《什么節(jié)子高又高》教案

1、初中音樂什么結子高又高教案 教學目標1學唱山歌什么結子高又高，感受壯族民歌的風格特點。2簡單了解劉三姐的故事，知道山歌的特色。3了解壯族的風俗歌會。4弘揚祖國優(yōu)秀的民族音樂文化，增強民族意識。教學重點用放松、愉快的歌聲演唱歌曲什么結子高又高，知道山歌的特色，感受壯族民歌風格特點。教學難點正確掌握歌曲的節(jié)奏：前十六分音符、后十六音符、附點音符的時值。教學過程一、組織教學1.師生用音樂問好:師：同學們，今天老師想換一種方式向你們問好呢，你們是否會用相同的形式向我問好呢？師：2- - -3 2 3 2 6 1 23 2 2. 5 3 1 2哎 同學們呀你們好 咧 嗨你們好？哎 老師呀你 好 咧 嗨你

2、 好師：剛才我們問好的這種方式叫“對山歌”的形式，同學們你們知道什么是山歌嗎？哪位同學來說一下生：.師：大家對山歌有一些了解，但不全面，下面老師給大家介紹一下。山歌是勞動人民自由抒發(fā)情感的民歌種類。傳統(tǒng)山歌中最常見的內容是愛情和苦難。山歌常在戶外歌唱，曲調多高亢、嘹亮，節(jié)奏多自由、悠長，歌詞多為即興創(chuàng)作。山歌的歌詞具有純樸的情感、大膽的想象和巧妙的比喻等特點，生動鮮活，真切感人。山歌往往在音樂的一開始處便出現(xiàn)全曲的最高音，感情充沛，表達強烈。在高音區(qū)，山歌還常常會有自由延長音。有的山歌因音域較高而使用假 聲或真假聲結合的歌唱方法。2.同學們，大家以前都聽過哪些山歌或對歌呢？3.介紹劉三姐師：老

3、師告訴大家，這首歌是出自一部電影，誰能告訴大家?guī)熌囊徊侩娪皢?？生：劉三姐師：真聰明！看來大家的知識真的是很豐富，電影劉三姐同時也是一部非常優(yōu)秀的歌劇，主人公劉三姐是位勤勞美麗、明喉善歌的奇女子，這部電影大概講的是她以善歌為武器，與封建官府、地主老財作斗爭的故事。另外，它取材于廣西壯族地區(qū)一個古老而優(yōu)美的民間傳說。這個傳說講的是唐代壯族的一位農(nóng)家女，劉三姐。從小就聰慧過人，八歲時，就能把看到的東西編成歌曲唱起來。她唱的歌山也愛聽，水也來和。壯家人都稱她為歌仙?？梢娝母杪曇呀?jīng)達到了出神入化的地步，她那動聽的歌聲和動人的傳說流傳了一代又一代。流淌在廣西的山山水水間。師：聽完老師的介紹，大家想不想看

4、看這段電影呢？生：想.（播放視頻）2、 學唱歌曲師：我們欣賞完了這段視頻了，可以看出，他們的演唱都是即興的，他們能把生活中的點點滴滴都唱成歌曲，看到的、想到的、張口就成歌。那么我想問問同學們：他們是在哪里對歌？還有，他們的表演哪里最吸引你？（歌詞：對答式的歌詞；表情：流露出自信、得意；動作：動作的配合非常的生動也很有意思。）師：在學這首歌之前，我們在一起來看看別的版本的對山歌，很有意思哦?。ㄕ故径嗝襟w） 山歌呢！是人們勞動時的一種放松的方式，就仿佛我們豐富多彩的課間游戲。哪里有山歌、哪里就有歡樂。感覺他們唱山歌特別的幸福和快樂，大家有沒有興趣跟三姐學學唱山歌，感受一下他們快樂的生活。下面讓我們

5、一起來學學這首對歌什么節(jié)子高又高。師：大家有沒有注意，他們開頭唱歌之前先有一聲“哎-”問：這一聲吆喝在山歌里可以起到什么作用？（提醒對方、打招呼）（分成兩組，模仿演唱，加上手勢動作。聲音要求： 做好準備，聲音從頭頂上拋出去，要集中）師:來！沖我吆喝一聲。師接唱：什么結子高又高、嗨高又高” 同學們看到“嗨高又高”這幾個字師問：它是采用的什么形式演唱的？ (齊唱) 它是山歌里的特色襯詞，是由領唱的隊友演唱的。她在歌曲里可以起到什么作用？(助興、造勢、鼓起)襯詞以齊唱的形式為山歌增色不少，在對歌現(xiàn)場一領眾合、一呼百應是很有氣勢的。我們也來唱一唱。（演唱技巧：做好準備、有底氣、彈性、精神飽滿。）A、整

6、體學唱 師：我當領唱，請大家唱齊唱為我打打氣！注意看我的指揮、看咱們有不有默契。1、學唱齊唱部分最后一句 師帶唱最后一句，生學唱 師領唱 生唱齊唱 注意看指揮！2、 學唱領唱部分 廣西傳統(tǒng)的三月三的歌節(jié)，每一年的這一天每個人都做了充足的準備來對歌，所以他們隨時會從群眾的隊伍中出來、挑戰(zhàn)別人或接受別人的挑戰(zhàn)，成為演唱的主角，所以，要想去對歌、你還得具備領唱的能力?，F(xiàn)在我們就來試唱一下領唱部分看會不會？ 咱們輕聲的試一試？ 你覺得哪一句還有些難唱? 師指導學生識譜難點樂句，唱好難點樂句 生領唱師擔任齊唱。3、整體演唱 師:我們已經(jīng)具備了領唱、齊唱的本領、找了隊友之間的默契，咱們可以出來對對歌了！具

7、備了演唱的本領，此時各方都做了準備，你覺得這時候什么最重要。（你的狀態(tài)、神情、你是否自信就是最重要的啦）男女生對唱師：我們可以推選幾個代表來參加表演唱（選出代表擔任領唱、其余同學擔任齊唱）B、即興對歌 師：你們的山歌是唱的越來越好了，老師忍不住想和大家對上一句，大家聽好了，同時還的請大家當我隊友，為我加油 老師提問，生回答（什么老師教語文，什么老師教數(shù)學? 什么老師教英語？什么老師教體育？） 師：非常好，那么現(xiàn)在的時間交給我們同學們，分成兩個大組，各組來創(chuàng)編歌詞，大家先自由討論5分鐘，每組選出領唱四人，其他同學就幫唱，看看怎么能難住對手？（生討論5分鐘）師：準備好了嗎？生：好了。師：好！左邊這組先來。三、拓展壯族風俗歌會“歌圩” 師：剛才同學們的對歌真精彩！ 師：老師了解到在廣西壯族自治區(qū)，有許多民族音樂活動（展示多媒體），最著名的是傳統(tǒng)的風俗歌會“歌圩”。“圩”是“集會”的意思；“歌圩”就是賽歌、唱歌的集會。你們想不想了解有關方面的知識？ 師：下面老師就請同學們觀看老師給大家搜集的圖片壯鄉(xiāng)風情（大屏幕）。（師在旁作介