語文－學(xué)弈六年級下冊語文學(xué)弈.doc

1、語文 學(xué)弈六年級下冊語文學(xué)弈學(xué) 弈第一課時教學(xué)目的：1學(xué)習(xí)本課生字，理解詞語的意思。2練習(xí)朗讀。熟讀課文。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1同學(xué)們，我們祖國的文化博大精深，在1919年以前基本是使用文言文。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇文言文學(xué)弈。2讀課題，解題。什么是學(xué)弈？請同學(xué)們通過閱讀預(yù)習(xí)提示尋找答案。 （學(xué)弈：學(xué)習(xí)下圍棋。）3本文選自孟子的告子篇，作者是孟子，是他談到學(xué)習(xí)態(tài)度和聰明不聰明的問題時舉的一個例子。4誰能簡單地介紹一下孟子的資料？（孟子：戰(zhàn)國時期思想家、政治家、教育家。名軻，字子輿。戰(zhàn)國人，肯定人性本來是善的，都具有仁、義、禮、智等天賦道德意識。提出了“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”等論

2、點(diǎn)，著作有孟子，是儒家經(jīng)典之一）。 二、自讀課文，解決疑難。 1按要求讀文。（1）讀準(zhǔn)字音。（2）畫出不理解的詞語，結(jié)合工具書和注釋解決。（3）掌握生字字形。 2匯報交流（1）字音：指名讀文，糾正字音。三、熟記課文。讀正確、流利。1教師范讀。2指導(dǎo)文言文讀法。3學(xué)生練讀。四、布置作業(yè)1讀課文。2結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容。第二課時教學(xué)目的：1理解課文內(nèi)容，明白課文中蘊(yùn)含的道理。2熟讀、背誦課文。教學(xué)過程：一、初讀課文，整體感知。1指名讀課文，思考：課文講了件什么事？（兩個人向弈秋學(xué)習(xí)下圍棋，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不同，結(jié)果也就不同。）二、深入理解課文內(nèi)容。以學(xué)生自學(xué)為主，同桌合作學(xué)習(xí)，討論每句話的意思，教師點(diǎn)

3、撥指導(dǎo)。學(xué)生質(zhì)疑問難，全班討論解決，老師輔導(dǎo)。1逐句理解。弈秋，通國之善弈者也。（弈秋，是全國下圍棋最好的人。）使弈秋誨二人弈。（讓弈秋教兩個人下棋。）其一人專致志，惟弈秋之為聽。（其中一個人聽得很專心，只要是弈秋說的，他都聽。）一個雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（另一個人雖然聽弈秋講著，一心認(rèn)為有天鵝將要飛過來，想象著拉開弓用箭射天鵝。）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（雖然與第一個人一起學(xué)，但是不如他了。）為是其智弗若與？曰：非然也。（是他的智力不如前一個人嗎？我說不是這樣的。）2用自己的話連起來說一說。三、體會文章中心。1什么原因使得兩個人學(xué)習(xí)的結(jié)果不一樣呢？（第一個人學(xué)習(xí)時專心致志，凡是弈秋說的他都記得，比較用心，所以比第二個人學(xué)得好。）2請大家談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的體會。（做什么事只有專心致志，一心一意才能成功。）3你能聯(lián)系實(shí)際說一說嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)言，認(rèn)識到不專心產(chǎn)生的不良結(jié)果，增強(qiáng)做事專心致志的意識。）四、背誦課文。（