設(shè)計(jì)方面知識(shí)的欠缺，發(fā)現(xiàn)了自己在以前的學(xué)習(xí)中沒有掌握的知識(shí)，知道了在以后的學(xué)習(xí)中需要努力的方向。雖然最終完成了系統(tǒng)的整個(gè)設(shè)計(jì)，但實(shí)際上有很多問題還沒有解決。通過這次對項(xiàng)

7、目的分析與設(shè)計(jì)，對所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用，使我認(rèn)識(shí)到自己在知識(shí)方面的不足和在編程過程中把握正確心態(tài)的重要性。因?yàn)榫幊淌且粋€(gè)細(xì)致的工作，一點(diǎn)錯(cuò)誤可能會(huì)導(dǎo)致整個(gè)系統(tǒng)的崩潰，所以要以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度做好每一個(gè)步驟，要以一種平和的心態(tài)面對將會(huì)出現(xiàn)的挑戰(zhàn)。在大四一年中，我還需要認(rèn)真加強(qiáng)專業(yè)課的學(xué)習(xí)。我們是計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)，編寫軟件是我們工作中離不開的，在以后實(shí)際工作中還會(huì)遇到這樣那樣的問題，我們的路也還很長，需要虛心學(xué)習(xí)，要有足夠的耐心和信心去面對軟件編程過程中的枯燥與各種錯(cuò)誤的出現(xiàn)，為以后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)1郭靖宇，劉鳳華. 使用軟件工程教程. 中國鐵道出版社 2011年5月， 第一版 2王宜貴. 軟件

8、工程 . 機(jī)械工業(yè)出版社 2008年01月 第二版3徐峰，陳瑄.UML面向?qū)ο蠼；A(chǔ) 中國水利水電出版社信息工程學(xué)院面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)實(shí)踐考核標(biāo)準(zhǔn)與成績報(bào)告單2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期期末排課編號(hào)：（2013-2014-2）-2006421-09419-1 批閱日期： 年 月 日姓名李海鵬班級(jí)11計(jì)算機(jī)2班學(xué)號(hào)20110450211評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及得分評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)滿分得分備注系統(tǒng)用例分析根據(jù)用例圖的組成要素，用例的完整程度適當(dāng)加減分，有不合理一處扣2-3分20系統(tǒng)類圖根據(jù)類圖的完成和合理程度適當(dāng)加減分，每一處不合理扣1-2分20系統(tǒng)流程圖根據(jù)流程圖的要素和完整程度適當(dāng)加減分，每一個(gè)不合理用例扣1-2分10系統(tǒng)界面設(shè)計(jì)根據(jù)界面設(shè)計(jì)的合理性和基本原則評(píng)判得分，一處