素描常識我該怎樣學習素描

1、素描常識 我該怎樣學習素描9世紀法國著名古典主義大師安格爾曾經對他的學生德加說：“年輕人，多畫些素描，有紙時用筆畫，沒紙時用眼睛畫！”。德加一輩子牢記老師的教誨，畫了無數的素描，終于成為了印象派的著名畫家。素描學習是一個使技術習慣化的長時間訓練過程，如果開始時對技術要求不理解、運用不規(guī)范，會使學習走上彎路，甚至使學習者到學習的中級階段停步不前。素描是一門感性和理性、經驗和實踐、腦力和體力相互作用的復雜勞動，而不是一種簡單重復的普通勞動。因此，學習者不要將素描技術簡單的理解和生硬地套用。素描技術方法中，包含著感性和理性的內容，是感性和理性的統(tǒng)一。學習者也有側重感性和側重理性的兩類。比方說，表現(xiàn)物

2、體的結構要側重理解，表現(xiàn)物體的色調要側重于感受。素描的“結構表現(xiàn)法”側重理解，“色調表現(xiàn)法”側重于觀察。如果感受類的學習者一味用感受的方法訓練，會使他過分依賴對象，表現(xiàn)的只是客觀的表面現(xiàn)象，作業(yè)會出現(xiàn)松散和孤立的毛病。如果理智類的學習者只追求理性的學習方法，會使他輕視感受，只表現(xiàn)主觀的“想當然”，作業(yè)會出現(xiàn)生硬和類同化的毛病。因此，學習者應該對自己的行為方式和思考類型有所了解，對不同的表現(xiàn)對象和在不同的學習階段，有意識地選擇不同的學習方法，盡量吸收不同方法的長處，彌補自己的短處，才可以避免在學習中走上彎路。一、素描的材料素描常用的工具有：鉛筆、炭筆和炭精棒、木炭條、橡皮、橡皮泥、畫紙、畫板、畫

3、架等。（1）鉛筆。實際上，我們在素描學習中，經常使用的只有H到6B，甚至一支2B的筆就足夠解決所有表現(xiàn)問題。H級的鉛筆色淺，也便于修改，適用于素描的起草。B級的鉛筆，可以畫物體的深色，以節(jié)省作畫時間。初學者不要在鉛筆的選擇上太花力氣，因為素描的變化不是靠鉛筆的軟、硬度區(qū)別的，而是靠手的輕重和線條的重疊達到目的的。 初學者可以選擇一支2H、一支2B和幾支HB鉛筆，作畫前將鉛筆削長削尖，H的鉛筆用于起草和畫出亮部，B的鉛筆用于表現(xiàn)暗部和陰影，HB的鉛筆則用于大部分的繪畫。 （2）炭筆和炭精棒。炭筆是以炭精作筆芯的木桿筆，它的特點是筆色黑濃，附著力稍差，與紙的摩擦力大，不宜于涂改，多用于速寫和人物肖

4、像。 炭精棒與炭筆筆芯為同一材料，但沒有木桿，粗約半公分見方，長約10公分，有黑、棕兩色，性能與炭筆相同。它可以利用側面進行大面積涂抹，能迅速地表現(xiàn)對象。在素描的肖象和半身像階段，可以選擇炭筆或炭精條，因為這兩種工具能使畫面迅速達到一定黑度，宜于表現(xiàn)人的須發(fā)和服裝。（3）木炭條。用天然的細柳條燒制而成，可以自制。筆色與鉛筆相似，附著力極差，可以用手或其他工具將線條進行涂抹、擦改，形成豐富的濃淡變化，是表現(xiàn)人體的常用工具。 在素描的石膏頭像階段，同學們可以嘗試使用木炭條作畫，因為它可以進行快速的大面積涂色，也很容易修改。工具的改變，能使學習者提高造型的表現(xiàn)手段和培養(yǎng)作畫的整體意識。（4）橡皮和橡

5、皮泥。它有兩種功能，一個是完全擦掉錯誤線條，重新再畫；另一個是減弱線條重度，調整對比強度。橡皮的種類有很多，還有一種塑性橡皮，它以其可塑性和不損紙張的性能受到初學者的歡迎。 橡皮是一種修改工具，它可以輕易擦掉不需保留的線條。但是，每個教美術的老師都會告訴你：要少用橡皮。大量地使用橡皮，是初學者在學習的最初階段最普遍的現(xiàn)象。初學者改錯誤的時間，要比花費在表現(xiàn)上的時間還要多。初學者往往覺得有些線條不好看或不愿意讓別人看到自己的錯誤，迫不及待地要將那些“無用”的線條擦掉。事實上，在素描的草圖階段，不要計較線條的好不好看，因為隨著作業(yè)的深入，會將那些線條覆蓋住。你認為“錯誤”的線條，還能起到重新修正的

6、參考作用，一旦擦掉，剛剛犯過的錯誤，容易重犯。為了減少橡皮的使用，我們應該做到：a、下筆之前認真觀察，做到畫前心中有數。b、控制好作畫動作，做到下筆準確。c、不要急于求成，下筆時要先輕后重。d、從最終效果出發(fā)，考慮前后步驟。先將參考線條涂于較暗一側，再進一步修改確定。能做到以上幾點，保證你不用橡皮也能完成作業(yè)。橡皮不光是可以去掉不必要的線條，還可以調整畫面的明暗對比。當我們覺得某一處色調太暗，需要增加亮度時，可以用橡皮減色，以達到滿意的對比效果。橡皮還有一個調整作用，它可以加強畫面的虛實效果。虛實是表現(xiàn)視覺空間的主要手段，在繪畫的過程中，往往因為強調形體結構，造成了體面銜接和輪廓表現(xiàn)的呆板，使

