(工作分析)初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育工作情況的調(diào)查與分析

1、（工作分析）初中畢業(yè)生升 學(xué)考試體育工作情況的調(diào)查與分析20XX年XX月多年的企業(yè)咨詢(xún)豉問(wèn)經(jīng)驗(yàn).經(jīng)過(guò)實(shí)戰(zhàn)驗(yàn)證可以落地機(jī)行的卓越管理方案，值得您下載擁有初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育工作情況的調(diào)查和分析摘要:本文運(yùn)用教育部文獻(xiàn)資料、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法，就初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試工作情況。對(duì)全市初中畢生 進(jìn)行了調(diào)查研究。結(jié)果表明：通過(guò)初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試，對(duì)學(xué)校體育工作促進(jìn)作用。全面提高了學(xué)生身體素 質(zhì)和機(jī)能、增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)。關(guān)鍵詞：初中、畢業(yè)生、升學(xué)、體育考試；目錄1、總體情況：5 2、關(guān)于考試體育的作用和社會(huì)影響.62.1 全面提高了學(xué)生身體素質(zhì)和機(jī)能，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì) .62.2 考試體育已成為壹項(xiàng)加

2、強(qiáng)學(xué)校體育工作的有效手段.62.3 考試體育越來(lái)越被社會(huì)認(rèn)可和接受，同時(shí)取得了良好社會(huì)效應(yīng) 72.4 改善了學(xué)校體育條件.7 3、關(guān)于考試體育的管理工作.73.1 凡實(shí)施考試體育：7-3.2 為保證考試體育充分體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)的原則 .73.3 于項(xiàng)目選擇方面：83.4 對(duì)于有殘疾和有病的學(xué)生：83.5 為保證考試體育的權(quán)威性：83.6 針對(duì)考試體育初期個(gè)別地區(qū)存于的安全、運(yùn)動(dòng)損傷問(wèn)題.84、關(guān)于考試體育的科學(xué)化.8 4.1 各項(xiàng)考試項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)的制定以體育教學(xué)大綱 .94.2 僅僅把考試作為壹種杠桿：9.94.3 各地對(duì)“考試體育會(huì)不會(huì)影響文化成績(jī)”這壹專(zhuān)題進(jìn)行了調(diào)查4.4 由于嚴(yán)格控制考試體育總分

3、比例94.5 于考慮項(xiàng)目的確定方面104.6 調(diào)查顯示：104.7 針對(duì)考試體育工作.10 5、關(guān)于考試體育目前面臨的困難115.1 目前對(duì)于考試體育工作于認(rèn)識(shí)上不盡壹致115.2 考試系統(tǒng)內(nèi)部業(yè)務(wù)部門(mén)不能協(xié)調(diào)壹致.115.3 由于場(chǎng)地、器材條件的限制.116、建議：11.6.1 對(duì)壹項(xiàng)日趨完善，于制度化、規(guī)范化、科學(xué)化等方面均已達(dá)到壹定水平 126.2 調(diào)查反映.126.3 國(guó)家教育部體衛(wèi)藝司要同基教、職教、招生等部門(mén)協(xié)調(diào)壹致，政令壹致 126.4 調(diào)查反映，目前，考試體育工作所遇的阻力 .126.5 各地要求國(guó)家教育部要對(duì)各地的工作及時(shí)進(jìn)行監(jiān)督12初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育工作情況的調(diào)查和分析

4、初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育工作（以下簡(jiǎn)稱(chēng)考試體育） 從首次由現(xiàn)至今已有 17年的歷史。它是于片面追求升學(xué)率盛 行、應(yīng)試教育現(xiàn)象嚴(yán)重的情況下，壹些地方為全面貫徹黨的 教育方針，保證學(xué)生德、智、體全面發(fā)展而采取的必要措施。 從總體見(jiàn)，這項(xiàng)工作進(jìn)展較為順利。1990 年國(guó)務(wù)院頒布的學(xué)校體育工作條例明確規(guī)定：“體育課是學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)考試科目。”根據(jù)條例精神，于認(rèn)真總結(jié)以前工作的基礎(chǔ)上，國(guó)家教育體衛(wèi)藝司于1992年，確定北京等省、市為全國(guó)試點(diǎn)單位；于1993 年 5 月，印發(fā)了初中畢業(yè)升學(xué)考試體育試點(diǎn)工作方案，這些措施，極大地推動(dòng)了這項(xiàng)工作于全國(guó)絕大多數(shù)省、市的開(kāi)展。1995年 1 月，國(guó)家教委體衛(wèi)藝司傳達(dá)

