小學(xué)五年級(jí)句子排序題

1、第1頁小學(xué)五年級(jí)句子排序題小學(xué)五年級(jí)語文句子排序題11、排列下列句子順序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )1認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)很難，因之懺悔也難。2每個(gè)人、全部歷史、所有的事物都有它的局限性，絕 無“完美”一說。3一些偉人，一些強(qiáng)者尚如此，何況蕓蕓眾生如我輩者 乎?4認(rèn)識(shí)了，懺悔了，又改了，更難！ABCD2、 排列下列句子順序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )1在檢討中推廣民主作風(fēng)，不懼怕批評(píng)和自我批評(píng)。2對(duì)于我們，經(jīng)常地檢討工作。3正是抵抗各種政治灰塵和政治微生物侵蝕我們同志 的思想和我們黨的肌體的唯一有效的方法。4實(shí)行“知無不言，言無不盡”，“言者無罪，聞?wù)咦?戒”，“有則改之， 無則加勉”這些中國人民的有益的格言。

2、ABCD3、 排列下列句子順序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )1卻是不盡責(zé)任， 受良心責(zé)備， 這些苦都是自己找來的2人生須知道負(fù)責(zé)的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂處。3大抵天下事，從苦中得來的樂，才算是真樂。4這種苦樂循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。第2頁ABCD4、 排列下列句子順序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )1這種發(fā)展和變化往往會(huì)突破原來量的限制，引起質(zhì)的 變化。2凡是有利于社會(huì)進(jìn)步的發(fā)展和變化，是我們所希望的。3事物總是不斷地發(fā)展和變化著的。4還要?jiǎng)?chuàng)造一定條件促使事物突破原有的度，發(fā)展為新 事物，推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步。5所以掌握事物的度，既要注意決定事物質(zhì)量的界限， 又不能把事物的度絕對(duì)化。ABCD5、

3、排列下列句子順序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )1有人曾經(jīng)進(jìn)行這樣的試驗(yàn)：在大房間里張起密密的鐵絲網(wǎng)，然后放出幾只失去視力的蝙蝠。2蝙蝠何來這種如此高明的夜視術(shù)呢?3結(jié)果這些盲蝙蝠在房間內(nèi)飛來飛去，絲毫不觸及鐵絲網(wǎng)。4后來，人們將蝙蝠的耳朵封住，再讓它們飛行。5于是，科學(xué)家明白了：蝙蝠是用耳朵來“看”東西的。6不料蝙蝠不僅分辨不出鐵絲網(wǎng)，甚至在光亮的房間里也四處碰壁。第3頁ABCD6、排列下列句子順序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )1其中大量的有機(jī)物會(huì)發(fā)生化學(xué)分解和氣化，帶走大量 的熱量。2當(dāng)宇宙飛船返回艙由太空下凡返回地球通過大氣 層時(shí)。3這件避火衣遇到高溫時(shí)就會(huì)主動(dòng)引火燒身，自己 先燃燒起來。4與空氣劇烈

4、摩擦將產(chǎn)生大量的熱。ABCD7、排列下列句子順序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )1當(dāng)聲波振動(dòng)耳鼓時(shí)，振動(dòng)就被傳導(dǎo)到基底膜。2蝙蝠飛行時(shí)利用它特有的喉頭產(chǎn)生高頻率的超聲波， 通過口或鼻孔向外發(fā)出。3蝙蝠的耳很特殊，其耳蝸內(nèi)有基底膜。4超聲波遇到物體后背反射回來，又蝙蝠的耳朵接收。5刺激膜上的神經(jīng)細(xì)胞，使神經(jīng)元產(chǎn)生電脈沖，從而眼 神經(jīng)纖維傳遞到大腦。6蝙蝠據(jù)此判定目標(biāo)及其距離：是食物，捕食之；是障礙，躲避之。ABCD8、排列下列句子順序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )1可見，對(duì)某些花卉來說，它們受到病毒的浸染，不是 “受害”，而第4頁是“幸運(yùn)”。2植物病毒對(duì)植物生長產(chǎn)生的危害作用， 是使植物的葉 或花改變顏色。3

5、使花色更奇異、絢麗，起到對(duì)花卉的美化作用。4正是因?yàn)椴《镜慕荆够ò晟显械念伾a(chǎn)生了花 斑或條紋。ABCD9、排列下列句子順序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )1如果對(duì)方的“抗性”太強(qiáng)，它們便無法依附。2病毒也是一樣，在漫長的進(jìn)化過程中，它們曾經(jīng)“試 探”了各種各樣的宿主。3就在這漫長而又不斷地“磨合”過程中，物種之間形 成了相對(duì)穩(wěn)定的協(xié)同進(jìn)化關(guān)系。4生態(tài)系統(tǒng)也平衡下來。5如果對(duì)方的“抗性”太弱，便會(huì)被“斬盡殺絕”，導(dǎo) 致宿主物種的消逝。ABCD小學(xué)五年級(jí)語文句子排序題2( )碧溪河從村前流過。( )村后是一望無際的桑園。( )我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。( )河里一群小魚在水中游來游去

