只揀兒童多處行課件3

1、只揀兒童多處行只揀兒童多處行 田田 間間 ( (清）清） 汪楫汪楫 小婦扶犁大婦耕，小婦扶犁大婦耕， 隴頭一樹有啼鶯。隴頭一樹有啼鶯。 兒童不解春何在，兒童不解春何在， 只向游人多處行只向游人多處行。 游人不解春何在，游人不解春何在，只揀兒童多處行。只揀兒童多處行。 冰心冰心冰心，原名冰心，原名謝婉瑩謝婉瑩，是我國著名的兒童文學作家，是我國著名的兒童文學作家因一生剛好度過了一個世紀，所以被稱為因一生剛好度過了一個世紀，所以被稱為“世紀老世紀老人人”，深受人民的喜愛。她崇尚，深受人民的喜愛。她崇尚“愛的哲學愛的哲學”，母愛，母愛，童真，自然是其作品的主旋律。她非常愛小孩，把小童真，自然是其作品的

2、主旋律。她非常愛小孩，把小孩看做孩看做“最神圣的人最神圣的人”。 她的作品，尤其是小詩，大多抒寫童心的純真和母愛她的作品，尤其是小詩，大多抒寫童心的純真和母愛的深摯。在的深摯。在7070余年的創(chuàng)作生涯中，冰心老人為我們留余年的創(chuàng)作生涯中，冰心老人為我們留下了散文、詩歌、小說以及翻譯作品下了散文、詩歌、小說以及翻譯作品700700余萬字。她余萬字。她的作品內(nèi)涵豐厚、講究、精致，影響深廣，有許多被的作品內(nèi)涵豐厚、講究、精致，影響深廣，有許多被譯成日、英、德、法等國文字。譯成日、英、德、法等國文字。 作品：作品：寄小讀者寄小讀者、往事往事、小橘燈小橘燈、 繁星繁星、春水春水等作品。等作品。冰心冰心

3、她在她的第一首詩中寫到：她在她的第一首詩中寫到：“除了除了宇宙，最可愛的只有宇宙，最可愛的只有孩子孩子。和他說。和他說話不必話不必思索思索，態(tài)度不必，態(tài)度不必矜持矜持。抬起。抬起頭來頭來說笑說笑，低下頭去，低下頭去弄水弄水”她她將將在旅途和國外的見聞及感受在旅途和國外的見聞及感受，陸，陸續(xù)寫成了二十多封信，這就是續(xù)寫成了二十多封信，這就是寄寄小讀者小讀者。兒童是世界上最美的，除了宇宙之外，就是兒童。冰心y ln tng 頤 瀾 棠 額讀準字音頤和園頤和園 成千盈百成千盈百 鬧嚷嚷鬧嚷嚷 擠出來擠出來 大魔術(shù)大魔術(shù)匣子匣子 兒童不解春何在，只揀游人多處行兒童不解春何在，只揀游人多處行游人不解春何

4、在，只揀兒童多處行游人不解春何在，只揀兒童多處行涌流涌流 知春亭畔知春亭畔 喝茶喝茶 座無隙地座無隙地 東一堆東一堆 西一簇西一簇 嘰嘰呱呱嘰嘰呱呱 鼻尖鼻尖 噴發(fā)噴發(fā) 倚著倚著 聚精聚精會神會神 蕩漾蕩漾 嘩嘩地嘩嘩地欄桿欄桿 玉瀾堂玉瀾堂 撞個滿撞個滿 匆匆匆匆 密層層密層層 繁花繁花 樹梢樹梢 空隙空隙 噴花噴花 飽滿飽滿 爛漫爛漫 蘊藏蘊藏 釋放釋放 贊嘆贊嘆 圍聚圍聚 額前額前 海棠花海棠花 忸怩忸怩 紐扣紐扣 施肥施肥 感召下感召下 歡暢歡暢 活潑活潑 旺盛的生命力旺盛的生命力 舒展舒展 四肢四肢 渾身解數(shù)渾身解數(shù) 春游春游兒童不兒童不解解春何在春何在 （ji）使出渾身使出渾身解解

5、數(shù)（數(shù)（xi）詞語釋義看意思我能知道詞語：1、形容人很多，把這個地方坐得滿滿的，沒有空地了。（ ）2、形容注意力高度集中。 （ ） 3、形容數(shù)量很多。 （ ）4、形容全身本領(lǐng)。 （ ）5、形容不大好意思或不大方的樣子。（ ）座無隙地座無隙地聚精會神聚精會神成千盈百成千盈百渾身解數(shù)渾身解數(shù)忸怩忸怩讀課文，思考：作者的游覽路線是讀課文，思考：作者的游覽路線是怎樣的？畫出表述作者行蹤的詞語。怎樣的？畫出表述作者行蹤的詞語。頤和園門 知春亭畔 湖邊 玉瀾堂 請按作者游覽路線，給課文分段，請按作者游覽路線，給課文分段，概括段意。概括段意。第一段（12）：我們迎著兒童的涌流，擠進頤和園去賞春。第二段（34

