上樞密韓太尉書課件

1、上樞密韓太尉書上樞密韓太尉書 蘇蘇 轍轍閱讀提示：蘇轍和韓琦閱讀提示：蘇轍和韓琦 蘇轍蘇轍(1039-1112)(1039-1112)，字子由，字子由, ,號(hào)穎濱遺號(hào)穎濱遺老，眉州眉山老，眉州眉山 ( (今屬四川今屬四川) )人，蘇軾之弟。人，蘇軾之弟。北宋著名文學(xué)家，北宋著名文學(xué)家， “ “唐宋八大家唐宋八大家”之一之一, ,與與父蘇洵、兄蘇軾齊名父蘇洵、兄蘇軾齊名, ,合稱合稱”三蘇三蘇”。 韓太尉指韓琦。宋仁宗嘉佑元年曾任樞韓太尉指韓琦。宋仁宗嘉佑元年曾任樞密使，掌軍事；漢代太尉亦掌軍事，故又稱密使，掌軍事；漢代太尉亦掌軍事，故又稱韓太尉。文章題目即兩者兼顧，說(shuō)的是一種韓太尉。文章題目即

2、兩者兼顧，說(shuō)的是一種官職。官職。四川眉山三蘇祠四川眉山三蘇祠討論：結(jié)構(gòu)內(nèi)容討論：結(jié)構(gòu)內(nèi)容第一部分：闡述自己的文學(xué)見解第一部分：闡述自己的文學(xué)見解（文氣論）（文氣論）1.文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致（論點(diǎn)）文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致（論點(diǎn)）2.2.孟子的文章寬厚宏博有浩然之氣（論據(jù)孟子的文章寬厚宏博有浩然之氣（論據(jù)1 1）3.3.司馬遷文章疏蕩奇氣乃周覽之果（論據(jù)司馬遷文章疏蕩奇氣乃周覽之果（論據(jù) ) )第二部分：講述自己實(shí)踐文學(xué)主第二部分：講述自己實(shí)踐文學(xué)主張張1.1.開拓心胸志氣，去國(guó)遠(yuǎn)游開拓心胸志氣，去國(guó)遠(yuǎn)游2.2.游歷名山大川，視野開闊游歷名山大川，視野開闊3.3.見到歐陽(yáng)公，知天下文

3、章見到歐陽(yáng)公，知天下文章4.4.尚欲見韓太尉尚欲見韓太尉鋪鋪 墊墊點(diǎn)出主旨點(diǎn)出主旨第三部分：申述欲見韓琦的愿望第三部分：申述欲見韓琦的愿望( (主旨主旨) )1.于山已見終南、嵩、華之高于山已見終南、嵩、華之高2.于水已見黃河之大且深于水已見黃河之大且深3.于人已見歐陽(yáng)公宏辯秀偉于人已見歐陽(yáng)公宏辯秀偉4.猶以為未見太尉猶以為未見太尉盡天下之大觀盡天下之大觀（對(duì)比）（對(duì)比）第四部分：申述自己第四部分：申述自己“生好為文生好為文”的初衷，的初衷，自明心志自明心志討論：難點(diǎn)理解討論：難點(diǎn)理解1.1.閱讀課文，首先要把握作者描寫的閱讀課文，首先要把握作者描寫的對(duì)象的特征。文章寫太尉，為什么說(shuō)對(duì)象的特征。文章寫太尉，為什么說(shuō)太尉以才略冠天下？太尉以才略冠天下？天下之所恃以無(wú)憂，四夷之所憚天下之所恃以無(wú)憂，四夷之所憚以不敢發(fā)，入則周公、召公，出則方以不敢發(fā)，入則周公、召公，出則方叔召虎。叔召虎。2.2.作者為何迫切欲見太尉韓琦？作者為何迫切欲見太尉韓琦？1.1.觀賢人之光耀觀賢人之光耀2.2.聞一言以自壯聞一言以自壯3.3.盡天下之大觀盡天下之大觀3.3.從作者對(duì)太尉的高度評(píng)價(jià)可以看從作者對(duì)太尉的高度評(píng)價(jià)可以看出其表達(dá)了怎樣的感情？出其表達(dá)了怎樣的感情？表達(dá)了作者對(duì)德高望重的太尉表達(dá)了作