事編科2019年工作總結(jié)

1、事編科2016年工作總結(jié)事編科年工作總結(jié)年，事編科堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，在體制機(jī)制創(chuàng)新方面下功夫， 扎實(shí)推進(jìn)四項(xiàng)改革任務(wù)，全區(qū)事業(yè)機(jī)構(gòu)更精簡(jiǎn)，編制資配置更優(yōu)化，共服務(wù)能力 更突顯，為區(qū)委區(qū)政府中心工作提供堅(jiān)實(shí)機(jī)構(gòu)編制保障。具體工作總結(jié)如下：一全面推行街道“大部制”改革年，在南湖街道辦事處 開展“大部制”改革試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在個(gè)街道辦全面實(shí)施“大部制”改革。以街道的機(jī)構(gòu)和人力資配置改革為核心，著力提升街道的基層管理治理能 力，注重系統(tǒng)協(xié)調(diào)推進(jìn)，在突出主業(yè)服務(wù)大局政務(wù)服務(wù)便利化等方面取得突破性 進(jìn)展。一是厘清職責(zé)，街道定位更準(zhǔn)確。街道“剝離副業(yè)”，將原街道承擔(dān)的城市建設(shè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展招商引資等職責(zé)清理 交由區(qū)職能

2、部門承擔(dān)：“聚焦主業(yè)”，在黨的建設(shè)城市管理社會(huì)管理共服務(wù)等方面 “主業(yè)”更加突出。城市發(fā)展更新共安全事務(wù)等區(qū)重點(diǎn)中心工作在街道有更好的依托，社區(qū)體 制改革回歸街道的統(tǒng)計(jì)城市管理等職責(zé)也得到較好的承接。二是管理模式“扁平化”，建立高效運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。街道架構(gòu)由個(gè)部門及牌子重組整合至“五部?jī)赊k兩中心”，改變綜合部門同 一事項(xiàng)多頭請(qǐng)示，多部門協(xié)調(diào)，辦辦會(huì)耗時(shí)費(fèi)力的工作局面，政令更暢通，上傳 下達(dá)工作機(jī)制更順暢，部門之間推諉扯皮現(xiàn)象明顯減少。街道領(lǐng)導(dǎo)力量下沉，副書記等領(lǐng)導(dǎo)直接任部長(zhǎng)，從原的分管變成實(shí)管，減 少了管理層級(jí)，領(lǐng)導(dǎo)作用充分發(fā)揮。三是部門之間工作形成合力，人力配置“更優(yōu)化”。街道整合工作力最，形成大

3、綜治大城管大服務(wù)大黨建工作新格局。例如，黨群工作部整合了組宣及工青婦等方而工作力量，在人大換屆等工 作中人員調(diào)配更靈活工作實(shí)施更有力，城區(qū)治理部整合了原城管科及執(zhí)法隊(duì)，工 作開展更順暢配合更緊密，不再推諉扯皮。部分街道適應(yīng)新形勢(shì)下用人需求，專門招聘安全工程專業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)專業(yè)等 領(lǐng)域的務(wù)員提升專業(yè)領(lǐng)域人才力最配備，基層人力資及人員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu) 化。省市媒體紛紛報(bào)道我區(qū)街道“大部制”改革經(jīng)驗(yàn)及做法，改革成效也得到上 級(jí)充分認(rèn)可。街道“大部制”改革實(shí)施后，區(qū)委組織部編辦專門組織力最開展改革“回頭 看”，及時(shí)調(diào)研并發(fā)現(xiàn)街道在改革中存在的困難利問(wèn)題，并形成調(diào)研報(bào)告供區(qū)委 區(qū)政府決策參考。二扎實(shí)推進(jìn)事業(yè)