6、）：我們在知春亭畔和湖邊看到許多兒童在熱熱鬧鬧地趕春。 第三段（58）：我們在玉瀾堂的院子里，與孩子們共賞開得正旺的海棠花。第四段（9）：我的感想，告訴人們春游時，“只揀兒童多處行”，是永遠不會找不到春天的。 冰心奶奶為什么要反過來說呢？冰心奶奶為什么要反過來說呢？兒童不知道春天在哪里，只知道揀游人多的地方去找春天。他們以為人多的地方，一定是春光最美的地方。從哪些句段可以看出從哪些句段可以看出“兒童多兒童多”？學習課文第一節(jié)學習課文第一節(jié)讀讀這一自然段，劃出表現(xiàn)兒童讀讀這一自然段，劃出表現(xiàn)兒童多的句子。多的句子。再讀讀你畫出的句子，句中的哪再讀讀你畫出的句子，句中的哪些詞語寫出了游玩的孩子多呢

7、？些詞語寫出了游玩的孩子多呢？你還聯(lián)想到哪些描寫人多的成語？你還聯(lián)想到哪些描寫人多的成語？ 從香山歸來，路過頤和園，看從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。著一群的小天使。 從香山歸來，路過從香山歸來，路過頤和園頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一個大魔術(shù)匣子里，飛涌像從一個大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。出一群接著一群的小天使。 從

8、香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子，飛涌出一群接著一群的小天使。你還聯(lián)想到哪些描寫人多的成語？你還聯(lián)想到哪些描寫人多的成語？人山人海人山人海 接踵摩肩接踵摩肩 熙熙攘攘熙熙攘攘 從香山歸來，路過頤和園，看見從香山歸來，路過頤和園，看見成百盈千成百盈千的孩的孩子，子，鬧嚷嚷鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)地從頤和園門內(nèi)擠擠了出來，就像從了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，一只大魔術(shù)匣子里，飛涌飛涌出出一群接著一群一群接著一群的小的小天使。天使。這里冰心奶奶寫這里冰心奶奶寫出了兒童之多、出了兒童之多、之活潑可愛，表之活潑可愛，表達了對兒童的喜達了對兒童的喜

9、愛之情。愛之情。 從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子，飛涌出一群接著一群的小天使。假如你是其中的一員，你一邊跑，一邊會喊些什么？帶著這樣愉快的心情來讀讀這句話。 我們本想在知春亭畔喝茶，哪知我們本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座無隙地！女孩子、道知春亭畔已是座無隙地！女孩子、男孩子，戴紅領(lǐng)巾的、把外衣脫下男孩子，戴紅領(lǐng)巾的、把外衣脫下搭在肩上拿在手里的，東一堆，搭在肩上拿在手里的，東一堆，西一堆，嘰嘰呱呱地，也不知說些西一堆，嘰嘰呱呱地，也不知說些什么，笑些什么，個個鼻尖上，閃什么，笑些什么，個個鼻尖上，閃著汗珠，小小的身軀上噴

10、發(fā)著太陽著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽的香氣息。的香氣息。 我們本想在知春亭畔喝茶，哪知知春我們本想在知春亭畔喝茶，哪知知春亭畔已是亭畔已是座無隙地座無隙地 東一堆東一堆，西一簇西一簇，嘰嘰呱呱嘰嘰呱呱地，地，也不知說些什么，笑些什么，個個鼻也不知說些什么，笑些什么，個個鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著噴發(fā)著太陽的香氣息太陽的香氣息。 湖面湖面無數(shù)無數(shù)坐滿兒童的小船，在波浪上坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾，蕩漾，一面面一面面鮮紅的隊旗，在東風鮮紅的隊旗，在東風里嘩嘩地響著里嘩嘩地響著。 在轉(zhuǎn)彎的地方，總和在轉(zhuǎn)彎的地方，總和一群一群一群一群的的孩子撞個滿懷，他們孩子撞個

11、滿懷，他們匆匆匆匆地說聲地說聲“對對不起不起”，又匆匆又匆匆地往前跑。地往前跑。具體描寫具體描寫學生之多、學生之多、之活潑可之活潑可愛。愛。春天的頤春天的頤和園成了和園成了兒童的樂兒童的樂園，兒童園，兒童世界，兒世界，兒童的海洋童的海洋 我們隨冰心奶奶一道去頤和園找春天，我們隨冰心奶奶一道去頤和園找春天，我們看到的是什么情景？我們看到的是什么情景？頤和園門口兒童多頤和園門口兒童多 知春亭畔兒童多知春亭畔兒童多湖面湖邊兒童多 兒童：朝氣蓬勃、充滿活力兒童：朝氣蓬勃、充滿活力讀課文讀課文畫句子畫句子扣詞語扣詞語談體會談體會 走進玉瀾堂走進玉瀾堂的院落里，眼的院落里，眼睛一亮，那幾睛一亮，那幾棵大海

