機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)_說課

1、2022-2-10 汽車技術(shù)學(xué)院汽車技術(shù)學(xué)院趙曉麗趙曉麗2022-2-10 課課 程程 設(shè)置設(shè)置 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教教 學(xué)學(xué) 方方 法法 與與 手段手段 教師隊(duì)伍教師隊(duì)伍實(shí)踐條件實(shí)踐條件教學(xué)效果教學(xué)效果課程特色和政策支持課程特色和政策支持2022-2-10 的的2022-2-10 隨著機(jī)械化生產(chǎn)規(guī)模的日益擴(kuò)大，除機(jī)械制造部隨著機(jī)械化生產(chǎn)規(guī)模的日益擴(kuò)大，除機(jī)械制造部門外，在動(dòng)力、采礦、冶金、石油、化工、土建、門外，在動(dòng)力、采礦、冶金、石油、化工、土建、輕紡、食品工業(yè)等各部門工作的技術(shù)人員，都將會(huì)輕紡、食品工業(yè)等各部門工作的技術(shù)人員，都將會(huì)經(jīng)常接觸到各種類型的通用或?qū)Ｓ脵C(jī)械，他們也應(yīng)經(jīng)常接觸到各

2、種類型的通用或?qū)Ｓ脵C(jī)械，他們也應(yīng)該對(duì)機(jī)械具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)。因此，該對(duì)機(jī)械具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)。因此，機(jī)械設(shè)計(jì)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)基礎(chǔ)成為高等工科院校機(jī)械類、近機(jī)類和非機(jī)類成為高等工科院校機(jī)械類、近機(jī)類和非機(jī)類專業(yè)重要的課程。專業(yè)重要的課程。 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)是高職高專院校機(jī)械類各專業(yè)是高職高專院校機(jī)械類各專業(yè)學(xué)生必修的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，它將學(xué)生必修的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，它將機(jī)械原理機(jī)械原理與與機(jī)械設(shè)計(jì)機(jī)械設(shè)計(jì)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起。內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起。的的 2022-2-106 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程是從理論性、系統(tǒng)性很課程是從理論性、系統(tǒng)性很強(qiáng)的基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課向?qū)嵺`性較強(qiáng)的專

3、業(yè)課強(qiáng)的基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課向?qū)嵺`性較強(qiáng)的專業(yè)課過渡的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在教學(xué)中具有過渡的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在教學(xué)中具有承上啟下承上啟下的作用，課程知識(shí)掌握的程度直接影響到后續(xù)課的作用，課程知識(shí)掌握的程度直接影響到后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。程的學(xué)習(xí)。機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)機(jī)械制造機(jī)械制造機(jī)制工藝機(jī)制工藝數(shù)控機(jī)床數(shù)控機(jī)床機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 機(jī)械制圖機(jī)械制圖 工程力學(xué)工程力學(xué) 公差與測(cè)量技術(shù)公差與測(cè)量技術(shù)2022-2-10 ( (2022-2-10平面連桿機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)、間歇機(jī)構(gòu)、平面連桿機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)、間歇機(jī)構(gòu)、齒輪機(jī)構(gòu)、帶等工作原理齒輪機(jī)構(gòu)、帶等工作原理機(jī)械零件的設(shè)計(jì)概論、失效分析、帶傳機(jī)械零

4、件的設(shè)計(jì)概論、失效分析、帶傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)、蝸桿傳動(dòng)、軸和軸承、動(dòng)、齒輪傳動(dòng)、蝸桿傳動(dòng)、軸和軸承、連接、聯(lián)軸器和離合器設(shè)計(jì)計(jì)算連接、聯(lián)軸器和離合器設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)一級(jí)減速器的設(shè)計(jì)一級(jí)減速器的設(shè)計(jì)2022-2-102022-2-10 通過講授法教學(xué)，向?qū)W生描繪情境、敘述事實(shí)、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律。其優(yōu)點(diǎn)在于短時(shí)間內(nèi)就能獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，但這種方法的缺點(diǎn)是沒有充分的機(jī)會(huì)讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容及時(shí)做出反饋。2022-2-10 課堂討論法的優(yōu)點(diǎn)在于有利于發(fā)揮學(xué)生課堂討論法的優(yōu)點(diǎn)在于有利于發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生獨(dú)立思考的在學(xué)習(xí)中的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生獨(dú)立思考的能

5、力，能在一些重要問題上，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知能力，能在一些重要問題上，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、運(yùn)用與擴(kuò)展。通過討論活動(dòng)，能識(shí)的理解、運(yùn)用與擴(kuò)展。通過討論活動(dòng)，能使學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、表達(dá)能力得使學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、表達(dá)能力得到鍛煉。到鍛煉。 2022-2-10 在在平面四桿機(jī)構(gòu)平面四桿機(jī)構(gòu)ABCD中，已知中，已知AB、BC、CD三桿的長(zhǎng)三桿的長(zhǎng)度分別為：度分別為：AB=80mm，BC=160mm，CD=240mm，機(jī)架機(jī)架AD的長(zhǎng)度為變量。試求：的長(zhǎng)度為變量。試求：1.當(dāng)此機(jī)構(gòu)為曲柄桿機(jī)構(gòu)時(shí)，當(dāng)此機(jī)構(gòu)為曲柄桿機(jī)構(gòu)時(shí)，AD的取值范圍。的取值范圍。2.當(dāng)此機(jī)構(gòu)為雙搖桿機(jī)構(gòu)時(shí)，當(dāng)此機(jī)構(gòu)為雙搖桿機(jī)構(gòu)