5、了柳斌同志關(guān)于考試體育工作的意見(jiàn)后，各地進(jìn)壹步統(tǒng)壹思想，不斷完善考試辦法，加大管理力度，于各級(jí)教育行政部門(mén)的共同努力下，考試體育取得了很大成效。1996 年，此項(xiàng)工作已于全國(guó)27 個(gè)省、直轄市、自治區(qū)試行。為了更詳盡地了解考試體育的現(xiàn)狀，研究對(duì)策，促進(jìn)考試體育工作的完善，使黨的教育方針真正得到全面貫徹，我們于 2008 年初向全市10 個(gè)縣區(qū)教育主管部門(mén)發(fā)出了調(diào)查表，對(duì)各縣區(qū)考試體育工作的有關(guān)情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查?，F(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果和分析綜述如下：壹、總體情況本次調(diào)查顯示，1995 年，此項(xiàng)工作已于全市10 個(gè)縣區(qū)試行。 其中， 全面實(shí)施的有10 個(gè)縣區(qū)全面實(shí)施。實(shí)施考試第壹年學(xué)生人數(shù)每全市數(shù)為6

6、.2 萬(wàn)人，占初中畢業(yè)參加升學(xué)考試學(xué)生總?cè)藬?shù)的98.5% 。調(diào)查顯示，各縣區(qū)教育部門(mén)，均具備以下三個(gè)條件：(1)各級(jí)、各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)重視、支持，思想比較統(tǒng)壹。(2) 具備壹定的師資、場(chǎng)地、器材條件，交通較為便利。(3) 組織管理工作得力，考務(wù)工作規(guī)范，各業(yè)務(wù)部門(mén)相互協(xié)作，團(tuán)結(jié)壹致。二、關(guān)于考試體育的作用和社會(huì)影響經(jīng)過(guò)多年努力，考試體育已逐步成為我市全面貫徹黨的教育方針、落實(shí) 中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要精神、 執(zhí)行 學(xué)校體育工作條例和學(xué)校衛(wèi)生工作條例、加快基礎(chǔ)教育改革、實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要舉措。1 、全面提高了學(xué)生身體素質(zhì)和機(jī)能，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)。對(duì)全市(50% )高壹級(jí)學(xué)校新生身體素質(zhì)和機(jī)能

7、的持續(xù)實(shí)施體育和健康課程標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查表明，考試體育實(shí)施后，學(xué)生體質(zhì)健康情況有明顯改善，為高壹級(jí)學(xué)校人才培養(yǎng)奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。2 、考試體育已成為壹項(xiàng)加強(qiáng)學(xué)校體育工作的有效手段。作為壹種考試制度，考試體育實(shí)施后，其積極作用得到了充分發(fā)揮，引起社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)及學(xué)生本人對(duì)體育的高度重視，促進(jìn)了黨的教育方針的全面貫徹?？荚圀w育日益成為壹項(xiàng)加強(qiáng)學(xué)校體育工作的有效手段，即使于緊張的復(fù)習(xí)考試期間，也不會(huì)擅自停止體育課，學(xué)生也會(huì)抽出壹定時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，有些縣區(qū)甚至出現(xiàn)體育用品脫銷(xiāo)的情況。3 、 考試體育越來(lái)越被社會(huì)認(rèn)可和接受，同時(shí)取得了良好社會(huì)效應(yīng)。于 21 世紀(jì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展前景問(wèn)

8、題日益引起社會(huì)關(guān)注的大環(huán)境中，學(xué)生體質(zhì)健康情況也倍受注目，這就形成了社會(huì)、家庭、學(xué)校均來(lái)關(guān)心學(xué)生健康、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的良好氣氛。考試體育于不斷完善的過(guò)程中逐步被社會(huì)理解、認(rèn)可和接受。4、改善了學(xué)校體育條件。考試體育使體育教師的社會(huì)地位有壹定提高，調(diào)動(dòng)了工作積極性；體育教學(xué)時(shí)間得到充分保證；對(duì)學(xué)校體育的投入大大增加，場(chǎng)地、器材等教學(xué)條件得到普遍改善。2003XX 縣用于改善體育器材的經(jīng)費(fèi)達(dá)21.5 萬(wàn)元。三、關(guān)于考試體育的管理工作為了保證考試體育的順利進(jìn)行，各級(jí)教育行政部門(mén)分別采取了行之有效的管理措施，壹整套符合市、縣實(shí)際，易于操作，可量化，且較為科學(xué)嚴(yán)密的考試體育辦法已基本建立，考試體育已初步達(dá)

