心理健康教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)介紹 為學(xué)生的心靈成長(zhǎng)一路護(hù)航學(xué)生心理健康記錄20篇

1、心理健康教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)介紹一一為學(xué)生的心靈成長(zhǎng)一路護(hù)航學(xué)生心理健康記錄20篇摘要：率先建立綜合性心理輔導(dǎo)室率先與學(xué)教育學(xué)院專(zhuān)、教授合作開(kāi)展省級(jí)重“心理健康教育”課題研究，其生命教育、學(xué)習(xí)策略、青春期教育已成四常規(guī)特色教育，這次活動(dòng)也是四心理健康教育教研組“朋友成長(zhǎng)模式”繼續(xù)探學(xué)生心靈成長(zhǎng)路護(hù)航一一四心理健康教育實(shí)踐驗(yàn)介紹長(zhǎng)期以四作省級(jí)示初直全面貫徹國(guó)教育方針全面優(yōu)化育人環(huán)境面向全體學(xué)生以培養(yǎng)“全面發(fā)展、學(xué)有特長(zhǎng)人”辦學(xué)方向以“誠(chéng)信讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活”、“善美讓學(xué)生幸福成長(zhǎng)”教育理念強(qiáng)化管理和改革創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)學(xué)校行政管理行和教育教學(xué)程人化、科學(xué)化、規(guī)化和精細(xì)化形成人人“懂禮儀、守規(guī)、知榮明恥、奮發(fā)有&qu

2、ot;辦學(xué)特色學(xué)校堅(jiān)持以“管理改革魂科研先人和根”辦學(xué)指導(dǎo)思想培育了堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神順應(yīng)了各種變化迎接了各種挑戰(zhàn)因現(xiàn)代教育環(huán)境下加強(qiáng)心理健康教育顯得十分必要原因剛剛邁進(jìn)四門(mén)學(xué)生年齡是、歲到、5歲先進(jìn)入青春期處這期學(xué)生由身體迅速發(fā)展很快出現(xiàn)成人體貌特征心理變化能及跟上生理上急劇變化由感到困惑和煩惱覺(jué)不覺(jué)地將己思想指向了主觀世界我識(shí)逐漸發(fā)展成熟他們不學(xué)生學(xué)生如何看待己評(píng)價(jià)己和我發(fā)展某種程上取長(zhǎng)和教師態(tài)和指導(dǎo)他們也不高生進(jìn)入高學(xué)生能較全面、客觀辯證看待己和評(píng)價(jià)己初生心理狀態(tài)不穩(wěn)定身心發(fā)展不步對(duì)社會(huì)庭依賴性強(qiáng)矛盾尤突出是滋生心理異常關(guān)鍵期加強(qiáng)心理健康教育勢(shì)必行原因二加強(qiáng)心理健康教育合新教學(xué)價(jià)值觀基理念奠定

3、健康、理生命生成性智慧、善待生命主性關(guān)愛(ài)生命整體性種以人生命發(fā)展依歸教育它尊重生命、關(guān)愛(ài)生命、拓展生命、提升生命蘊(yùn)涵著高生命價(jià)值與義這是幸福人生基礎(chǔ)創(chuàng)建安全、明、和諧校讓四學(xué)生享受成長(zhǎng)快樂(lè)體驗(yàn)幸福真諦原因三心理健康教育不是治病也不僅僅是簡(jiǎn)單心理咨詢它承是心與心交流它程是種活動(dòng)真正目是素質(zhì)教育它應(yīng)該合學(xué)生要它應(yīng)以活動(dòng)主要體活動(dòng)體驗(yàn)學(xué)校心理健康教育應(yīng)與新課改結(jié)合與良化環(huán)境建設(shè)分不開(kāi)心理健康教育更離不開(kāi)老師、長(zhǎng)心理健康正因四每位領(lǐng)導(dǎo)、老師有著這種強(qiáng)烈識(shí)所以心理健康教育四得以迅速發(fā)展全市率先引進(jìn)專(zhuān)職心理老師開(kāi)設(shè)心理健康教育課；率先建立綜合性心理輔導(dǎo)室率先與學(xué)教育學(xué)院專(zhuān)、教授合作開(kāi)展省級(jí)重“心理健康教育

