《西門豹》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì) 4

1、.?西門豹?第二課時教學(xué)設(shè)計(jì) 4教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)課文，理解西門豹是怎樣破除迷信的，并受到尊重科學(xué)的教育。2、讀懂每個自然段，繼續(xù)練習(xí)給課文分段，歸納段意。3、學(xué)會本課生字，理解重點(diǎn)詞、句。4、流利、正確地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：理解西門豹如何巧妙破除迷信，為百姓除害的；練習(xí)分段，說段意。教學(xué)難點(diǎn)：西門豹破除迷信的經(jīng)過。教學(xué)時間：三課時第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入。1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)21課?西門豹?。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了西門豹初到鄴這個地方，看到田地荒蕪、人煙稀少，聯(lián)絡(luò)課文想想，造成鄴田地荒蕪、人煙稀少的的兩個主要原因是什么呢？河伯娶媳婦、年年鬧旱災(zāi)要改變鄴地的狀況，必須解決河伯娶媳

2、婦和年年鬧旱災(zāi)的問題。首先，我們來看看西門豹是如何解決河伯娶媳婦的問題的？2、上節(jié)課我們講了，西門豹理解了河伯娶媳婦的實(shí)情后，他是怎么說的？請看P122，我們把西門豹說的話讀一讀：我也去送送新娘，這句話你是怎么理解的？以送新娘為名，懲治巫婆和官紳過渡：如今我們就來看看，西門豹是怎樣以送新娘為名，懲治巫婆和官紳，破除河伯娶媳婦的迷信的。二、教學(xué)第二大段。一請同學(xué)們默讀課文第二大段10-12自然段，自學(xué)課文，學(xué)這一部分，由老師提三個問題掛小黑板，同學(xué)們邊默讀邊考慮小黑板上這幾個問題：1、到了河伯娶媳婦的日子，西門豹來到漳河邊，在懲治巫婆和官紳之前，他看到了什么？這時候，他心情怎樣？2、用勾出西門豹

3、對巫婆說的話，你怎么理解西門豹說的話？3、懲治了巫婆，為什么還要懲治官紳頭子？我先請一個同學(xué)來讀讀這幾道考慮題。為了更好地幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)理解這幾個問題，我們來采取分組、分題重點(diǎn)學(xué)習(xí)的方法：一大組著重考慮第一個問題；二、三大組著重考慮第二個問題，這個問題稍難一點(diǎn)；四大組著重考慮第三個問題。你那道考慮完了，也可以考慮其他組的問題，等會可以搶答。時間為2分半鐘，開場！二大家剛剛自學(xué)認(rèn)真，如今我們來討論這幾道考慮題，先看第一題，第一大組重點(diǎn)答復(fù)：1、到了河伯娶媳婦的日子，西門豹來到漳河邊，在處治巫婆和官紳之前，他看到了什么？指名說七十多歲的巫婆和十來個女徒弟：女孩子淚流滿面這時候，作為初到鄴縣，要治理

4、鄴縣的長官西門豹心情怎樣？對官紳、巫婆痛恨；對女孩子同情小結(jié)：第一大組學(xué)得很好，第一個問題我們就解決了。如今我們看第二個考慮題，二、三大組重點(diǎn)答復(fù)，其他幾組可搶答。2、用勾出西門豹對巫婆說的話，你怎么理解西門豹說的話？誰來讀讀你勾的句子？老師把西門豹說的這段話寫在燈片上，出示幻燈片：不行，這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的。費(fèi)事你去跟河伯說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去。齊讀這一段話，你是如何理解的？課后第三題在這幾個詞語下面加了著重符號：不漂亮不會滿意選個漂亮的你談?wù)勀銓@幾個帶點(diǎn)詞語是如何理解的？不漂亮：長得不乖。這兒并不是真指姑娘長得不好，而是借口姑娘不漂亮，保護(hù)這個姑娘。不會滿意：不

5、快樂，不同意。河伯不快樂就會女大水。選個漂亮的：找個長得好看的，這兒也是一個借口。師小結(jié)：這三個帶點(diǎn)詞語有一個共同點(diǎn)-它們都是借口。同學(xué)們再看看這幾個詞語之間有什么聯(lián)絡(luò)？因?yàn)楣媚锊黄?，所以河伯不會滿意，就要發(fā)大水，要解決河伯不滿意，只好派一個人去跟河伯說一聲，過幾天再先個漂亮的送去。師小結(jié)：確實(shí)是這樣，既然姑娘不漂亮，河伯必然不會滿意，只有再找一個漂亮的送去，選誰給河伯說一聲呢？巫婆這樣順理成章地到達(dá)了什么目的？送巫婆去死我們理解了幾個帶詞的意思，又弄清了他們之間的聯(lián)絡(luò)，那么，你對這兩句話又是如何理解的呢？外表的意思：西門豹不僅贊同河伯娶媳婦，而且三個不 說明自己的態(tài)度是慎重的，要為河伯選個

