2018年11月深圳教師招聘考試真題與答案(小學卷)

1、WORD式-專業(yè)學習資料-可編輯2018年11月深圳教師招聘考試真題及答案（小學卷 客觀題）一、單項選擇題（50題，每題1分）1、班級的（）是集體生活和成員意的反映，以議論、 裹貶等形式肯定或否定集體的動向和集體成員的言行。A.集體目標B.集體活動C.規(guī)章制度D.集體奧論2.（）是班寶任工作的中心環(huán)節(jié)。A. 了解學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.班會活動D.協(xié)調各種教育影響3、教師從學生的實際情況和個別差異出發(fā)，有的放 失地進行差期教學，體現(xiàn)了教學的（）A.直觀性則B.啟發(fā)性則C.循序漸進原則D.因材施教原則4、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010 年-2020年指出。教育公平是社會公平的重要

2、基動 教育公平的主要責任在（）。全社會要共同促進教育公 平A.國家B.政府C.學校D.教育行政部門5、師生關系在人格上是一種（）A.互補關系B.上下關系C.平等關系D.相互促進關系6、根據(jù)教師法，教師有下列情形之一的，除()外, 由所在學校，其魚教育機構成者教育行政部門給予行 政處分成者解聘。A.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成 損失的B.體國學生，經(jīng)教育不改的C.品行不良，侮辱學生，影響恐劣的D.進行有償家教，像學生推銷或者變相推銷商品的7、人民法院審進高婚案件，涉及未成年子女撫養(yǎng)飼 題的，應當聽取有表達意思能力的未成年子女的意見， 依據(jù)()的原則和雙方具體情況依法處理。A.保障子女

3、權益B.有利于女方C.尊重末成年子女的意愿D.家庭實際條件8、()以國家根本法的形式，規(guī)定受教育既是公民的 基本權利，又是公民的基本義務。A.憲法學習資料分享一-B.義務教育法C.教育法D.教師法9、五年級學生李某在課堂上放意擾亂教學秩序，教 陌警告無效后只好命令李某站到辦公室來，該教師將 李某送出教室的行為（）A.違法，侵犯了學生的受教育權B.不違法，對于出紀的學生有必要實施適當?shù)膽徒銫.違法，變相體罰學D.不造法，教師有權行使目己的教育權利10、現(xiàn)代認知心理學對學生解決問題能力的分析于 傳統(tǒng)心理學的主要差異是前者（）。A.強調解恩過程分析B.強調解慮策略分析C.調知識與人格特征相互作用分析

4、D.強調不網(wǎng)類型知識在解決聞題過程中的不同作 用分析11、孫老師教“因式分解”時，發(fā)現(xiàn)學生的知識基 礎差距較大，于是讓八位成績較好的學生到圖書館自 學因式分解及其應用一書，經(jīng)過自學。怯們不僅完 成了規(guī)定的習題作業(yè)，還集體連編了幾十道有代表性 的習題。孫老師的行為體現(xiàn)的教學原則是()A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.序漸進原則D.因材施教原則12、材料一:漢語中有很多形近字，比如“燥”和躁”，有的學生易把“干燥“寫成“干躁把“急“寫成“急燥”老師就向其教授口訣：“干燥防失火急躁必躁足，”黃甦對這兩個字再也不混淆了。材料二:在教學中，有的教師會對學生寫錯的作文采用“錯一罰十”的做法來督促學生記住 知

5、識點。由此可見，人對符號、極念等一般知識及其運用規(guī)的記憶屬于()A.程序性記憶B.情景記憶C.語義記憶D.空間記憶13、某教師教電和磁一課，是這樣結束的：”今天這幸涕，我們不僅知了電流能產(chǎn)生磁性，還一起探究 了怎樣讓小針偏轉的角度更大，大家取舞了豐的探究 成果,該教師運用了（）的小結。A,激式B.延伸式D.呼式14、小學階段的誤程應體現(xiàn)（）A.強制性，普及性和統(tǒng)一性B.科學性，選擇性和統(tǒng)一性C.曹及性，基礎性和發(fā)展性D.科學性，基祛性和發(fā)展性15、教師教育課程標準（試行）對小學職前教師 的學生觀和相應行為的基本要求不包括（）A.尊重學生學習和發(fā)展的權利，保護學生的學習興 趣和自信心B.尊重學生