4、”課題研究；率先將心理健康教育由教師、學(xué)生延伸到庭和社會(huì)006年學(xué)校以孫英校長(zhǎng)親領(lǐng)導(dǎo)并參與組織成立專(zhuān)門(mén)心理健康研究組（簡(jiǎn)稱(chēng)心育組）心育組不般學(xué)科教研組成員有校長(zhǎng)、部分層干部以及專(zhuān)職心理教師志愿者教師和班主任組成成員有分工有合作除定期開(kāi)展教科研活動(dòng)針對(duì)四不年級(jí)學(xué)生不期可能會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題研究分析制定目標(biāo)、方向和、>:方案還組織并配合各部門(mén)學(xué)校心理健康教育活動(dòng)開(kāi)展提供助并參與活動(dòng)從早期發(fā)摸積累驗(yàn)加強(qiáng)宣傳抓住切契機(jī)從細(xì)節(jié)入手現(xiàn)已能夠初步形成具有四特色校課程教育普及體系特色心理健康教育納入課程規(guī)劃、課表課程四目前有兩名專(zhuān)職心理老師七年級(jí)每周堂課普及基心理健康常識(shí)培養(yǎng)心理健康識(shí)課程容安排根據(jù)四學(xué)生特

5、分專(zhuān)題分話題授課例如新生入校二周進(jìn)行如何適應(yīng)學(xué)生活;期考試前月開(kāi)始進(jìn)行學(xué)習(xí)法以及考試技巧輔導(dǎo)考周進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)輔導(dǎo)還有計(jì)劃、有針對(duì)性開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)以團(tuán)體活動(dòng)形式讓學(xué)生我體驗(yàn)我感悟我教育08年元月份楊雙佳老師就對(duì)全市學(xué)校長(zhǎng)展示了堂快樂(lè)合作團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)課課上運(yùn)用左右手合作、舟共濟(jì)等幾環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)讓學(xué)生活動(dòng)體會(huì)到人與人是要相助相合作合作要學(xué)會(huì)溝通信任寬容相配合替他人著想這節(jié)課得到了專(zhuān)各校長(zhǎng)高評(píng)價(jià)位聽(tīng)課教師這樣評(píng)價(jià)做四學(xué)生是幸福快樂(lè)有專(zhuān)門(mén)課專(zhuān)門(mén)老師教他們、專(zhuān)題講座課程有計(jì)劃性分學(xué)期、分對(duì)象進(jìn)行專(zhuān)題講座主題有生命教育、學(xué)習(xí)策略、青春期教育以及長(zhǎng)與孩子溝通技巧等其生命教育、學(xué)習(xí)策略、青春期教育已成四常規(guī)特色教

6、育每年新生剛?cè)胄＞陀蓪O校長(zhǎng)開(kāi)展心靈深處種下棵生命樹(shù)系列講座讓孩子關(guān)愛(ài)生命關(guān)成長(zhǎng)感受生命可貴位學(xué)生這樣寫(xiě)道“現(xiàn)我覺(jué)得能成己真很幸運(yùn)生命是無(wú)價(jià)我要讓己活得有義成棒”對(duì)不能很快適應(yīng)初學(xué)習(xí)生活學(xué)困生利用每周綜合實(shí)踐課集進(jìn)行學(xué)習(xí)策略團(tuán)體輔導(dǎo)定期我評(píng)價(jià)跟蹤輔導(dǎo)使學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)信得到恢復(fù)順利進(jìn)行正常初生活青春期教育已形成系統(tǒng)化系列化每學(xué)期分專(zhuān)題分年級(jí)進(jìn)行開(kāi)展受到長(zhǎng)和學(xué)生歡迎普遍反映許多想了但難以和父母交流性心理和性生理知識(shí)學(xué)校得到了并學(xué)會(huì)正確處理生理心理帶煩惱沖突異性交往問(wèn)題早戀問(wèn)題位學(xué)這樣評(píng)價(jià)讓身處青春期我們開(kāi)疑惑讓我們心理上都感到愉快些難以啟齒問(wèn)題老師用風(fēng)趣語(yǔ)言和語(yǔ)氣表達(dá)出身體變化也不再感到神和可怕

