幼兒園中班綜合教育：會唱歌的瓶娃娃(美工)_第1頁
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1、 原創(chuàng)教學設計新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材會唱歌的瓶娃娃（美工）教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改SingingBottleDoll(Artist)教師：風老師風順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign會唱歌的瓶娃娃（美工）教材說明：本教學設計資料適用于幼兒園中班綜合教育科目，主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技II巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學使用。iJ活動目標：1、導幼兒學習用膠水在玻璃

2、瓶上粘貼眼睛、嘴巴的技能,培養(yǎng)幼兒對粘貼活動的興趣，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。2、培養(yǎng)幼兒動腦筋想辦法解決問題的能力。3、通過收集玻璃瓶活動，增強幼兒的環(huán)保意識?；顒訙蕚洌?、基本材料：師生共同收集的玻璃瓶若干（比幼兒人數(shù)多）；用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干；皺紋紙2、輔助材料：沙、米、豆、玻璃球、筷子3、輕音樂磁帶、錄音機活動過程：一、開始部分1、變戲法”引起幼兒興趣教師生示玻璃瓶，問：這是什么？"（瓶子）接著由示做好的娃娃：看，瓶子變成什么了？"（娃娃）2、激發(fā)幼兒操作欲望搖晃娃娃：聽，什么聲音？哦，這是個會唱歌的娃娃。ExcellentTeachingDesign小朋友想要嗎？我這里有好多小朋友收集來的瓶子。誰能把它變成娃娃？二、基本部分1、教師示范，提由要求（這是重點，要求幼兒在基本位置上貼上眼睛和嘴巴。）2、幼兒操作娃娃，教師巡回指導在幼兒操作過程中教師針對個別差異進行輔導。3、制作會唱歌的娃娃這是一個難點：他要求幼兒先想由讓娃娃唱歌的辦法，在進行操作。教師了提示幼兒利用各種輔助材料。師：小朋友的娃娃都做好了。我們怎樣讓娃娃發(fā)生聲音，唱曲好聽的歌呢？幼兒討論后操作（教師給予個別輔導）。三、結束部分玩一玩：誰的娃娃唱歌最動聽。幼兒想各種辦法玩自己的娃娃。（給活動配上音樂）延伸活動：我們還可以用玻璃瓶做什么呢FoonShion教育研究中心編制Pr

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