(完整版)初中地理教師職業(yè)生涯規(guī)劃書

1、初中地理教師職業(yè)生涯規(guī)劃書現在，我只是一名沒有豐富教學經驗、沒有嫻熟教學技術、沒有引以為榮的 教學實績的普通初中地理教師，但我相信：成功是一種忍耐，需要在實踐中不斷 磨練，最終成為人生中一筆精神財富。姓名性別年齡一、我眼中的自己：優(yōu)勢：喜歡思考問題，有f 的分析能力；有尋根究底的興趣，f要將事情想清楚；有濃厚的學習興趣和很強的學習愿望；做事認真、踏實，生活態(tài)度積極，善于發(fā)現事物和環(huán)境積極的一面；啟責任心、愛心，并且喜歡工作；待人真誠，樂于與人交往和溝通；心思細膩，考慮問題比較細致、周到。弱勢：競爭意識不強，冒險精神不夠；做事/、過果斷，尤其作決定的時候容易猶豫不決；做事有時拖拉，不夠雷厲風行；

2、對應酬不感興趣；工作、學習后些保守，學習速度較慢；創(chuàng)新能力有待提圖。二、別人眼中的我：優(yōu)勢方面：將來會是一個忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，尊重、信任、理解學生，相 信每個學生都能成才的教師。學習之余不忘充實自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學理 念。較容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上進心。不利因素：平時忙于上課，一定程度上造成對學生和教材深入研究的時間不夠寬裕。借鑒他人和外地教學經驗不夠。對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起 點上。三、職業(yè)發(fā)展目標與行動策略發(fā)展目標一、明確自我發(fā)展目標明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。1 .

3、加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教 育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德 表現，樹立扎實的工作作風。2 .在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地 進行學科教學，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。3 .學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在 我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教 學基本功。二、加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修煉1 .學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現問題、分析問

4、題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。2 .在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理 能力。3 .要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為 學生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設計來說，始終 需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。 在扎實的學術根底與理論底蘊 之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切 和必要的。三、教學相長，教研并進，形成自我教學特色1 .能基本熟練地教育教學技能，積累教學經驗和提高反思能力，在反思的 過程中不斷調整自己的教學行為，在

5、教育教學過程中形成自己的特色。2 .時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育 教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習。具體措施1 .牢記教師使命，樹立兩種意識時刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人 生的一個支柱，幫助學生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要 的目的。選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功，所 以就需要樹立奉獻意識和責任意識，啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈。2 .樹立終身學習的觀念通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。多聽老教師和同 行的課，積極向同教研組前輩取經，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努 力使自己的教學質量達到優(yōu)良的水平。3 .樂于動筆，提高教育科研水平課前積極鉆研教材，理清教學內容路基順序，做好充分的備課工作，認真 備好每一堂，備好每一個學生的課，備好課堂的教學教法。課后做好教學后記 與教