7、讓我們受益匪淺特色二班級(jí)化建設(shè)主抓手心理健康教育已深入到校化建設(shè)方方面面作學(xué)?；M成單位班級(jí)化建設(shè)更重要班級(jí)化建設(shè)成效集體現(xiàn)學(xué)生行化即良習(xí)慣養(yǎng)成習(xí)慣性品質(zhì)命運(yùn)是統(tǒng)體有良習(xí)慣人我們稱(chēng)有素質(zhì)人是優(yōu)秀人班級(jí)化體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌也營(yíng)造了學(xué)校良化氛圍因班主任也成心理健康教育主舵手而班級(jí)也成心理健康教育主陣地心理健康教育滲入班級(jí)化建設(shè)各環(huán)節(jié)學(xué)社活動(dòng)；綜合實(shí)踐活動(dòng)；藝體活動(dòng)；社會(huì)實(shí)踐和調(diào)活動(dòng)；愛(ài)心活動(dòng)；親子活動(dòng)；感恩活動(dòng)；由學(xué)生己組織心理健康專(zhuān)題班會(huì)；班級(jí)美化賽；廣播操比賽；軍訓(xùn)；觀摩和模擬法庭；校化節(jié)學(xué)校突出德育先人人德育德育人人組織“弟子規(guī)”“”誦與力行相應(yīng)推出課堂三分鐘預(yù)備禮儀、升旗儀式、廣播操規(guī)、課明禮儀

8、等主題板報(bào)主題班會(huì)等學(xué)校除加強(qiáng)對(duì)班主任培訓(xùn)外心育組還班主任組織班會(huì)提供素材如合作手、視覺(jué)剝奪體驗(yàn)、感恩父母、換把椅子坐等主題班會(huì)容新穎形式活潑不僅深受學(xué)生喜愛(ài)班主任教育智慧也能得到充分展示由強(qiáng)化了班級(jí)化建設(shè)學(xué)?；ㄔO(shè)然易形成校里懂明、講禮儀、守規(guī)則、創(chuàng)和諧蔚然成風(fēng)學(xué)生也班級(jí)化建設(shè)活動(dòng)體驗(yàn)快樂(lè)體驗(yàn)成長(zhǎng)特色三“朋友”成長(zhǎng)助模式給四心理健康教育增添濃墨重彩筆近幾年四心理健康教育研究組做了些膽探“朋友”成長(zhǎng)助模式實(shí)施就是其利用社會(huì)有效主要是吸收我校優(yōu)秀畢業(yè)生以及長(zhǎng)作志愿者學(xué)生課余和學(xué)生交流助他們成長(zhǎng)困惑009年月3目(星期五)下午三節(jié)課四教導(dǎo)處邀請(qǐng)了校友王干學(xué)和八年級(jí)部分學(xué)生開(kāi)展了次別開(kāi)生面交流活動(dòng)王

9、干學(xué)我校0屆畢業(yè)生0年考取華師二附國(guó)理科實(shí)驗(yàn)班直升清華學(xué)現(xiàn)準(zhǔn)備赴美留學(xué)他以己和身邊朋友學(xué)習(xí)歷告訴學(xué)們學(xué)習(xí)要勤奮要合作要主動(dòng)利用身邊社會(huì)整交流活動(dòng)輕松、愉快笑聲不斷學(xué)們深受啟發(fā)這次活動(dòng)也是四心理健康教育教研組“朋友成長(zhǎng)模式”繼續(xù)探次活動(dòng)就是次成功嘗試下面是幾位學(xué)聽(tīng)感言以饗者八()班昂然路是樣路只是乎你怎樣走而已人生路也是這樣他路走選擇了條完全屬他己道路成就我道路他并不完美他會(huì)進(jìn)高天成全班名而沮喪哭泣但他卻沒(méi)有放棄哭泣選擇了努力而不是沉淪這要足夠勇氣和信念勤奮永遠(yuǎn)是學(xué)生亙古不變?cè)掝}我們他成就所驚訝試想那背是多少辛勞與汗水成功與否永遠(yuǎn)把握己手里不付出努力又何回報(bào)初他和老師關(guān)系讓他可以選擇叛逆但他選擇