9、到制度化、規(guī)范化程度，基本做到了公平、公正、公開(kāi)。1 、 各縣區(qū)教育系統(tǒng)內(nèi)部有關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)共同參和，建立了系統(tǒng)的考試體育實(shí)施、管理和監(jiān)督辦法。各地于考試體育的實(shí)施過(guò)程中均有體衛(wèi)、基教、職教、招辦、紀(jì)檢、監(jiān)察等部門(mén)參和。2 、 為保證考試體育充分體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，客觀、 準(zhǔn)確地反映學(xué)生成績(jī)，提高考試的信度，各縣區(qū)均于考前進(jìn)行了嚴(yán) 格的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考點(diǎn)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。3 、于項(xiàng)目選擇方面，200 年前從國(guó)家體育煅煉標(biāo)準(zhǔn)中選取， 2003 年以后國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中選取。(1) 可量化、 易于操作的項(xiàng)目。(2) 針對(duì)當(dāng)前學(xué)生體質(zhì)健康薄弱環(huán)節(jié)，如耐力素質(zhì)差、心血管機(jī)能弱等特點(diǎn)。這大大增強(qiáng)了考試體育

10、的適應(yīng)性、針對(duì)性和規(guī)范化程度。4 、 對(duì)于有殘疾和有病的學(xué)生，各地根據(jù)實(shí)際情況均制定了相當(dāng)?shù)拿饪肌⒕徔技把a(bǔ)考辦法。對(duì)于免考學(xué)生分別給予30的補(bǔ)償分。5 、為保證考試體育的權(quán)威性、嚴(yán)肅性，各地嚴(yán)密考場(chǎng)制度，嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，嚴(yán)格監(jiān)督檢查，基本杜絕了考場(chǎng)作弊事件的發(fā)生。同時(shí)，正是考場(chǎng)制度的完善，于發(fā)生個(gè)別作弊事件時(shí)均能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，迅速處理，不留后患。6 、 針對(duì)考試體育初期個(gè)別地區(qū)存于的安全、運(yùn)動(dòng)損傷問(wèn)題，各地采取了加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化保健指導(dǎo)，嚴(yán)密體檢制度，嚴(yán)格把關(guān)等措施，消除了隱患?？偟膩?lái)見(jiàn)，考試體育的考務(wù)工作是嚴(yán)肅的，認(rèn)真的，是具有權(quán)威性的，可信度較高。于組織管理方面，尤其是考場(chǎng)監(jiān)督方面各地均采用了

11、聯(lián)合監(jiān)督管理，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題能夠及時(shí)處理，各縣區(qū)沒(méi)有出現(xiàn)重大的問(wèn)題。四、關(guān)于考試體育的科學(xué)化為了進(jìn)壹步鞏固考試體育的制度化、規(guī)范化程度，且使之不斷完善，各地教育部門(mén)進(jìn)行了大量的科研工作，提高了考試體育科學(xué)化程度，使可行性和科學(xué)性緊密結(jié)合。1 、各項(xiàng)考試項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)的制定以國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)、為依據(jù)，結(jié)合各地學(xué)生體質(zhì)健康情況制定，使考試標(biāo)準(zhǔn)既具有普遍性，又具有針對(duì)性。2 、 僅僅把考試作為壹種杠桿，以推動(dòng)學(xué)校對(duì)體育工作的重視，保證學(xué)生全面發(fā)展。如遵循“不追求考試本身的測(cè)試作用，而重視因考試帶來(lái)的學(xué)校體育工作得到加強(qiáng)，學(xué)生體質(zhì)健康水平得以提高的 滯后效應(yīng)” 的原則， 將考試標(biāo)準(zhǔn)定于 “只要學(xué)生認(rèn)真上好

12、體育課，積極參加課外體育活動(dòng)就能得到較高分”這壹基點(diǎn)。3 、 對(duì) “考試體育會(huì)不會(huì)影響文化成績(jī)”這壹專(zhuān)題進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查表明，答案是否定的，理由是：(1)考試是公平的，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是恰當(dāng)?shù)模蚁鄬?duì)較低。(2) 學(xué)生于緊張學(xué)習(xí)之余適當(dāng)參加體育活動(dòng)有利于大腦積極休息，對(duì)文化學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，同時(shí)，鍛煉對(duì)于身體素質(zhì)和機(jī)能提高相對(duì)容易，因此，考試體育是壹項(xiàng)壹舉倆得的舉措。4、調(diào)查顯示，體育考試不會(huì)對(duì)文化尖子產(chǎn)生影響。驛城、上蔡縣的調(diào)查表明，文化尖子于總體上比其他學(xué)生的平均體育成績(jī)要高，加上考試項(xiàng)目難度小，分值低，其對(duì)升學(xué)的影響微乎其微；遂平的的壹項(xiàng)調(diào)查表明，略受影響的文化尖子比例于 0.4% 以下。5 、

