回自己的祖國(guó)去

1、編寫者：劉金香執(zhí)教時(shí)間：2014年9月21日課題|回自己的祖國(guó)去時(shí)3課時(shí)1. 了解華羅庚熱愛自己的祖國(guó)，愿意把自己的學(xué)識(shí)奉獻(xiàn)給祖國(guó)的動(dòng)人故事。激發(fā)學(xué)生熱愛自己祖國(guó)的思想感情。教學(xué)目標(biāo)2. 認(rèn)字17個(gè)3.有語氣的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)在理解的基礎(chǔ)上有語氣的朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備圖片、相關(guān)資料、音樂第一課時(shí)環(huán)節(jié)調(diào)整、（一）故事導(dǎo)入修改1,導(dǎo)語:今天，我要向小朋友們介紹一位著名的科學(xué)家，他的名字叫華羅庚（出示華羅庚肖像）板書：華羅庚指導(dǎo)讀多音字：華：做姓時(shí)讀hud還能夠組詞為”華山".另一個(gè)讀音是什么hu d中華，華麗2,你知道華羅庚的故事嗎先請(qǐng)搜集了華羅庚資料的同學(xué)講一講，老師補(bǔ)充教華羅庚

2、;是中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)家.1924年初中畢業(yè)后，在上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)教習(xí)不到一年，因家貧輟學(xué)，刻苦自修數(shù)學(xué).1946年,在美國(guó)當(dāng)教授 1950年回學(xué)國(guó),先后任清華大學(xué)教授，中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所所長(zhǎng)，中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)過等職還擔(dān)任過多屆中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng).是第一,二，三，四，五屆全國(guó)人民代表在識(shí)字教學(xué)程大會(huì)常務(wù)委貝會(huì)委貝和中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第八屆全國(guó)委貝會(huì)副主席.中要注意以3,今天，我們要學(xué)習(xí)的課文就是關(guān)于華羅庚的一個(gè)故事，板書課題：7,回到下指導(dǎo)：自己的祖國(guó)去處：左邊是（二）初讀感知衣字旁，不1,過渡:這篇課文又講述了華羅庚的什么故事呢要少寫一個(gè)2,聽課文錄音，激發(fā)學(xué)生的興趣.點(diǎn)。3,學(xué)生自由讀課文，

3、畫出課文的生字,借助課后生字表里的拼音讀準(zhǔn)字音令：與今（三）識(shí)字學(xué)詞天”的“今”1,你們把藏在課文中的生字娃娃找出來了嗎你們找到的是哪些字區(qū)分，不要根據(jù)學(xué)生的回答貼出生字卡片 少寫點(diǎn)。祖輛華羅妻異算夫婦舊碼握敬拋貧獻(xiàn)價(jià)值沖：“沖2,同桌互幫互學(xué)，識(shí)記生字字形，讀準(zhǔn)生字字音.著”的“沖”3,匯報(bào)交流.指名認(rèn)讀，說說識(shí)記的方法.讀chong不4,多種形式認(rèn)讀生字.如：指名讀，開火車讀，打亂順序認(rèn)讀讀 chong5,給生字口頭組詞，進(jìn)一步鞏固認(rèn)讀憾：“遺6,本課的詞語庫中有哪些好詞憾”的“憾”解放驚異堅(jiān)定敬佩價(jià)值貧窮落后與“感”字認(rèn)讀詞語，說說反義詞：驚異一一（平靜）堅(jiān)定一一（動(dòng)搖）比較，加深貧窮（

4、富裕）落后一一（先進(jìn)）記憶。（四）再讀課文，讀通課文授：“授”1,再讀課文,要求讀準(zhǔn)確，讀流利.課文中的生字和新詞大家都已經(jīng)理解可與“受”了，把它們放到課文的句子中，小朋友們都會(huì)讀了嗎請(qǐng)?jiān)僮x課文，把課文讀 準(zhǔn)確,讀流利2, 引導(dǎo)合作讀書，同桌互相聽一聽，評(píng)一評(píng)3, 開火車?yán)首x各段，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，注意正音，朗讀有困難的地方，集體協(xié) 助4, 互相交流：你覺得華羅庚是個(gè)什么樣的人（五）作業(yè)設(shè)計(jì)1, 認(rèn)讀生字2, 準(zhǔn)確流利朗讀本文教第二課時(shí)（一）整體把握課文1, 這篇課文有多少個(gè)自然段（有11個(gè)自然段）2, 課文主要寫了發(fā)生在哪幾個(gè)地點(diǎn)的事請(qǐng)快速默讀課文 ，找出來3, 指名回答,根據(jù)學(xué)生回答，板書：洋