4、單位分類改革按照省市有關(guān)部署和要求，結(jié)合我區(qū)實(shí)際積 極推動(dòng)事業(yè)單位分類改革。一是以清理規(guī)范為抓手，將工作任務(wù)已完成或轉(zhuǎn)移的布局結(jié)構(gòu)不合理的機(jī) 構(gòu)設(shè)置過(guò)于分散或難以有效運(yùn)作的事業(yè)單位“逐一砍掉”。二是以轉(zhuǎn)企改制為突破，將XX體有館網(wǎng)球俱樂(lè)部等從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)服務(wù)類 及可按照市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)的事業(yè)單位，直接轉(zhuǎn)為國(guó)有企業(yè)。三是以街道改革為契機(jī)，大幅度整合街道原有事業(yè)單位職能，將原有的體 站計(jì)生站等家事業(yè)單位優(yōu)化整合為家。通過(guò)改革，一方面，強(qiáng)力瘦身共撤銷家事業(yè)單位，全區(qū)事業(yè)單位總數(shù)由家 精簡(jiǎn)整合至家，瘦身,大幅度精簡(jiǎn)比例超過(guò)三分Z，全區(qū)事業(yè)單位整體布局 全而優(yōu)化，共服務(wù)能力得到提升。另一方面，通過(guò)分類改革收回部

5、分事業(yè)編制，為區(qū)委區(qū)政府開展“城市更 新突破年城市管理治理年”騰挪出寶貴的機(jī)構(gòu)編制資。改革實(shí)施過(guò)程中，注重協(xié)調(diào)改革成員單位，窮盡政策與辦法，形成工作合 力，全面推進(jìn)改革，同時(shí)注重做好與改革相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)防控及XXX工作。三繼續(xù)推進(jìn)行政效能提升改革行政效能提升改革主耍圍繞三個(gè)方而開展： 一是就建立區(qū)街社區(qū)三級(jí)社會(huì)事統(tǒng)一管理機(jī)構(gòu)社會(huì)事處置分級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制方面，在 前期多部門協(xié)調(diào)調(diào)研的基礎(chǔ)上，已經(jīng)形成行政效能提升改革的機(jī)構(gòu)編制調(diào)幕的整 體方案，并多次組織改革領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位召開會(huì)議研究，待方案定稿后提請(qǐng) 區(qū)編委審議。二是就理順網(wǎng)格員隊(duì)伍管理體制方面，針對(duì)網(wǎng)格員管理體制不順暢信息采 集率不達(dá)標(biāo)等問(wèn)題開展專題

6、調(diào)研。通過(guò)召開街道網(wǎng)格中心分管領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)格長(zhǎng)街道民生事務(wù)部負(fù)責(zé)人社區(qū)工作 站長(zhǎng)網(wǎng)格員等多層級(jí)座談會(huì)及走訪兄弟區(qū)寶安區(qū)與坪新區(qū)的方式開展，摸清網(wǎng)格 員工作的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，形成關(guān)于社區(qū)網(wǎng)格員隊(duì)伍管理的調(diào)研報(bào)告，提 出相關(guān)建議。三是研究網(wǎng)格員上收社區(qū)力量補(bǔ)充事宜，并提出意見建議。會(huì)同區(qū)人力資周，通過(guò)走訪座談電話訪問(wèn)等多種途徑，在街道網(wǎng)格中心主 任社區(qū)工作站站長(zhǎng)社區(qū)網(wǎng)格長(zhǎng)社區(qū)專干網(wǎng)格員等多層面，就網(wǎng)格員上收后社區(qū)工 作力最補(bǔ)充問(wèn)題進(jìn)行了深入調(diào)研，全面了解社區(qū)網(wǎng)格員各類專干在社區(qū)承擔(dān)的實(shí) 際工作任務(wù)及面臨的困難，聽取了多方意見與建議。目前，已經(jīng)形成關(guān)于網(wǎng)格員上收街道后社區(qū)補(bǔ)充工作力量的建議報(bào)告 初稿，待