6、的個體差異，相信學生具有發(fā)展的潛力， 樂于為學生創(chuàng)造發(fā)展的條件和機會C.尊重小學生的學習與發(fā)展規(guī)律，對與教育學生相關的現(xiàn)象進行專業(yè)思考與判斷D.理解小學驗段在人生發(fā)展中的獨特法位與價值， 認識生動活潑的小學生活對下學生發(fā)展的意義16、教育要有一定的理想性和方向性，以引導華生 朝正確的方向發(fā)展這體觀了德育的（）A.疏導原則B.因材施教原則C.導向性原則D.一致性和連貫性原則17、教育家加里寧曾說：“教師的世螂®品行,他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣那樣地影響著 全體學生，所以，一位教師必須時刻檢點白已，他應該感 到他的一華一動都處在最產(chǎn)格的監(jiān)督之下，世界上任何人也沒有受到這樣嚴格的

7、督。”這就要求教師在教 學中要做到()A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.為人師表18、根據(jù)教育法，國務院和地方各級人民政牌 根據(jù)()的原則，領導和管理教育工作A.分級管群，分工負責B.歸口管理，分級負責C.精籌劃，分級管理D.統(tǒng)籌規(guī)劃，分工負責19、侵犯未成年人隱私，構成違反治安管理行為的 由()A.公安機關依法給予行政處分B.公安機關依法給予行政處C.主管部門依法給于行政處分D.主管部門依法給予行政處罰20 .兒童對友誼認識的發(fā)展階沒依次是（）A.單聞幫助關系、雙向幫動關系、短期游戲伙伴關 系、親密又相對持久的共享關系B.短期游戲伙伴關系、單向幫助關系、雙向幫助關 系、親密又相對持久的

8、共享關系C.短期游戲伙伴關系、雙向幫助關系，單向幫助關系, 親密又相對持久的共享關系D.知期游戲伙伴關系，親密又相對排久的共享關系， 單向幫助關系，雙向幫助關系21 . “吃不著葡面說葡萄酸”所運用的情堵調節(jié)方 法是（）A.適度宣泄法B.情緒升華法C.自我安慰法D.轉移注意法22 .艾森伯格提出，從兒童早期到青少年期，社會道 德推理的發(fā)展水平依次是（）A.快樂主義水平、需要向水平、定勢的和贊許傾向的水平、移情傾向水平、內化價值觀傾向水平B.快樂主義水平、定勢的和贊許傾向的水平、頻向 水平，移情傾向水平、內化價值觀傾向水平C.快樂主義水平，移情傾向水平，定勢的和贊許傾向 的水平，需要傾向水平、內

9、化價值觀傾向水平D.渾要傾向水平，快樂主義水平，定勢的和贊許傾向 的水平，移情傾向水平、內化價值觀傾向水平23 .小聰發(fā)現(xiàn)，自己隨著年紀的增長越來越不容易發(fā) 牌氣，這是因為（）A.小學生情感表現(xiàn)形態(tài)在不斷變化B.小學生情感內容在不斷豐富、深刻C.小學生情感的穩(wěn)定性不斷增強D.小學生情緒、情感的自控力不斷增強24 .根據(jù)教師法縣級以上地方人民政府（）長期從 事我育教學工作的中小學退休教師的退休金比例。A.不得隨意提高B.可以適當提高C.可以大幅提高D.應當逐步提高25、根據(jù)一個人的言談畢止，可以猜測一個人的喜 怒哀樂，表明思維具有()A.概括性B.間接性C.客觀性D.規(guī)律性26、根據(jù)教師法，取得