13、于考慮項(xiàng)目的確定方面，考試到目前學(xué)生體質(zhì)健康情況特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)研究，均設(shè)有可供選擇的項(xiàng)目，使學(xué)生能夠根據(jù)自身的條件，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，針對(duì)男、女學(xué)生考試項(xiàng)目不同的特點(diǎn)，科學(xué)選項(xiàng)，使男、女生得分相對(duì)平衡。6 、調(diào)查顯示，體育考試總分平均為30 分?？傮w來(lái)說(shuō)，各地對(duì)于目前總分水平均表示滿(mǎn)意，總分的確定結(jié)合了各地的實(shí)際情況。調(diào)查表明，如果分?jǐn)?shù)太低（低于30 分），不足以體現(xiàn)全面發(fā)展教育方針的貫徹執(zhí)行，不利于學(xué)校體育工作的加強(qiáng)，不足以引起學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)體育的重視，不利于考試體育工作的開(kāi)展；如果總分太高（高于60 分），作為壹種新的考試制度，除個(gè)別地區(qū)外，不利于社會(huì)認(rèn)同，易造成欲速則不達(dá)的局面，同時(shí)，由于

14、考試體育具有組織工作復(fù)雜、難度大、易受場(chǎng)地、氣候等條件的制約等特點(diǎn)，分?jǐn)?shù)定得太高，壹些非人為因素的影響程度較高，致使考試不盡公平。7 、針對(duì)考試體育工作中出現(xiàn)“應(yīng)試現(xiàn)象考什么練什么，干擾正常體育教學(xué)”的傾向，我市考前（ 1 3 月）公布考試項(xiàng)目，此辦法收到了良好的效果。經(jīng)調(diào)查顯示，這個(gè)做法得到了大多數(shù)學(xué)校的的認(rèn)同。五、關(guān)于考試體育目前面臨的困難1 、 目前對(duì)于考試體育工作于認(rèn)識(shí)上不盡壹致，特別是壹部分縣區(qū)教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作不夠重視，不予支持，挫傷了廣大學(xué)校體育工作者的積極性。2 、 考試系統(tǒng)內(nèi)部業(yè)務(wù)部門(mén)不能協(xié)調(diào)壹致，于實(shí)施考試體育工作的壹些縣區(qū)(23.5%) ， 學(xué)生體育成績(jī)不能全部納

15、入各類(lèi)招生學(xué)校錄取總分，造成全面發(fā)展教育方針于落實(shí)中不能保證對(duì)學(xué)生要求的壹致性，造成學(xué)生能夠擇校而輕視體育。3 、 由于場(chǎng)地、器材條件的限制，制約了考試體育工作進(jìn)壹步發(fā)展，特別是廣大農(nóng)村地區(qū)，由于受氣候、地理的影響，加之考生分散，給組織工作帶來(lái)壹定難度。六、建議1 、對(duì)壹項(xiàng)日趨完善，于制度化、規(guī)范化、科學(xué)化等方面均已達(dá)到壹定水平，且于實(shí)踐中卓有成效的考試制度，國(guó)家教育部要和省教育廳于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)壹步加以推進(jìn)，國(guó)家教育部應(yīng)和省于近期出臺(tái)更有力度的實(shí)施措施和管理辦法，以便于政策上引導(dǎo)考試體育工作向健康方向發(fā)展，同時(shí)，消除體育考試工作中的消極等待現(xiàn)象。2、調(diào)查反映，1995 年 1 月關(guān)于考試體育工作應(yīng)“停止考仍是不考的爭(zhēng)論，把工作重點(diǎn)放于完善考試制度的方法上，加大管理和監(jiān)督力度”的意見(jiàn)于壹些地區(qū)、某些部門(mén)工作中沒(méi)有得到貫徹執(zhí)行，因此，國(guó)家教育部要加強(qiáng)宣傳力度。同時(shí)，國(guó)家教育部，要及