7、進(jìn)一步完善后提交區(qū)行政效能提升領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議研究。四大力推進(jìn)教育系統(tǒng)改革為滿足轄區(qū)白姓對(duì)共教仃服務(wù)的期待，五項(xiàng)措施 并舉，提升我區(qū)共教育資質(zhì)量。一是在教育領(lǐng)域試點(diǎn)區(qū)職能部門“大部大科室制”改革。按照突出主業(yè)堵漏洞補(bǔ)短板與實(shí)施“大部制”改革的思路，區(qū)教育局內(nèi)下設(shè) 機(jī)構(gòu)及事業(yè)單位由“"H”調(diào)整為“卄”，在機(jī)構(gòu)得到精簡(jiǎn)的同時(shí)，強(qiáng)化教育教學(xué)主業(yè), 提升紀(jì)檢監(jiān)察及審計(jì)匸作力度，也是繼社區(qū)體制改革街道“大部制”改革后，在區(qū) 探索“自下而上”的大部制改革路徑的嘗試。二是集中物料與匸程建設(shè)管理，降低廉政風(fēng)險(xiǎn)。區(qū)屈辦中小學(xué)及幼兒園物料采購(gòu)配送及處置修繕工程建設(shè)由區(qū)教育局集 中管理，成立區(qū)教育局物料中心區(qū)

8、教育局修繕工程建設(shè)中心承接相關(guān)工作，讓學(xué) 校集中精力辦學(xué)。三是理順教育系統(tǒng)信息化建設(shè)，實(shí)行“建用分離”。綜合考慮履職情況資集中等多種因素，撤銷區(qū)現(xiàn)代化教育技術(shù)發(fā)展中心， 將教育系統(tǒng)信息化建設(shè)職能劃轉(zhuǎn)至區(qū)信息屮心，將信息化應(yīng)用與推廣職責(zé)繼續(xù)留 在教育系統(tǒng)，并入?yún)^(qū)教研中心并對(duì)該機(jī)構(gòu)進(jìn)行更名，同時(shí)編制及人員相應(yīng)劃轉(zhuǎn)理四是規(guī)范區(qū)屬辦中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)管理C結(jié)合區(qū)教育發(fā)展實(shí)際需求與集團(tuán)化辦學(xué)方向，重新核定所區(qū)屬辦中小學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)名，采取總量控制與靈活性相結(jié)合的原則，由區(qū)教育局根據(jù)辦學(xué)實(shí)際進(jìn) 行分配。同時(shí)，嚴(yán)禁超職數(shù)配備校領(lǐng)導(dǎo)，“校長(zhǎng)助理”“學(xué)校籌備負(fù)責(zé)人”“派駐民辦學(xué) 校掛職校長(zhǎng)”等職務(wù)一律不予承認(rèn)，校長(zhǎng)副校長(zhǎng)可兼任黨委支部書記副書記，但 不得超出核定校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)總額。五是丿川強(qiáng)教月系統(tǒng)機(jī)構(gòu)編制資配置。為解決學(xué)籍系統(tǒng)學(xué)生數(shù)在開學(xué)初期難以確定，區(qū)教育系統(tǒng)人手緊缺問(wèn)題， 提前預(yù)核學(xué)年度教職工編制，供教有系統(tǒng)提甬謀劃教師招聘工作；為加強(qiáng)我區(qū) 特殊教育工作，專門核定事業(yè)編制名：針對(duì)因“二孩政策”帶的教師力最不足問(wèn)題, 會(huì)同區(qū)財(cái)政教育等部門窮盡政策和辦法找出對(duì)策，及時(shí)補(bǔ)充員額教師力帚:。此外，機(jī)構(gòu)編制日常管理工作有序開展.一是理順了區(qū)政務(wù)開工資核算國(guó)庫(kù)集中支付環(huán)保水務(wù)工程和設(shè)施管理等 方面的職能，并按照“編隨事轉(zhuǎn)”對(duì)機(jī)構(gòu)編制