中班語言比尾巴教案優(yōu)秀范文

1、中班語言比尾巴教案優(yōu)秀范文比尾巴是一篇有關(guān)動(dòng)物知識(shí)的兒歌， 目的是讓幼兒了解有關(guān)動(dòng)物尾巴的 特點(diǎn)。為了更好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情，感受成功的喜悅，我在教學(xué)過程中，通 過不同形式的讓幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌， 不僅使教學(xué)變的生動(dòng)活潑、 也增強(qiáng)了幼兒的 學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)了幼兒喜愛動(dòng)物的情感，培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力。中班語言比尾巴教案優(yōu)秀范文一活動(dòng)目標(biāo)：1、感知問答歌的特點(diǎn)，體驗(yàn)問答歌的趣味性、知識(shí)性。2、使幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒探究的興趣。3、熟誦兒歌。4、了解兒歌的含義。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動(dòng)重點(diǎn)：1.了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。2.熟誦問答歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件。2、動(dòng)物尾巴頭部、尾

2、部頭飾。3、兒歌找朋友?；顒?dòng)過程：1、利用游戲?qū)敕▎枺?1).小朋友咱們來做個(gè)熱身游戲，看看誰反應(yīng)得快摸摸你的臉摸摸 你的鼻子摸摸你的腿摸摸你的肚子摸摸你的尾巴。你們有尾巴嗎?那你們 知道誰有尾巴?(2) .小動(dòng)物們有尾巴可高興了!今天森林王國(guó)里來了很多的小動(dòng)物它們要舉 行一次特別的比賽。請(qǐng)小朋友們來做裁判。他們比什么呢?2、出示課件：比尾巴，引幼兒認(rèn)讀。(插入動(dòng)物聲音視頻)3、出示課件： 請(qǐng)幼兒觀察課件中圖片， 猜一猜是誰的尾巴?這些動(dòng)物比尾巴 的事情被編成了問答歌，我們一起聽聽吧。4、播放兒歌比尾巴 ，請(qǐng)幼兒欣賞。(插入課件視頻比尾巴兒歌。)5、師范讀，幼兒邊聽邊想小動(dòng)物的尾巴有什么特點(diǎn)

3、。6、朗誦問答歌。(1)、師出示課件：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀、長(zhǎng)、短、傘、 彎、扁、最好看。教幼兒認(rèn)讀。(2)、以教師問幼兒答的形式練習(xí)說問答歌體驗(yàn)問答歌的趣味性。(3)、幼兒分組，一組幼兒?jiǎn)?，另一組幼兒答?；顒?dòng)延伸：讓幼兒想一想還見過哪些動(dòng)物的尾巴?是什么樣?有什么特點(diǎn)?仿照問答歌形 式說一說。插入課件動(dòng)物手影視頻小動(dòng)物去公園玩，玩著玩著不知怎么的他們的尾巴不見了，(.教案來自:屈 老師教.案網(wǎng))小動(dòng)物們非常的傷心， 想找回自己的尾巴， 小朋友們，你們?cè)敢鈳?它們找回自己的尾巴嗎?幼兒互動(dòng)(播放課件兒歌找朋友 ，幼兒戴好頭飾伴隨 著歌曲找到自己戴的小動(dòng)物頭飾的尾巴)中班語言比尾巴

4、教案優(yōu)秀范文二活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒在活動(dòng)中比較動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，獲得長(zhǎng)、短，扁、彎等關(guān)系概念 的經(jīng)驗(yàn)。2、能根據(jù)各種關(guān)系創(chuàng)編新兒歌比尾巴 。3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。4、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能在活動(dòng)中比較動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，并根據(jù)獲得的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編新兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、比尾巴教學(xué)課件。2、各種動(dòng)物圖片若干張?；顒?dòng)過程一、教師以“動(dòng)物比尾巴”引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣：小朋友們， 今天森林里可熱鬧了， 來了許多動(dòng)物， 這些動(dòng)物聚在一起做什么 呢?原來是要舉行的一場(chǎng)特別的比賽，“比尾巴”的比賽。二、比賽分兩場(chǎng)，請(qǐng)小朋友當(dāng)評(píng)委。1.第一場(chǎng)比

5、賽：那么，第一場(chǎng)比賽，有哪些小動(dòng)物參加呢?（播放課件）教師先出示小猴、兔子、松鼠，引導(dǎo)幼兒觀察它們尾巴的特點(diǎn)。（1）引導(dǎo)評(píng)委說說評(píng)選結(jié)果，（播放課件）將相應(yīng)的字貼到動(dòng)物身上。（長(zhǎng)、短、像把傘)(2)將第一場(chǎng)評(píng)選結(jié)果編成一段兒歌，教師提問，幼兒回答。2.第二場(chǎng)比賽：(播放課件)(1)分別出示三種動(dòng)物的尾巴，引導(dǎo)幼兒猜猜是什么動(dòng)物?(公雞、鴨子、孔 雀)(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察三種動(dòng)物尾巴的特征。(3) (播放課件)將相應(yīng)的漢字貼在動(dòng)物身上。(彎、扁、最好看)(4)幼兒分組，一組幼兒拍手問，另一組幼兒表演回答。三、引導(dǎo)幼兒將兩小段兒歌合起來形成一首完整的 尾巴歌，(播放課件)， 讓幼兒邊看圖片邊念兒