10、了堅(jiān)定和挑戰(zhàn)高他并不樂(lè)觀成績(jī)讓他可以選擇沉淪但他選擇了不屈和奮斗學(xué)他令人羨慕成功讓他可以選擇驕傲但他選擇了謙虛和淡定回望他旅途與其說(shuō)他選擇了成功不如說(shuō)成功早已選擇了他特色四孩子健康成長(zhǎng)不僅是學(xué)校教育庭教育也十分重要架起校合作橋梁更促進(jìn)孩子身心健康007年5月7日下午科技樓階梯教室由教導(dǎo)處、團(tuán)委、心育組合舉辦了“與成功長(zhǎng)面對(duì)面”庭心理干預(yù)驗(yàn)交流會(huì)會(huì)議特邀了四位成功長(zhǎng)與七年級(jí)近兩名長(zhǎng)共探討教育孩子這重話題活動(dòng)前期學(xué)校作了初步庭調(diào)整理出了長(zhǎng)亟待0交流話題有針對(duì)性地安排成功長(zhǎng)講座容許智老師從孩子青春期性心理表現(xiàn)說(shuō)起提倡長(zhǎng)要教育孩子學(xué)會(huì)尊重別人、寬容別人方面加強(qiáng)志力錘煉和培養(yǎng)另方面加強(qiáng)對(duì)性心理正確引導(dǎo)錢(qián)

11、英記者與長(zhǎng)分享了她教育孩子成長(zhǎng)滴教育感悟她發(fā)言層次鮮明、深入淺出見(jiàn)獨(dú)到隨我校被新加坡學(xué)錄取兩位學(xué)父親也談起己教導(dǎo)孩子驗(yàn)余丹父親說(shuō)“關(guān)系勝教育長(zhǎng)應(yīng)該尊重并理孩子正確地關(guān)愛(ài)孩子如長(zhǎng)常地贊賞和鼓勵(lì)孩子孩子信心和上進(jìn)心會(huì)越越足”何田田父親認(rèn)保持和孩子融洽交流營(yíng)造寬松和諧庭環(huán)境保持暢通宣泄通道才能讓孩子身心健康成長(zhǎng)庭教育特是因材施教雖然這些成功庭教育案不能照搬硬套但都有值得借鑒做法次庭交流活動(dòng)孩子健康成長(zhǎng)和教水平不斷提高提供了良平臺(tái)切實(shí)促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展009年月8日下午30我校教導(dǎo)處、團(tuán)委、心育組、初三年級(jí)組共舉辦了針對(duì)初三優(yōu)秀學(xué)生和長(zhǎng)心理健康講座校手樹(shù)英才次講座邀請(qǐng)了當(dāng)選008年感動(dòng)十教育人物高光煌

12、老師主講針對(duì)初三學(xué)生當(dāng)容易出現(xiàn)我定位、學(xué)習(xí)技巧、人際交往、考試緊張焦慮、應(yīng)試技巧等問(wèn)題高老師作了細(xì)致分析與答鼓勵(lì)座學(xué)要己優(yōu)秀而驕傲積極地面對(duì)考試合理地利用運(yùn)用科學(xué)學(xué)習(xí)方法使己實(shí)力得到發(fā)揮整場(chǎng)講座讓體味到了位年近七旬教育工作者對(duì)教育深刻感悟可謂珠璣彌足珍貴不但對(duì)現(xiàn)階段學(xué)們學(xué)習(xí)有著現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)義對(duì)學(xué)們今人生也飽含啟迪孫校長(zhǎng)發(fā)言她動(dòng)情地講述了5故事發(fā)人深省令座學(xué)們感受到了孫校長(zhǎng)殷切期望正視考試主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)與父母、老師溝通到適合己學(xué)習(xí)方法堅(jiān)持不懈次講座持續(xù)了近三受到了學(xué)生和長(zhǎng)評(píng)學(xué)們士氣高漲紛紛表示專(zhuān)、老師悉心指導(dǎo)下新年里學(xué)習(xí)上定能取得更進(jìn)步特色五高校合開(kāi)展心理健康教育科研并實(shí)施雙進(jìn)工程優(yōu)勢(shì)補(bǔ)給我校心理健康