6、時(shí)，AD的取值范圍。的取值范圍。3.當(dāng)此機(jī)構(gòu)為雙曲柄機(jī)構(gòu)時(shí)，當(dāng)此機(jī)構(gòu)為雙曲柄機(jī)構(gòu)時(shí)，AD的取值范圍。的取值范圍。1.160mmLAD 320mm2.0mm LAD 160mm 或320 LAD 480mm3.不存在 2022-2-10 模型實(shí)物教學(xué)形象、生動(dòng)、直觀。通模型實(shí)物教學(xué)形象、生動(dòng)、直觀。通過模型、教具、掛圖學(xué)生很容易掌握機(jī)構(gòu)過模型、教具、掛圖學(xué)生很容易掌握機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)及工作原理。的運(yùn)動(dòng)及工作原理。 移動(dòng)副（平面移動(dòng)副（平面機(jī)構(gòu)自由度）機(jī)構(gòu)自由度） 課件內(nèi)容包含大量的動(dòng)畫或?qū)嵨飫?dòng)作錄像，圖課件內(nèi)容包含大量的動(dòng)畫或?qū)嵨飫?dòng)作錄像，圖文并茂，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。文并茂，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的

7、學(xué)習(xí)積極性。虛約束虛約束 2022-2-10 20槽輪機(jī)構(gòu)槽輪機(jī)構(gòu)電影放電影放映機(jī)構(gòu)映機(jī)構(gòu)棘輪機(jī)構(gòu)棘輪機(jī)構(gòu)自行車自行車 2022-2-1021顎式破碎機(jī)顎式破碎機(jī)抽油機(jī)抽油機(jī) 2022-2-10 汽車剎車片2022-2-10十字滑塊聯(lián)軸節(jié)十字滑塊聯(lián)軸節(jié) 發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)2022-2-1024 教師比例教師比例研究生及高級(jí)職稱助教25%75% 學(xué)緣結(jié)構(gòu)學(xué)緣結(jié)構(gòu)省內(nèi)省外50%50% 年齡結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu)30歲以上30歲以下 姓名姓名性別性別年齡（歲）年齡（歲）職稱職稱在教學(xué)中承擔(dān)的工作在教學(xué)中承擔(dān)的工作趙桂芳趙桂芳女女4747高級(jí)工程師高級(jí)工程師負(fù)責(zé)人、主講負(fù)責(zé)人、主講張真真張真真女女2727助教助教主講

8、主講成小飛成小飛男男2929助教助教主講主講趙曉麗趙曉麗女女2828助教助教主講主講 杭州誠(chéng)達(dá)實(shí)訓(xùn)基地杭州誠(chéng)達(dá)實(shí)訓(xùn)基地北京現(xiàn)代實(shí)訓(xùn)基地北京現(xiàn)代實(shí)訓(xùn)基地 關(guān)于關(guān)于3G手手機(jī)的市場(chǎng)策機(jī)的市場(chǎng)策劃劃 2022-2-10 在講解各種傳動(dòng)時(shí)，將不同傳動(dòng)類型聯(lián)系起來進(jìn)行比較講解。便于學(xué)生理解和記憶。講練結(jié)合法講練結(jié)合法啟發(fā)式教學(xué)啟發(fā)式教學(xué)同類比較法同類比較法 在每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后都適當(dāng)布置一定數(shù)量的課內(nèi)作業(yè)，學(xué)練結(jié)合，加強(qiáng)記憶和理解。 對(duì)于相關(guān)聯(lián)或相對(duì)的知識(shí)點(diǎn)，教師講解其一，通過教師的啟發(fā)，讓學(xué)生自己總結(jié)歸納出其二的內(nèi)容。 2022-2-10 契貝謝夫步行機(jī)契貝謝夫步行機(jī)器人器人暗示暗示鼓勵(lì)鼓勵(lì)發(fā)散發(fā)散創(chuàng)新創(chuàng)新2022-2-10堅(jiān)持科學(xué)與創(chuàng)新堅(jiān)持科學(xué)與創(chuàng)新 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)研究機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律、傳動(dòng)設(shè)計(jì)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)研究機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律、傳動(dòng)設(shè)計(jì)的基本理論、零件的工作原理、強(qiáng)度計(jì)算和校核的基本理論、零件的工作原理、強(qiáng)度計(jì)算和校核等。本身就是基于科學(xué)理論的一門學(xué)科。等。本身就是基于科學(xué)理論的一門學(xué)科。 隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)應(yīng)用隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及，一些新的方法和設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用于機(jī)械設(shè)的