日月潭教學(xué)設(shè)計與反思

1、.教學(xué)設(shè)計與反思課題：日月潭科目： 語文教學(xué)對象：二年級學(xué)生課時： 第二課時提供者：關(guān)大芳單位：利辛縣汝集學(xué)區(qū)中心學(xué)校一、教學(xué)內(nèi)容分析日月潭是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級語文下冊第三單元的首篇課文，是一篇寫景的短文，描繪了我國寶島臺灣著名的風(fēng)景區(qū)日月潭的秀麗風(fēng)光。日月潭是臺灣省的一個大湖。那里風(fēng)景優(yōu)美、氣候宜人，是旅游度假的好去處。作者從不同方面介紹了日月潭的瑰麗風(fēng)景，表達(dá)了作者對祖國寶島臺灣，對祖國大好河山的熱愛之情。二、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會積累詞語，進(jìn)行說話訓(xùn)練。、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。背誦自己喜歡的部分。、有熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。三、學(xué)習(xí)者特征分析

2、日月潭是語文人教版二年級下冊的課文。這一單元是圍繞愛祖國愛家鄉(xiāng)的專題來組織的 , 日月潭一課描寫了臺灣著名風(fēng)景區(qū)日月潭的秀麗風(fēng)光 , 從周圍環(huán)境、日月潭的形狀以及清晨與中午、晴與雨等不同方面來展現(xiàn)日月潭的美。課文的語言十分優(yōu)美 , 是一篇供學(xué)生品詞析句的好文章 , 也是一篇適合指導(dǎo)朗讀的好教材。 在學(xué)習(xí)課文時 , 要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會優(yōu)美詞句 , 在朗讀中感悟日月潭的美麗 , 激發(fā)學(xué)生熱愛寶島臺灣的情感。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計1.使用電教手段，運(yùn)用圖像，幫助學(xué)生理解課文意思。教學(xué)中采用圖片，向?qū)W生清楚地展示日月潭基本輪廓；小島把潭分成兩半。潭的一邊像圓圓的太陽，另一邊像彎彎的月亮?！皟商逗噙B

3、，像碧綠的大玉盤，小島就像玉盤中的明珠”是一個難句。學(xué)生光憑語言，對它較難形成鮮明的表象 ,以幫助學(xué)生提高感知效果，使他們有一種身臨其境的感受 , 圖像的運(yùn)用，促使學(xué)生的形象思維得到發(fā)展。2.多次設(shè)計了讀句和讀段的訓(xùn)練。 課文的語言十分優(yōu)美， 指導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)的誦讀、 調(diào)動情緒，產(chǎn)生“視象”，體會畫中之情、畫外之意，可以培養(yǎng)語感，發(fā)展朗讀能力。朗讀的形式是根據(jù)訓(xùn)練的需要設(shè)計的，有自由讀、范讀、指名讀、齊讀，還有配樂讀等。它對積累語言材料，發(fā)展學(xué)生的語言水平，也會有好處。3.加強(qiáng)了詞句的訓(xùn)練。 根據(jù)低年級學(xué)生認(rèn)知的特點(diǎn)， 強(qiáng)調(diào)了在語言環(huán)境中學(xué)詞識字； 聯(lián)系課文的內(nèi)容，聯(lián)系具體的形象，聯(lián)系相近的詞

4、語，盡力做到深入淺出地理解詞的意思，提高學(xué)生理解詞語的能力，以避免低年級詞語教學(xué)中單純的以詞解飼，死記硬背的現(xiàn)象。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn).自主感悟描寫日月潭景色的句子，體會那里的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。六、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（一）、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們喜歡旅游嗎？你去過哪些地方？2、同學(xué)們?nèi)ミ^的地方真不少。我聽說祖國寶島臺灣有一處景點(diǎn)特別美，吸引了許許多多的中外游客，它就是日月潭，。 (板書課題： 9、日月潭）齊讀積極思考，認(rèn)真回答問題。引入課文課題 。3、同學(xué)們的聲音真洪亮，看把誰引來了（出示生字詞）多種形式讀。自學(xué)課文，明白名字的由來讀書建議：（ 1）1、自

5、由讀課用自己喜歡的方式文。1、讀一讀，說說你喜歡哪（2）2、指名交流。齊讀、引讀第二自朗讀課文。一句，為什么？：這個然段。邊讀邊思考北邊像太陽，叫日潭；南邊3、練習(xí)把句子說具體，說準(zhǔn)確。地方為什么叫日月像月亮，叫月潭。過渡：原來日月潭的名字是這么潭？北邊像圓圓的太陽， 叫由來的，判斷：日月潭是我國最指名交流，老日潭；南邊像彎彎的月亮叫月大的一個湖，對不對？師相信當(dāng)你讀完課潭。文第一自然段，一定會有更多收獲的。（ 1）、默讀第一自然段。（ 2）、說說你又知道了什么？帶著問題去讀書，提問：理解：名勝古跡。找到關(guān)鍵句子。（ 3）學(xué)生交流。用“名勝古跡”說話。日月潭是我國（）最大的一個湖。它在（）考考你：課堂檢查，隨堂練的高山上。那里習(xí)。（），（），周圍有許多.（）。湖中央有個美麗的小島，叫（），小島把湖水（），北邊像（）太陽，叫（）；南邊像（）月亮叫（）。七、教學(xué)評價設(shè)計設(shè)計問題呈現(xiàn)梯度，涉及面積廣泛，基本上照顧到更多的學(xué)生。同時，多以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，踴躍參與課堂活動。八、板書設(shè)計日月潭清晨隱隱約約光華島中午清晰雨中朦朧九教學(xué)反思日月潭令人神往，是因?yàn)樗谧鎳膶殟u臺灣，是因?yàn)樗澳抢锶荷江h(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡”，然而更吸引人的還是那被光華島分成兩半的日潭月潭的碧水。在整個教學(xué)活動中，我尊重學(xué)生的讀書體驗(yàn)，注重情感的