10、小學教師資格，應當具備 ()。A.中等師范學控畢業(yè)及其以上學歷B.高等師范?？茖W?；蛘咂渌髮W專科畢業(yè)及其以上學歷C.高等師范院校本料或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷D.幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷27、從知識和力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三 個維度進行教學目標設計，每個錐度根據(jù)實際情況羅 列若干小目標，這種教學目標敘寫方式是（）A.綜合式目標B.交融式目標C.分解式目標D.三維目標28、下列關于研究性學習的說法不正確的是（）A.研究性學習可以從自然，社會和生活中選擇和確 定主題B.研究性學習是以料學研究為主的課題研究活動C.研究性學習側重于對書本已有知識和結論的記憶和理解D.研究性學習的

11、內容是學生感興趣的。因此能夠充分調功學生的學習積極性29、孩子開始做事時猶猶豫豫、難下決心，這時家 長成者老師應該（）A.加強孩子的采斷性B.加強孩子自我管理的力度C.加強孩子的白料性D.加孩子的堅持性30、教學片段：教師說：“生活中的許多藏著數(shù)學知識，這節(jié)課用我們學過的數(shù)學知識來解決生活中的一些逐，”（師板書：“用數(shù)學”）該教師運用了（）A.直接導入法B.銜接導入法C.審題導入法D.激疑導入法31、心理發(fā)展是指（）A.個體從出生到死亡期間持續(xù)的有規(guī)律的心理變化過程B.個體從出生到成年期間持續(xù)的有規(guī)律的心變化 過程C.個體從出生到死亡期間間斷的有規(guī)律的心理變 化過程D.個體從出生到成年期間間斷

12、的有規(guī)律的心理變 化過程32、教師用簡潔明了的敘述域設問，直接把新舊知 識的沖突展現(xiàn)在學生面前，以引起學習動機。這種導入 方法是()A.直接與入B.設疑與入C.懸念與入D.復習與入33、烏中斯基指出： 一般1»是依形式，色、聲音和感覺來進行思的”這說明教師在小學教學中應重 棧運用()A.循序漸進原則B.因村施教原則C.直觀性原則D.鞏固性原則34、下列選項中，不屬于小學生內部言語發(fā)展的三 個階段的是（）A.無聲的思梅階段B.過渡階段C.出聲的思維階段D.書面語思維階段35、（）是指為了達到德育日的，在德育過程中采用的 教育者和受教育者相互作用的活功方式的總和。A.德育途徑B.德育方法

13、C.德育結構D.憾育內容36、未成年學生由于自身的過情造成飽人損害的 其侵權責任由（）承擔。A.學校B.監(jiān)護人C.政府D.班主任37、時間與教學效果之同存在動力關系，能夠將一系列的學習單元以適當?shù)乃俣?、在適當?shù)臅r間，逐個進行教學，稱為（）A.發(fā)展上的適時B.都點行為的適時C.進度上的適時D.管理上的適時38、教學評價應包括認知、情感和（）。A.操作B.行為C.技能D.心理39、“你什么都好，就這方面存在不足，實在可惜?！蹦阋遣环高@個錯誤那該多好??！你本來可以被評上三好學生的/旦現(xiàn)在一我?guī)煹纳鲜雠u方式運用了（）A.直截了當法B.委婉說理法C.表示慚愧法D.含蓄“影射”法40、對小學生觀察力的

14、培養(yǎng)要()A.使兒童明棒觀察的目的B.使兒童具有相應的知識準備C.重對觀察結的處理和運用D.以上選項都正確41、下列屬于影響人格形成和發(fā)展的環(huán)境因素的是()A.家庭因素B.遺傳因素C.個人經(jīng)歷D.以上選項都不正確42、教師假定學生與自已有相同的認知傾向，把自 已的特點等同于學生的特點。容易按照自已的知識水平和思推方式去教學，而不考慮學生的實際情況，即便 學生的知識水平和思方式與教知有很大的不同，這屬于教師認知問題中的（）A.期特效應B.首因效應C.暈輪效應D.投射效應43.按評價分析方法的不同，教學評價可分為（）A.相對評快和絕對評價B.過程評價和成柔評價C.定性評價和定量評價D.診斷性評價，

