上海教師資格教育學(xué)模擬試題(五)

1、上海教師資格教育學(xué)模擬試題（五）一、選擇題1 .教育起源于（）A .無(wú)意識(shí)的模仿B. 本能C. 勞動(dòng)D .心理意志2.在前蘇聯(lián)教育家的代表作中，對(duì)我國(guó)教育界曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)影響的是（）A .馬卡連柯的教育詩(shī)B.加里寧的論共產(chǎn)主義教育C.贊可夫的教學(xué)與發(fā)展 D .凱洛夫的教育學(xué)3 .我國(guó)頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是（）A .壬寅學(xué)制B. 壬子癸丑學(xué)制C. 壬戌學(xué)制D .癸卯學(xué)制4 .“出污泥而不染”，這句話反映出人接受環(huán)境影響具有（）A .獨(dú)立性B.主動(dòng)性C.能動(dòng)性D .被動(dòng)性5 .班主任的工作重點(diǎn)和經(jīng)常性工作是（）A .對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育B. 教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)C. 爭(zhēng)取社會(huì)各方面的支持D .指導(dǎo)學(xué)生課余生

2、活6 .教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心內(nèi)容是（）A .教育知識(shí)B. 學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)C. 廣博的文化知識(shí)D .政治理論知識(shí)7 . 一節(jié)課組成部分以及各部分進(jìn)行的先后順序和時(shí)間分配是指A. 教學(xué)環(huán)節(jié)B. 教學(xué)計(jì)劃C. 課的類(lèi)型D .課的結(jié)構(gòu)&啟發(fā)式教學(xué)本質(zhì)上是一種（）A .教學(xué)方法B. 教學(xué)原則C. 教學(xué)規(guī)律D .教學(xué)思想9 .德育的基本方法是（）A .說(shuō)服教育法B. 榜樣示范法C. 實(shí)際鍛煉法D .陶冶教育法10 .教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個(gè)別差異性，做到（）A .循序漸進(jìn)B. 防微杜漸C. 教學(xué)相長(zhǎng)D .因材施教二、填空題（本大題共9個(gè)小題，共18空、每空1分，共18分。把答案填在題中橫線上）11 .實(shí)

3、用主義教育的代表人物是 ;結(jié)構(gòu)主義教育的代表人物是。12 .義務(wù)教育即依 定，適齡兒童和青少年必須接受，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須予以 勺國(guó)民教育。13 .普通中學(xué)教育的雙重任務(wù)是指為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)各行各業(yè)的;為高一級(jí)學(xué)校輸送 。14 .兩種對(duì)立的教學(xué)方法體系是和。15 .學(xué)生的年齡特征，是指青少年在-定年齡階段內(nèi)，身心在發(fā)展過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的那種一般的、 勺和特征。16 .教師在教育科學(xué)知識(shí)方面的素養(yǎng)， 具體包括、和各科教材教法等方面的知識(shí)。17 .教學(xué)的輔助形式有 、 口現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。18 .學(xué)制是核心；教師愛(ài)學(xué)生是 勺核心。19.論語(yǔ)中的“溫故而知新”所體現(xiàn)的是 學(xué)原則;學(xué)記中的“道而弗牽

4、”所體現(xiàn)的是 學(xué)原則。三、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，每小題6分，共24分）20 .美育的基本任務(wù)是什么？21 .德育過(guò)程與智育過(guò)程有哪些重要區(qū)別？22 .確立教育目的的理論依據(jù)是什么？23 .課外校外教育活動(dòng)有什么意義？四、論述題（本題滿分13分）24 .試論教學(xué)過(guò)程中的認(rèn)識(shí)規(guī)律。一、選擇題1 . C 2 . D 3 . A 4 . C 5 . A 6 . B 7 . C 8 . D 9 . A 10 . D二、填空題a11 .杜威布魯納12 .法律保證13 .勞動(dòng)后備力量合格新生14 .啟發(fā)式注入式15 .典型本質(zhì)16 .教育學(xué)心理學(xué)17 .個(gè)別教學(xué)分組教學(xué)18 .國(guó)民教育制度 職業(yè)道德19

5、.鞏固性教學(xué)原則啟發(fā)性教學(xué)原則三、簡(jiǎn)答題20 .美育有三大基本任務(wù):（1）培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)，使他們具有感受美、理解美、鑒賞美的知識(shí)和能力。正確的審美觀是感受美和理解美的基礎(chǔ)。高尚 的審美觀使人精神煥發(fā)，積極向上，追求卓越。在此基礎(chǔ)上，給學(xué)生 傳授一些美學(xué)知識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)他們具有感受美、理解美和評(píng)價(jià)美的能 力。（2）培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。 在這方面，培養(yǎng)學(xué)生藝 術(shù)活動(dòng)的技能，發(fā)展藝術(shù)創(chuàng)作能力占有重要地位，因?yàn)樗囆g(shù)是美的表 現(xiàn)形式。通過(guò)這種訓(xùn)練，要使學(xué)生具有初步的繪畫(huà)、唱歌、舞蹈和文 藝創(chuàng)作等基本技能，并能運(yùn)用這些藝術(shù)形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。（3）培養(yǎng)學(xué)生的心靈美和行為美。追求美好的事物，憎恨丑惡 現(xiàn)象，使學(xué)生思想健康，情趣高雅，“做一個(gè)純粹的人”；在行為上要 舉止文明，儀表端莊，朝氣蓬勃，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。答題提示：教育學(xué)中關(guān)于“任務(wù)”方面的問(wèn)題較多，比如教學(xué) 任務(wù)，德育任務(wù)，體育任務(wù)以及智育任務(wù)等，這類(lèi)