6、，水面上不時(shí)濺起朵 朵水花。( )春天，桑樹抽出新芽，整個(gè)桑園就像綠色的海洋。第5頁( )一些不知名的小花，長在綠草中，像藍(lán)天上綴著的 星星。( )小花園在教室的左邊，長八米，寬四米。( )花園里四周的道路上都長滿了青草，好象鋪了一層 綠毯。( )它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻 圍起來。( )花是老師精心栽培的，有的長在地上，有的長在盆 里，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)圖案。( )到了夏天，大的、小的、圓的、長的、各種形狀的 綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花兒，美麗 極了!( )地上的水越來越多( )雨落在對(duì)面的屋頂?shù)耐咂稀? )像一層薄煙罩在屋頂上。( )漸漸地連成了一條線。(

7、)濺起一朵朵水花。( )雨水順著房檐流下來。( )匯合成一條條小溪。( )開始像斷了線的珠子。四、( )王紅同學(xué)真值得我們學(xué)習(xí)。( )今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰 生氣似的。( )就在這個(gè)時(shí)候，我看見一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場奔 去。( )天突然下起雨來。( )啊!那是三年級(jí)(4)班的王紅。第6頁( )下午放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們背起書包正準(zhǔn)備回家。( )原來，她是冒雨去降國旗的。( )紅領(lǐng)巾在她胸前飄動(dòng)，就像一束跳動(dòng)的火苗。五、( )我們坐在河邊柳樹下，放下了魚鉤。( )忽然，浮標(biāo)一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚釣上來了( )星期天早晨，我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚。( )

8、淺紅色的浮標(biāo)漂在水面上。( )我們高興地把魚竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我 們釣著魚了!”六、( )他正想坐下時(shí)，管理員對(duì)他說：“先生，請你不要 坐在這里，這里是馬克思的座位?！? )管理員笑著說：“是的，很多年來，他每天都到這 里來讀書。”( )那個(gè)讀者問：“他每天都來嗎?你是說他今天一定會(huì) 來?”( )話剛說完，馬克思果然跨進(jìn)門來了。( )一天清早，倫敦大英博物館里，有位讀者看見有個(gè) 座位空著，便走了過來。七、( )我連忙站起來讓老爺爺坐。( )我剛坐下，一位老爺爺提著籃子上了車。( )星期日，我坐汽車去奶奶家。第7頁( )老爺爺微笑著說：“謝謝，你真是個(gè)好孩子。”( )上車后，我找到一個(gè)

9、座位。( )我說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！?八、( )我說了聲：“謝謝奶奶?！本桶褖簹q錢交給爸爸，留著給我交學(xué)費(fèi)。( )奶奶說：“這孩子到底長了一歲，懂事多了?！? )奶奶樂呵呵地從懷里掏出一個(gè)紅包，說是給我的壓 歲錢。( )屋子里充滿了歡聲笑語。( )我奔到奶奶身邊，祝奶奶健康長壽。九、( )小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著里兩個(gè)核桃。( )身上穿著大翻領(lǐng)西裝和藍(lán)色直筒褲。( )我的“小頑童”真逗人喜愛。( )腳穿一雙特大號(hào)皮鞋。( )眉毛下兩只眼睛，仿佛在轉(zhuǎn)動(dòng)。( )他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。 十、( )找到字典“部首目錄”那頁。從2畫中找到“讠” 看看后面的頁碼。( )老師讓我們用部首查字法查出“誠”字。( )再數(shù)一數(shù)除去部首還有6畫。( )我翻到有“讠”的那一頁，從6畫中找到“誠”字， 根據(jù)頁碼就可以查到“誠”字。( )我先確定“誠”的部首是“讠”，共2畫。第8頁( )金蘋第一個(gè)跳。( )她從踏跳板上躍起，雙手一按“山羊”背，兩腿一 分，便輕快地跳了過去。( )今天體育課是練習(xí)跳“山羊”。( )然后深吸一口氣，快步向前跑去。( )只見她彎彎腰，壓壓腿，原地跳了幾下。十二、( )我問爸爸為什么倒著貼。( )春節(jié)到了，爸爸拿著一張“?！弊值官N在門上。( )我邊看邊想，突然，一拍