12、棠樹，棵大海棠樹，開滿了密密層開滿了密密層層的淡紅的花，層的淡紅的花，這繁花從樹枝這繁花從樹枝開到樹梢，不開到樹梢，不留一點空隙，留一點空隙，陽光下就像幾陽光下就像幾座噴花的飛座噴花的飛泉泉 那幾棵大海棠樹，開滿了那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層密密層層的淡紅的花。這繁花的淡紅的花。這繁花從樹枝開到樹從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉座噴花的飛泉這些詞語說明這些詞語說明了海棠花之多、了海棠花之多、之密、之美。之密、之美。比喻句既讓人感受到比喻句既讓人感受到海棠花旺盛的生命力，海棠花旺盛的生命力，又讓人感覺到春光的又讓人感覺到春光的飽滿和爛漫飽滿和

13、爛漫。看到這樣的春景，看到這樣的春光，你想看到這樣的春景，看到這樣的春光，你想用怎樣的語言來贊美？冰心奶奶又是怎樣贊美用怎樣的語言來贊美？冰心奶奶又是怎樣贊美的呢？的呢？請同學們有感情地齊讀這句話。 春光，竟會這樣地飽春光，竟會這樣地飽滿，這樣地爛漫！它把滿，這樣地爛漫！它把一冬天蘊藏的精神、力一冬天蘊藏的精神、力量，都盡情地釋放出來量，都盡情地釋放出來了！了！只揀兒童多處行 只要管理得好，給它適時地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，歡暢活潑的，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢。這時候，自己感到快樂，自己看著也快樂。 對，就是開得旺！只要管理得好，給它適時對，就是開得旺！只要管理得

14、好，給它適時地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會歡暢活潑地，以旺盛的生命力，召下，就會歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)。這舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)。這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。作者借贊美春作者借贊美春天的花朵，來天的花朵，來贊美生機勃勃贊美生機勃勃的兒童的兒童。春天的頤和園成了兒童的樂園，兒春天的頤和園成了兒童的樂園，兒童的世界，兒童的海洋。他們盡情說笑，童的世界，兒童的海洋。他們盡情說笑，在陽光下東奔西跑，個個忙得鼻尖冒汗，在陽光下東奔西跑，個個忙得鼻尖冒汗

15、，卻又那么歡暢活潑，不知疲倦。他們身卻又那么歡暢活潑，不知疲倦。他們身上有著使不完的力氣，充滿勃勃的生機上有著使不完的力氣，充滿勃勃的生機和活力。字里行間還能體會到冰心奶奶和活力。字里行間還能體會到冰心奶奶對兒童的喜愛。對兒童的喜愛。 當你春游的時候，記住當你春游的時候，記住“只揀兒童多處只揀兒童多處行行”，是永遠，是永遠不會不會找找不不到春天的！到春天的！ 這是什么句式？這是什么句式？ 雙重否定句。雙重否定句。 改寫成反問句怎么改？改寫成反問句怎么改？ 當你春游的時候，記住當你春游的時候，記住“只揀兒童多處只揀兒童多處行行”，怎么會找不到春天呢？，怎么會找不到春天呢？文章的結(jié)尾用了雙重否定的

16、句文章的結(jié)尾用了雙重否定的句式，來加強語氣，表達強烈式，來加強語氣，表達強烈的感情。的感情。 朋友，春天在哪里？當你朋友，春天在哪里？當你春游的時候，記住春游的時候，記住“只揀只揀兒童多處行兒童多處行”，是永遠不是永遠不會找不到春天的！會找不到春天的！點明主題：春點明主題：春天是兒童的，天是兒童的，兒童就是祖國兒童就是祖國的春天。的春天。 兒童是兒童是_ 兒童是兒童是_ 兒童是兒童是_ 兒童是兒童是_因為冰心奶奶特別喜愛兒童，因為冰心奶奶特別喜愛兒童，在她的心目中，兒童就是春天，在她的心目中，兒童就是春天，兒童的身上透發(fā)出春天的活力，兒童的身上透發(fā)出春天的活力，哪里有兒童，哪里就會有春天，哪里

17、有兒童，哪里就會有春天，哪里就煥發(fā)著春的氣息，所以哪里就煥發(fā)著春的氣息，所以要尋找春天，就得要尋找春天，就得“只揀兒童只揀兒童多處行多處行”。 冰心的名言冰心的名言你還知道哪些冰心奶奶的作品？你還知道哪些冰心奶奶的作品？ 雨后 繁星春水 寄小讀者小桔燈 雨后雨后嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋！嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋！水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣。水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣。小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。他喊：他喊：“妹，小心，滑！妹，小心，滑！”說著自己就滑了一跤！說著自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥褲子他拍拍水淋淋的泥褲子, ,嘴里說：嘴里說：“糟糕糟糕糟糕！糟糕！”而他通紅歡喜的臉上，卻發(fā)射出興奮和驕傲。而他通紅歡喜的臉上