15、形成性評價和總結性評價44、少先隊輔導員專業(yè)素養(yǎng)的核心是（）A.當好少先隊員的親密朋友和指導B.做好少先隊的組織工作C.做好少先隊員的教育工作D.組織好少先隊活動45.以下板書屬于（）:三|L.|A.提綱式B.詞語式C.表格式D.結構式46、夏（冬）令屬于少先隊的（）陣地。A.科替教育類B.體育游殘類C.社會服務類D.綜合功能類47、學習動機和學習效率之間的關系呈（）A.正相關關系B.負相關關系C.侄J U型曲線關系D.U型直線關系48.人際關系是人與人之間在相互交往過程申質形 成的比較穩(wěn)定的心理關系成（）A.感情關系B.心理距離C.友誼關系D.互助關系49、每講完一節(jié)課后，王老師都會對自己設

16、計的教 學策略和學習活動進行反思，總結經(jīng)驗以提高自己的 教學水平，下列選項中，王老師不需要考慮的是（）A.教學設計的活動情境是否真實B.教學設計是者達到了教學日標C.教學設計是否符合學習的特征，做到形式和內容 的統(tǒng)一，激發(fā)學生學習的興趣D.教學設計是否綜合運用了各種策略，做到一法為 主、多法配合優(yōu)化組合50、意志行動的中心環(huán)節(jié)是（）A.動機斗爭B.確立日標C.采取決定D.執(zhí)行決定二、多項選擇題（30題，每題18分，每題的備選答案 中,有兩個或兩個以上符合題意，錯選、多選不得分，少 選且選擇正確的每個選項得 0.3分。）51、義務教育法）規(guī)定，學校建設應具備的條件有（）A.符合國家定的辦學標準B

17、.適應教育教學需莫C.符合國家規(guī)定的選址要求D.符合國家規(guī)定的建設標準E確保學生和教職工安全52、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的具體內容有（）A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關愛學生D.教書育人E為人師表53、道德情感包含多方面的內容，對于兒童,青少年 最為重要的有（）A.集體主義情感B.義務感C.責任感D.羞恥感E.事業(yè)感54、兒童友多半建立在（）的基礎上。A.地理位置接近B.喜愛共網(wǎng)的活動C.興趣相聞D.志向相似E擁有有趣的玩具55、下弄規(guī)范性文件與小學教師關系密切的主要有 ()A.教育法B.教師法C.義務教育法D.未成年人保護法E.中小學德育工作指南56、表象的（）直接影響著想象的水平。A.數(shù)量B

18、.深度C質量D.廣度E.準確度57、學校的教職員工應當尊重未成年人的人格嚴 不得對未成年人（）A.實施體罰B.進行勸導C.實施變相體罰D.進行辱諱訪和誣告陷害E.以上選都正確58、義務教育法的立法來旨有（）A.保障適齡兒，少年接受義務教育的權利B.保障教師的合法權筐C.鞏固和發(fā)展職業(yè)教育D.保證義務教有的實施E提高全民族素質59、課外，校外教育活動包括（）A.杜會活動B.體育活動C.科技活動D.文藝活動E.學科活動60、下列題述符合激情的特點的有（）A,持續(xù)性B.沖動性C.綠發(fā)性D.有明顯的指向性E短暫性61、赫爾巴特指出：“教學如果沒有進行道獸教育只是一種沒有目的的手段，通德教育如果沒有教學

19、，就 是失去了手段的目的的?！边@句話強調了（）A.德育日標B.德育意義C.德育途徑D.德育功能E.德育結構62、教育過程中，如果用簡單粗暴的方法來對特學 生的思型同題，則違反了（）的原則A.利用積極因素克服消極因素B.正面引導與紀律的約束相結合C.嚴格要求與尊重信任相結合D.集體教育與個別教育相結合E理想性和現(xiàn)實性相結合63、選擇班級活動形式的客觀依據(jù)主要有（）A.活動內容決定活動形式B.園地制宜決定活動形式C.依據(jù)本班學生的年齡特點和實際情況來選擇、決 定活動形式D.依據(jù)班主任白身的特長與優(yōu)勢來選擇、決定言舌動的形式E依據(jù)學校的要求來選擇，決定活動的形式64、下列關于小學生自我評價的說法正確

