幼兒園中班語言教案憫農(nóng)

1、中班語言教案憫農(nóng)【篇一：小班語言活動：古詩憫農(nóng)】小班語言活動：古詩（憫農(nóng)）設(shè)計意圖：這是一首膾炙人口的古詩，適合小班幼兒朗讀和背誦，本首古詩讀背并不難，關(guān)鍵是要從中體會到糧食的來之不易，懂得從小要愛惜糧食。為此，在設(shè)計時圍繞一個“辛苦”，從談話引出古詩，看圖了解“辛苦”，讀詩句感受“辛苦”，到情景中演繹“辛苦”。從而把幼兒并不容易體會到的“辛苦”突破了?；顒幽繕耍?. 指導幼兒正確、流利、有感情地朗讀背誦古詩，激發(fā)幼兒學習古詩的興趣。2. 通過誦讀，讓幼兒感受農(nóng)民勞動辛苦，糧食來之不易。3. 滲透愛惜糧食的思想教育。教學重點：培養(yǎng)讀詩興趣，感受農(nóng)民勞動辛苦，懂得糧食來之不易。教學難點：感受詩的

2、節(jié)奏美，韻律美，能正確、流利、有感情地朗讀活動準備：1. 古詩憫農(nóng)圖一張，小朋友吃飯圖一張（做成幻燈片）2. 古詩憫農(nóng)朗讀視頻3. 適量的米和面活動過程：一、談話，引入課題1 、提問：寶寶們每天肚子餓了，都吃什么呀？引導幼兒說出米飯和饅頭等；2 、出示米和面，讓幼兒觀察和體驗，區(qū)分米和面。然后提問：（ 1）、香噴噴的米飯和饅頭是用什么做的？（米和面）（ 2）、糧食是從哪里來的？鼓勵幼兒大膽發(fā)言（ 3）、教師總結(jié)：糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要愛惜糧食，珍惜每一粒米。今天我們就來學習古詩憫農(nóng)。二、學習古詩憫農(nóng)，感受古詩特點，理解古詩內(nèi)容。1. 出示圖片，引導幼兒觀察后說說圖片上的內(nèi)容。2

3、. 幫助幼兒理解古詩所表達的意思。3. 教師有感情的朗讀古詩，解釋古詩的含義，中午的太陽，紅紅的照在地上，農(nóng)民在地里松土除草，汗水一點一點落在禾苗下面的土地里，可有誰知道碗里的飯呀，顆顆粒粒都是農(nóng)民辛辛苦苦的勞動得來的。4. 播放古詩朗讀視頻，讓幼兒完整欣賞一遍，感受古詩的節(jié)奏美和韻律美。5. 出示古詩圖片，讓幼兒看著圖片，跟著教師朗讀古詩。6. 指導幼兒有感情的、完整的朗讀古詩。三、背誦古詩，情景表演1 、請個別幼兒在集體面前背誦古詩。2 、集體背誦。指導幼兒進行情景表演四、課堂小結(jié)1 .教育幼兒從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。2 .我們應該如何做才算愛惜糧食？（讓幼兒說說吃飯時的常規(guī)。）【篇二：

4、幼兒園中班語言上冊教案】語言教學計劃一、教學目的：1 、引導學生“樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。2 、注意傾聽對方講話。3 、能理解日常用語的意思。4 、能清楚地說出自己想說的事情。5 、喜歡聽故事、看圖書。6 、能聽懂和會說普通話。7 、對學生的語言能力進行綜合性開發(fā)。二、教材分析：1 、中班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運用語言，大膽而清楚表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。2 、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。學習創(chuàng)造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學生怎樣

5、地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。三、幼兒情況分析：幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態(tài)度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學前活動準備，而且能使幼兒終身受益。四、具體措施：幼兒的學習活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學習活動轉(zhuǎn)達化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高兒童學習的效果，有效地促進學生的身心全面發(fā)展。1五、教學內(nèi)容：看圖說話：新學期開始了、在百貨公司里等；看圖講故事：小熊上學、種花、種瓜等；看圖