6、漂亮的媳婦，同時客氣地叫巫婆去給河伯說一聲。真正目的：保護(hù)姑娘免遭迫害；送巫婆去死。西門豹對巫婆說的話應(yīng)如何讀，誰來試試？指名2人讀，全班讀一次西門豹語氣平靜，態(tài)度堅(jiān)決，一個叫字把巫婆投進(jìn)了漳河。板：投巫婆看幻燈：這就是西門豹命令衛(wèi)士把巫婆投進(jìn)漳河的情景。長期宣傳迷信，殘害婦女的巫婆得到了應(yīng)有的下場。西門豹懲治巫婆的手段真是非常巧妙，再讀西門豹對巫婆說的這兩句話，聯(lián)絡(luò)課文想一想，西門豹使用的這種方法叫什么？將計(jì)就計(jì)將計(jì)就計(jì)什么意思？利用對方的計(jì)策向?qū)Ψ绞┱褂?jì)策。再聯(lián)絡(luò)課文想一想，西門豹用了巫婆的什么計(jì)策又向巫婆施展了什么計(jì)策？利用了巫婆編造的漳河里有河伯這個神，并每年要為河伯娶媳婦的計(jì)策。而西

7、門豹正是利用了這一點(diǎn)，讓巫婆去見河伯，到達(dá)了處死巫婆的目的。小結(jié)：西門豹就這樣，不動聲色，將計(jì)就計(jì)處死了巫婆。二、三大組答復(fù)二個問題時，發(fā)言積極。過渡：西門豹又用同樣的方法，又一個叫字，把官紳頭子投進(jìn)漳河里。板書：投官紳頭子我們來看第三個考慮題，四大組重點(diǎn)答復(fù)。3、為什么要把官紳頭子也投進(jìn)漳河里？聯(lián)絡(luò)前面的課文理解。首惡，他和巫婆勾結(jié)騙錢害人。不投官紳頭子，就不能嚇唬別的官紳，逼他們說出真相。不殺他，他又會叫別的巫婆來騙錢害人。小結(jié)：這三個問題，同學(xué)們自學(xué)得不錯。三我們接著學(xué)習(xí)第二大段中的13、14自然段。前面是老師提問，同學(xué)們考慮討論這三個問題的，下面請同學(xué)們自己讀可默讀，可小聲讀，自己提問

8、，看你們有什么問題？看哪些同學(xué)提的問題最好？學(xué)生自讀，學(xué)生提問有的同學(xué)提問很有份量，由于時間有限，課堂上我們來重點(diǎn)討論同學(xué)們提的這幾個問題，其它的問題下課后再討論：1、其它官紳為什么要提心吊膽？官紳頭子投下去了，他們害怕輪到自己。2、其它官紳為什么要面如土色？他們非常害怕被投進(jìn)漳河，投下去就沒命了。3、這個問題提得非常好：西門豹為什么不把其他官紳都投到河里去？不是首惡；逼他們說出真相；表現(xiàn)西門豹懲罰有度，方法巧妙。小結(jié)：西門豹在理解了鄴這個地方田地荒蕪、人煙稀少的原因后，將計(jì)就計(jì)，三個叫字，懲罰了巫婆和官紳頭子，也懲罰了其他官紳。四深化理解第二段文章，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維。1、巫婆和官紳的一去不復(fù)

9、返和官紳們的求繞聲，使老百姓明白了，明白了什么？用 在文中勾出。巫婆和官紳都是騙錢害人的。2、老百姓明白巫婆和官紳都是騙錢害人的，結(jié)果怎樣？3、西門豹選擇了河伯娶媳婦的好日，以送新娘為名，當(dāng)眾處治了巫婆和官紳頭子，也懲罰了其他官紳。這件事教育了老百姓，讓他們親眼所見，親耳所聞，弄清了愚弄他們多年的河伯娶媳婦原來是假的。這樣，河伯娶媳婦的迷信就破除了。這正是西門豹要到達(dá)的目的。同學(xué)們，要到達(dá)同一個目的，可以采取不同的方法，假如你是鄴地的長官，你會用什么方法懲治巫婆和官紳，破除迷信？四人一組討論。指名說，不同的方法。過渡：同學(xué)們開動腦筋想了很多方法，有很多方法都不錯，我們來分析一下各種方法的利弊。

10、我把同學(xué)們想的方法歸納了三類：一類：找借口的方法。比方讓巫婆、讓官紳的女兒去跟河伯配，當(dāng)河伯的媳婦，這一類方法與西門豹的方法有異曲同工之妙，差不多，都能到達(dá)懲治巫婆、官紳的目的，只是借口不同，大家開動了腦筋的，有創(chuàng)造性。二類：理解情況之后，選河伯娶媳婦的日子，當(dāng)眾處死巫婆、官紳頭子。這種方法好在哪里？能懲治巫婆和官紳，不好在哪里？不能教育百姓，這個迷信難破除。三類：把巫婆、官紳先審問、退錢，然后再像西門豹那樣懲治他們。這種方法既懲治了巫婆、官紳，又教育了老百姓，還要老百姓得到了實(shí)惠。我認(rèn)為這個方法更妙、更富有創(chuàng)造性，應(yīng)該說比西門豹的方法更好。三、教學(xué)第三段。1、聯(lián)絡(luò)前面的課文理解這一段文。學(xué)這一部分，老師不提問，同學(xué)們也不提問，你們自學(xué)了這段后，談?wù)勀銓@段文章是如何理解的？2、學(xué)生自談對第三段文章的理解。段意：主要講了西門豹發(fā)動老百姓開渠引水，莊稼得到了好收成。為什么開渠引水？要使老百姓生活變化，必須解決年年鬧旱災(zāi)的問題。和上段的關(guān)系。西門豹先破除迷信，人們才會相信他，才能去開渠引水，莊稼才能豐收；假如不先破除迷