20、的由（）A.從受外部條件的制約到受內部道德認識的制約B.從注重行為的效果過渡到注重行為的動機C.從注重行為的直接后果過渡到注重行為或后果 的性質D.自我評價的獨立性日漸發(fā)展，并具有了一定的批 判性E從對具體行為的評價到有了 一定概括程度的，涉 及到某些個性品質的評價65、某小學班主任在家長會上，面調家長應營和諧 健康的家庭教育氛圍，以培養(yǎng)孩子積極的情緒情感，其 具體內容應包括（）A.臺理的生活剩度B.富的生活內容C.和睦的家庭生活D.父母良好的情緒示范E父母正確的教養(yǎng)態(tài)度66、小學兒童的思維品質具有的特怔有（）A.深刻性B.靈活性C.直觀性D.批判性E敏捷性67、精當?shù)脑O問除了具有趣味性、科學

21、性，還應具 有的特征有（）A.目的性B.啟發(fā)性C.針對性D.順序性E綜合性68、教師在使用PT課件時。一般采用白背景色字 體，教授形近字時，常把形近字的相同部分與相異都分 分別用黑色和紅色寫出，上述做法符合的規(guī)律有（）A.對比制激產(chǎn)生有意注意B.知覺的選擇性C.感覺的相互作用中的問時性對比D.有意識記占主要地位E.直觀教具可富學生的表象69、小劉以優(yōu)異的成績應為某中學教師，她一到崗 就認真講課，并努力提高自己的教學 技能,此外,她還運 用多媒體教學和網(wǎng)絡教學手段，進一步提高自已的課 堂教學水平，她的課很受學生歡迎，但是她不能容忍學 生不認真聽講，對個別不認真聽講的學生經(jīng)常予以罰站甚至不許們進教

22、宣聽課，從教師職業(yè)道德角度反小對的教育教學行為，下列分析正確的由（）A.符合愛崗敬業(yè)的要求B.符合終身學習的要求C.不符合遵紀守法的要求D.侵犯了學生的受教育權E符合關愛學生的要求70、教育部關于進一步加強和改進師德建設的意 見中指出，加強和改進師德建設的主要任務有（）A.提高教師的想政治素質B.樹立正的教師職業(yè)理煙C.提高教師的積業(yè)道德水平D.著力解決師諺建設中的突出問題E積極推進師德建設工作改進創(chuàng)新71、研究性學習分組的過程中，需要考的因素有（）A.小組成有明確的個人職責B.小組有明確的目標C.均等的成功機會D.組內異質E組內同質72、根據(jù)義務教育法，關于學校均衡發(fā)展的原 則,下列說法不正

23、確的有（）A.應當促進學校均衡發(fā)展B.應當縮小學校之間辦學條件的差距C.不得將學校分為重點學校和非重點學校D.學?？筛鶕?jù)需要恰當設置重點班和非重點班E可以憂先發(fā)展優(yōu)質學校73、一堂好課的標準有（）A.教學目的明確B.教學內容正確C.教學方法適當D.教學過程緊湊E學生主體性充分發(fā)擇74、可以影響示范的有效性的因素有（）A.示范的場合B.示范者的身份C.示范的準確性D.示范的時機E.示范的方法76、教學之前進行測驗的日的有（）A. 了解學生的學習準備狀態(tài)B. 了解學生是否達到計劃中的教學國標的程度C. 了解學習圖難的學生的情況D. 了解教師在教學中的得失E了解學生對新授課教學內容的實際掌握程度76

24、、教師威信的維護與發(fā)展，主要應從教師自身出 發(fā)，看重做到（）A.胸懷坦蕩，實事求是B.正確認識與合理運用威信C.以“藝”強威，以“情”輔減，以“寬”立威D.不斷進取，言行一致，長期堅持，從多方面完善自我E根據(jù)學生實際，靈活發(fā)展威信77、探究一研時教學法的特點包括（）A.從具體材料引發(fā)學習B.后學生的語言表達C.鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題D.數(shù)勵學生集體探究E背定學生在學習中所犯錯誤的意義78、根據(jù)教育法，設立學校及其他教育機構，必 須具備的基本條件包括（）A.有組織機構和章程B.有合格的教師C.有符合規(guī)定標準的教學場所及設、設備等D.有必備的辦學資金和管理的經(jīng)費來源E有在教育域具備一定聲量的擔保人79、