6、講述：送給媽媽的節(jié)日禮物、放風箏等；學古詩：草、憫農(nóng)等?2345【篇三：語言中班教案】語言（上）中班語言活動金色的房子活動內(nèi)容：金色的房子活動目標：1、欣賞并理解故事內(nèi)容2、學會復述故事，學會詞匯“亮堂堂”、“一閃閃”活動重點：復述故事活動難點：復述故事活動準備：背景圖：金色的房子、娃娃、小羊、小猴、小狗、小鳥活動過程：一、觀看圖片，激發(fā)興趣。1 、講述故事金色的房子2、提問房子是什么顏色的？（紅的墻，綠的窗，金色的房頂）3、故事里面有那些小動物？4、他們之間發(fā)生了什么事情？最后怎么樣了？（他們成了好朋友）二、復述故事，幫助幼兒理解作品內(nèi)容。2 、復述對話3 、變化角色復述對話4 、集體復述對

7、話三、表演故事，理解故事內(nèi)容1 、分角色，交代游戲內(nèi)容2 、幼兒表演四、活動小結(jié)：1、教育幼兒要和小朋友一起分享快樂，才是真正的快樂3 、以小姑娘的口吻邀請幼兒去院子里玩游戲中班語言活動他們是誰？活動內(nèi)容：他們是誰？活動目標：1、提高幼兒理解語言的能力4 、引導幼兒依據(jù)動物的外形特征以及經(jīng)驗尋找謎底活動重點：引導幼兒依據(jù)動物的外形特征以及經(jīng)驗尋找謎底活動難點：提高幼兒理解語言的能力活動準備：背景圖：青蛙、魚、燕子、長頸鹿、袋鼠活動過程：一、觀察圖片活動小結(jié)：請小朋友回去和父母一起再找找還有什么謎語找出自己熟悉的動物，說說他們的外形特征二、猜謎語1、認真傾聽謎面，抓住主要特征，描述動物（5個謎語

8、）2、分析三、小朋友相互把5個謎語說一遍，一個說謎面，一個猜?；顒幽繕耍?、引導幼兒感受古詩中的韻律美5 、培養(yǎng)幼兒從小懂得愛惜糧食，珍惜勞動成果活動重點：引導幼兒感受古詩中的韻律美活動難點：培養(yǎng)幼兒從小懂得愛惜糧食，珍惜勞動成果活動準備：背景圖活動過程：一、圖片導入，激發(fā)興趣二、分析了解古詩內(nèi)容1 、農(nóng)民伯伯為什么在烈日下出禾苗2 、為什么出了好多汗，還不休息？請幼兒研討回答3 、小結(jié)：在烈日當空的正午，農(nóng)民伯伯在田里不停的勞動，為的是以后我們有更多的糧食吃，這樣才不能餓肚子4 、講解第三、四句，理解古詩含義5 、我們都應該知道自己碗中的糧食來之不易，每一顆糧食都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦換來的，所

9、以我們要珍惜糧食三、吟誦古詩（讀兩次）1 、男女生分組吟誦2 、個別幼兒吟誦3 、集體吟誦四、看書上的圖片，這個小朋友做的對嗎？為什么？（小朋友們踴躍說）五、擴展思維，滲透情感1 、請你對農(nóng)民伯伯說一句話2 、我們今天學習后，要愛惜糧食活動目標：1、提高幼兒口舌靈活性3 、指導幼兒發(fā)準虎、兔、肚、股等字音活動重點：學說繞口令活動難點：口齒清楚的說繞口令活動準備：背景圖：虎和兔、草活動過程：一、出示圖片，激發(fā)興趣1 、說說老虎和兔子的生活習性2 、教師提出問題，幼兒發(fā)揮想象，大膽表述二、教師表演，幼兒感知繞口令內(nèi)容1 、教師一邊演，一邊講述發(fā)生的事情2 、教師提問，他們之間發(fā)生了什么事情3 、教

10、師再次表演，幼兒試著說繞口令三、借助圖譜，讓幼兒在理解繞口令的基礎(chǔ)上，學說繞口令四、游戲：“我來說，你來做”1 、老實說“虎、兔、股、肚”小朋友做動作2 、老師做動作，小朋友說“虎、兔、股、肚”活動總結(jié)：向我們今天學的，里面有些讀音相似的字，并且要快速準確讀出，這就是繞口令。活動目標：1、在教師的引導下，聽懂并理解故事內(nèi)容3 、教育幼兒要誠實，知道貪心是不對的活動重點：理解人物的心理動態(tài)活動難點：理解人物的心理動態(tài)活動準備：背景圖：人物、斧頭活動過程：一、巧妙導入，激發(fā)興趣1 、出示斧頭，幼兒觀察猜想可能發(fā)生什么事情2 、幼兒自由說二、完整講述故事，理解內(nèi)容1、教師有表情講故事，提問故事中有誰2、程實不