13、教育帶專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)和技術(shù)指導(dǎo)是四心理健康教育科學(xué)性、有效性有力保證而且四和師教育學(xué)院學(xué)院手從心理健康教育系選派優(yōu)秀三學(xué)生每年初每班派、兩名學(xué)生作心理健康教育志愿者深入班級(jí)和學(xué)生起學(xué)習(xí)生活專(zhuān)業(yè)角觀察、了、分析學(xué)生心理及心理變化除了別溝通輔導(dǎo)以外對(duì)共性問(wèn)題運(yùn)用主題班會(huì)形式進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)體會(huì)幾年四各界專(zhuān)指導(dǎo)下校領(lǐng)導(dǎo)高重視下和全體四人共努力下我們基到了些適合校心理健康教育實(shí)際方法心理健康教育已積聚定驗(yàn)形成定特色這充分證明我們不能因心理專(zhuān)業(yè)教師匱乏就不學(xué)校心理健康教育是有可雖然還有很多工作要做還會(huì)面臨很多問(wèn)題和挑戰(zhàn)但是“士品高處立風(fēng)上游爭(zhēng)”“堅(jiān)貞立永爭(zhēng)朝夕”“珍愛(ài)生命快樂(lè)成長(zhǎng)”已成美麗校里每人心愿及行動(dòng)方

14、向如把人生比喻成段長(zhǎng)長(zhǎng)地旅程那么心靈成長(zhǎng)就是行駛?cè)松猛旧峡燔?chē)四學(xué)生是幸福因全體四人都他們心理成長(zhǎng)默默地實(shí)實(shí)地努力著關(guān)著心呵護(hù)著掃清著障礙他們心靈成長(zhǎng)路護(hù)航摘錄009屆班兩位學(xué)四學(xué)期幾段周記相信這應(yīng)該是他們四成長(zhǎng)見(jiàn)證也是心理健康教育四開(kāi)花結(jié)縮影吧片段二周周四語(yǔ)課值得提倒不是說(shuō)課上而是課前下午很多人得很早全都積極排著桌子掃地拖地搬凳子細(xì)心程妍還特整理了走廊上雨傘又呈現(xiàn)出賞心悅目風(fēng)景線我不禁感動(dòng)了下竟想到了考分離這樣團(tuán)結(jié)集體讓我不得不驕傲片段二十五周又關(guān)理科實(shí)驗(yàn)也許是走進(jìn)實(shí)驗(yàn)樓就有種神圣感吧這次考試我心態(tài)與上次體育考試截然不上次體考是很開(kāi)朗表情主動(dòng)問(wèn)老師這那這次很然地臉淡定哪怕出錯(cuò)了也毫不慌張雙手

15、遞給老師試卷輕聲說(shuō)“謝謝老師”走將凳子放回原處這些評(píng)分細(xì)則上（和物理實(shí)驗(yàn)沒(méi)有任何關(guān)系）沒(méi)有細(xì)節(jié)我都很然做到了還記得老師看到我把凳子放回原處略帶驚訝神情我想他是欣賞吧欣賞什么呢？無(wú)非是我們班平要做到事片段三十八周不想剝奪己次寫(xiě)周記機(jī)會(huì)也不愿午草草胡（糊）下就交上因我鄭重地拿出半總結(jié)周總結(jié)這三年我承認(rèn)二模成績(jī)出乎但我做到了上周記所說(shuō)不再追究初三年生活即將結(jié)束我卻不敢回憶什么只怕太多太多以至半不夠?qū)懙浀贸錆M著酸甜苦辣周四將舉行畢業(yè)禮我不知道是怎樣隆重也不知道結(jié)畢業(yè)證那刻是怎樣神圣只是期待初路平坦而曲折我兜兜終確定了正確方向雖然終檢測(cè)還到但我有信心堅(jiān)定走下雖然下路口是什么堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)才是唯良藥哲學(xué)康德有句名言人類(lèi)寶貴是天上那燦爛星空二是人心深處道德法令我直信仰這句話正如我桌子左上角寫(xiě)著“忠理想面對(duì)現(xiàn)實(shí)”考即將臨我會(huì)堅(jiān)持己步伐以佳狀態(tài)