6、歌。(知道這是一種問答式的兒歌)四、嘗試仿編兒歌。1.分組仿編(1)提供動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征進(jìn)行仿編。(2)幫動(dòng)物找尾巴，!.屈老師.教案網(wǎng)出處!引導(dǎo)幼兒找好后根據(jù)尾巴特征進(jìn) 行仿編。規(guī)則：仿編時(shí)可以根據(jù)尾巴的大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)，像什么等進(jìn)行仿編。2.交流各組仿編的兒歌?；顒?dòng)廷伸引導(dǎo)幼兒嘗試仿編動(dòng)物的耳朵、嘴巴。教學(xué)反思比尾巴這首兒歌抓住了各種小動(dòng)物尾巴特點(diǎn)，以“比”的形式為主線， 充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)探究的積極性。 它以一問一答、 三問三答的形式， 介紹了六種 動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，兒歌瑯瑯上口、簡(jiǎn)明易懂、極富兒童情趣。教學(xué)中我以朗讀訓(xùn) 練為切入口，拓展學(xué)習(xí)資源，讓孩子們了解各種動(dòng)物尾巴

7、的特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我注意每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接，并且用適當(dāng)?shù)恼Z言把它們串起來， 如，一開始， 我就引入小動(dòng)物們要開展一項(xiàng)比賽， 請(qǐng)幼兒猜猜究竟是一項(xiàng)什么比 賽呢?”一下子把孩子們的吸引力給集中了，同學(xué)們的眼睛“嗖”的一下全盯住 老師，很想知道答案。為了更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力和思維能力，在最后拓展知識(shí)仿編兒歌中， 兒歌的句式往往可以舉一反三， 遷移適用。在學(xué)完兒歌后我設(shè)計(jì)了拓展這一環(huán)節(jié)， 利用課件出示了另外的六個(gè)小動(dòng)物的圖片（老鼠、燕子、金魚、馬、豹子），生動(dòng) 活潑的畫面再次激發(fā)了幼兒創(chuàng)編的欲望， 他們能夠抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)， 按照詩 歌中的樣式編兒歌。 這種創(chuàng)編， 不僅培養(yǎng)了他們運(yùn)用語言文字的能

8、力， 同時(shí)在運(yùn) 用積累詞語和句子中感受到動(dòng)物尾巴的可愛，從而對(duì)動(dòng)物充滿喜愛之情。中班語言比尾巴教案優(yōu)秀范文三教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)六個(gè)生字，認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁。2、會(huì)認(rèn)九個(gè)字。3、正確、流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)朗讀疑問語氣的句子。背誦課文。4、知道課文寫了幾種動(dòng)物，并了解它們尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握課文中的生字的音形義，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：了解課文中的幾種動(dòng)物的特征，背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。在一座美麗的海濱城市， 人們正為在為小朋友們興建一個(gè)動(dòng)物園。 各種動(dòng)物 已經(jīng)運(yùn)到了。你們聽，他們?cè)谡f話呢?(開書)二、學(xué)習(xí)短文。1、學(xué)生利用拼音自由拼讀短

9、文。2、小朋友，動(dòng)物們?cè)诟墒裁?(板書課題：比尾巴)3、學(xué)生讀題。(1)指名讀。(2)齊讀。4、是哪幾種動(dòng)物在比尾巴呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，用圓圈圈出來。5、師范 讀課文的前六句，接著學(xué)生學(xué)讀。要求：借助漢語拼音，讀準(zhǔn)字音，注意“長(zhǎng)、短”的音要讀正確。1、學(xué)生自讀后六句。2、朗讀全文。指名讀，分組讀，齊讀。3、注意：要用對(duì)話的語氣讀，并在朗讀中認(rèn)識(shí)問句。讀問句時(shí)，語氣要上揚(yáng);讀答句時(shí)，語氣要平緩、肯定。根據(jù)本課的特點(diǎn)，可以指導(dǎo)學(xué)生用一問一答的方式練習(xí)朗讀。4、出示課件，指導(dǎo)背誦，背誦時(shí)可借助圖畫幫助記憶。三、學(xué)習(xí)生字。1、重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)六個(gè)生字。2、要求會(huì)認(rèn)的字“短、兔”，讀準(zhǔn)音。3、認(rèn)識(shí)偏旁?！芭迸峙?提手旁;人字頭。4、指導(dǎo)寫字。比尾巴教案_教學(xué)設(shè)計(jì) 要求：仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置， 利用田字格幫助寫好字， 筆順規(guī)則寫字。比：巴：長(zhǎng)：好：把：傘：四、學(xué)習(xí)詞句。1、看圖了解詞語“尾巴、一把”的意思。2、讀一讀，寫一寫。五、擴(kuò)展活動(dòng)。1、收集動(dòng)物圖片，仔細(xì)觀察各種動(dòng)物