5、房客廳舊金山海灣4, 課文主要寫了華羅庚在這兩個(gè)地點(diǎn)說的話，第一部分是課文的1至5自然段,第二部分是課文的6至11自然段今天我們的學(xué)習(xí)主要圍繞這兩個(gè) 部分實(shí)行（二）學(xué)習(xí)第1至5自然段1, 學(xué)生自由朗讀課文1至5自然段，將自己不理解的地方畫記出來 2, 指名朗讀，指出"沖”是多音字，在這里讀ch eng,是"向著對(duì)著”的意思.3, 學(xué)生質(zhì)疑，老師介紹背景，體會(huì)華羅庚得知祖國(guó)解放的消息時(shí)萬分激動(dòng) 的心情（1）"中國(guó)解放了 !"這句話有什么含義華羅庚在美國(guó)的生活過得怎樣從哪里能夠看出（他住著洋房，開著小汽車，日子過得很富裕，很舒適）華羅庚為什么要”回自己的祖國(guó)

6、去”4, 你覺得哪些地方最能表現(xiàn)華羅庚激動(dòng)的心情出示文字投影：”華羅庚下了車，疾步走進(jìn)客廳，沖著他的妻子喊”這些加點(diǎn)的詞都表現(xiàn)了華羅庚知道祖國(guó)解放的消息非常激動(dòng)的心情指名有感情地朗讀這句話，評(píng)價(jià)是否體現(xiàn)了華羅庚的心情5, 分角色有感情地朗讀課文這個(gè)部分，讀出華羅庚喜悅激動(dòng)的心情（三）學(xué)習(xí)第6至11自然段1, 過渡：華羅庚準(zhǔn)備回國(guó)時(shí)，遇到了什么樣的勸阻他是怎樣回答的呢2, 出示課文插圖，指名朗讀課文6至11自然段3, 出示文字投影，重點(diǎn)理解句子："不，把學(xué)識(shí)獻(xiàn)給自己的祖國(guó)，才有價(jià)值我是一個(gè)中國(guó)人，我要為祖國(guó)盡 力!"讀了華羅庚說的這句話，你有什么想法（華羅庚是個(gè)非常熱愛自己祖

7、國(guó)的科學(xué)家，就像兒子熱愛自己的母親一樣他不嫌棄祖國(guó)的貧窮落后，立志為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量，他把祖國(guó)的進(jìn) 步發(fā)展放在第一位）4, 齊讀華羅庚說的這句話，體會(huì)華羅庚要回去報(bào)效祖國(guó)的決心比較，加深 記憶。重點(diǎn)指 導(dǎo)第三五 自然段華羅 庚的話。"這個(gè)天總 算盼到了” 這個(gè)天是指 哪一天？（是指祖國(guó) 解放的這個(gè) 天）引導(dǎo)學(xué) 生體會(huì)“疾 步” “堅(jiān)定”“喊”等詞 語的意思。 再此基礎(chǔ)上 引導(dǎo)學(xué)生讀 出語氣。一（四）總結(jié)課文1, 朗讀全文2, 學(xué)了這篇課文，你覺得華羅庚是個(gè)什么樣的人（華羅庚是個(gè)不貪圖享受，熱愛祖國(guó)，一心報(bào)效祖國(guó)的科學(xué)家）第三課時(shí)（一）復(fù)習(xí)檢查開火車認(rèn)讀本課生字，詞語（二）指導(dǎo)寫字1

8、, 認(rèn)讀識(shí)記本課要寫的8個(gè)字.祖座喊怎夫婦舊貧（1）你有什么好辦法記住這些字（2）學(xué)生分小組想辦法（3）匯報(bào)交流識(shí)記方法.祖：示字旁加"且"字就是"祖國(guó)"的"祖" 座："坐"字加上廣字頭就是”座位"的"座"喊："減"字的兩點(diǎn)水換成口字旁就是 ”叫喊”的”喊" 怎："作"字的單立人換成心字底就是 ”怎么"的"怎" 猜謎：一人頂破天.（夫）一天（舊）分貝冗（貧）2, 指導(dǎo)書寫仔細(xì)觀察每個(gè)字在田字格中的位置和間架結(jié)構(gòu)指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則準(zhǔn)確書空重點(diǎn)指導(dǎo)：祖：左窄右寬，左邊不要多一點(diǎn)，右邊不要多一橫. 座：廣字頭要寫的稍大一點(diǎn)，要蓋住下面的”坐"字.喊："口 ”字旁應(yīng)該寫小一點(diǎn) 右邊是"咸"，不要寫成”成"3, 學(xué)生練寫，教師巡視，注意糾正不良的寫字姿勢(shì)4, 優(yōu)秀的作業(yè)欣賞和點(diǎn)評(píng)（三）練習(xí)鞏固1, 聽寫8個(gè)字2, 辨字組詞組（）坐（）喊（）夫（）貧（）祖（）座（）減（）天（）貪（）板 書 設(shè) 計(jì)洋房客廳回自己的祖