25、為有效開展教育教學工作，小學教師應具備的 歷專業(yè)知識要包據(jù)（）A.學科知識B.小學生發(fā)展知識C.教育教學知識D.通識性知識E法律法規(guī)知識80.班集體的基本特征有（）A.明確的共網(wǎng)目標B.定數(shù)量的人員C.健全的組織結構D.共同的生活準E集體成員之問相互平等，心理想容的氛圍三、是非題（10題，每題05分,判斷每題的陳述是否 正確，正確的為A,錯誤的為B,不答不得分。答錯的倒扣0.5 分）81、情感圈冶法包于人格感化、環(huán)境陶冶、藝術惠 陶等方式。（）82、某老師為提高學生成績，利用學生午休，體育鍛 煉的時間給全班補課，該做法體現(xiàn)了其愛崗敏業(yè)，樂于 泰獻的精神，值得提倡。（）WORD式-專業(yè)學習資料-

26、可編輯83、提問不僅僅是為了得到一個正確的結論，更在 于使全班學生通過并開動腦筋思考，聯(lián)系已有知識，培 養(yǎng)思維能力。（）84、一般而言，小學生的自制力較，意志力較差，在完 成某一任務時，通常是外部的壓力，而不是自覺的行動。（）85、少先隊隊歌我們是共產(chǎn)主義接班人，呼號是：“準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！ ”回答；“時刻準備著！ ”（）86、教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業(yè)。（）87、義務教育制度是依照法律規(guī)定，由人民的自覺性保證其推行和實施的。（）88、學校應當為未成年人接受教育創(chuàng)造條件，有違 法犯罪行為的未成年人除外。（）89、人際關系就是親近關系。（）90、教師的專業(yè)能力是教師 綜合

27、素質最突出的外在表現(xiàn),也是評價教師專業(yè)性的核心因素。（）參考答案一、單選題1-5 DBDBC 6-10 DAAAD11-15 DCCCC 16-20 CDABB21-25 CADBB 26-30 ACCAA31-35 AACDB 36-40 BCCCD41-45 ADCAD 46-50 DCBAD二、多選題51.ABCDE 52.ABCDE 53.BCD 54.ABE55.ABCDE56.AC 57.ACD 58.ADE 59.ABCDE60.BCDE61.CD 62.BC 63.ABCD 64.ABCDE65.ABCDE66.ADE 67.ABCD 68.BCE 69.ABCD70.ABCD

28、E71.ABCD 72.DE 73.ABCDE 74.BCDE75.ABC76.ABCD 77.ABCDE 78.ABCD 79.ABC 80.ACDE三、是非題81-85 ABAAA 86-90 ABBBA2018年11月深圳教師招聘考試 真題小學卷主觀 題一、活動指引（20分）小小議事廳是郎建小學的一種特色主題班會活動 形式，學生根據(jù)教師的活動指引，自行組織、全員參與, 分工合作、互動交流、評議班事、解決班級實際問題 , 五（3）班班主任張老師近期發(fā)現(xiàn)班上學生過生日鋪張 浪費，互相攀比現(xiàn)象比較嚴重，為此張老師決定下周采 用小小議事廳形式召開主題班會。如果你是張老師，請撰寫這次主題班會的活動指引要求:包括活動目的，討論要點，角色分工，活動步驟 和評價方式等五方面，具有可操作性）【答案要點】班會主題：小小議事廳”之“反浪費，拒攀比”主題班會一、活動目的：通過此次班會，讓同學們認識生日 鋪張浪費，互相攀比的危害；通過小組討論，角色扮演等 方式，提高同學們的理性思維意識，樹立正確的價值 觀。二、討論要點說一說同學們的生日會是怎樣過的？討