7、形象單調和缺乏空間感。碰到這種情況，我們可根據需要，用橡皮將一部分線條擦虛，形成物體的虛實對比和變化，馬上會使畫面產生生動和富于空間的效果。在橡皮的使用中，初學者可能會發(fā)現(xiàn)，在某處用橡皮擦過的地方，會產生出一種特殊的痕跡，它可能是一種意想不到的奇妙效果，這說明，橡皮除了它的修改作用以外，還有一種表現(xiàn)的功能。但初學者不要對這種偶爾產生的效果頻繁使用，應該把注意力放在表現(xiàn)的必然性訓練上。（5）畫紙。只要是表面不太光滑、色白、具有一定厚度的紙張都可以使用。（6）畫板。畫板一般是木制，兩面貼膠合板，便于固定圖釘，分大小不同規(guī)格。素描用板沒有太大要求，只要表面平整，宜于拿握即可。初學者可使用布面寫生畫板

8、，這對繪制小幅作業(yè)和收藏、攜帶作品有好處。（7）畫架。畫架的材料和樣式很多，一般用于大幅素描和站立作畫。小幅的作業(yè)可以不用畫架，利用腿部或椅子作畫板的支點進行作畫。二、素描基本要求素描作畫的拿筆方法，也有較嚴格的要求，其操作的正確與否，會直接影響作業(yè)完成的好壞。在素描起草和涂明暗階段，嚴格杜絕將筆握得太短、太緊，手應該像指揮家那樣握住筆的末端，手指、手腕要放松，要用小臂帶動手，而不是靠手指或手腕的運動畫出線條。這種方式與我們平常的書寫方式完全不同，初學者開始會很不自然，但要堅持練習，只有養(yǎng)成習慣，才能畫出流暢、均勻的線條。在寫生作業(yè)的深入刻畫階段，因為需要對物體細部進行仔細刻畫，我們可以把畫板

9、適當拉近，同時改用與書寫相同的執(zhí)筆方法，但手的運筆動作，還應當保持與上述方式相同，只有這樣，畫出的線條才會更加精細、更加準確。有的初學者在作畫時，喜歡離著對象很近，這說明，他感興趣的不是對象的整體，而是對象的局部。這是很不對的。素描學習應該采取一切辦法，避免局部影響整體，因此，作畫時應當與對象保持一定的距離。這段距離一般是物體整體長度的3倍。素描寫生是素描的主要學習手段。寫生，是指直接對照實物、實景進行客觀描繪的一種表現(xiàn)形式。素描寫生，是用單色工具在“二維”的平面畫紙上，摹寫客觀物體“三維”空間的繪畫方法。寫生表現(xiàn)的三大要素是：形體、色彩、空間。寫生的直接性和客觀性特點，突出了素描學習的觀察作

10、用，為認識物體客觀的形式以及變化規(guī)律提供了條件，使學習者在大量的感性經驗中，找到把握表現(xiàn)本質形式的方法。寫生本身即是一個實踐的過程。學習者通過操作，一方面可以記錄對客觀物體觀察和認識的結果，另一方面可以表達對客觀事物的態(tài)度，從中得到造型能力的訓練和提局。三、學習素描的方法和態(tài)度素描學習難不難？對這個問題的回答是：學習方法對了，不難，反之會難；學習有興趣，不難，反之也難。怎樣掌握正確的學習方法呢？（1）方法要規(guī)范。初級階段的素描技術要求簡單、明確。比如步驟技術的主要要求有兩條：第一是先畫大，后畫小。第二，是先畫黑，后畫白。如果能完全嚴格按照要求去做，學習就不難。（2）方法要理解。素描的方法有一定

11、的規(guī)律性，需要學習者多動腦子思考和判斷，多動眼睛觀察分析，多動手反復實驗。要做到腦勤、眼勤、手勤，勤思考，勤總結。例如，素描中的虛實變化，我們發(fā)現(xiàn)它是一種由視覺引起的節(jié)奏變化，處理起來就不難了。如果只是一味照抄照搬，不動腦子，就會感覺素描難畫，進步就會變慢。（3）改變舊習慣。素描學習遵循的是一種自然的方法，很多要求與我們生活習慣不一樣，比如，生活中我們已經習慣睜大眼睛去觀看物體的某一部分，而在素描學習中，則要求我們瞇著眼睛觀察物體的全部。再比如，生活中我們習慣一開始就去抓物體的細節(jié)，素描的細節(jié)卻要求最后去抓。因此，生活中的某些習慣，會或多或少地妨礙我們正確方法的運用，如果能在訓練中注意到這些影

12、響，就能使素描課程的完成大大提前。那么為什么有的人學的快，有的人學的慢？影響學習進步的原因有很多，上一節(jié)我們提到的學習方法和興趣問題是其中的兩個方面，其他的原因還有：（1）學習時精力不集中。這是一個在集體學習條件下容易出現(xiàn)的問題。據我們觀察，凡是在學習中交談多的同學，作業(yè)完成得都不好。因為素描訓練需要思維高度集中，過多地談話會影響思考。（2）課程安排不合理。學習內容的安排與學習者技術掌握的程度關系很大，難度大或難度小，都不利于學習的效果。因此，素描對象的選擇、角度的選擇、光線的選擇、手段的選擇都要經過認真的考慮，必要時可以單獨開些“小灶”。（3）不能深入完成作業(yè)。相對來說，每一張素描作業(yè)都可以

13、進行無止境的表現(xiàn)。再簡單的對象，也能畫出深刻的內容。如果你能抓緊抓好每一個訓練內容，就會起到“事半功倍”的效果。（4）學習方法單調。 素描學習是一個感性和理性、經驗和實踐、主體和客體相互作用的過程，作畫中存在著大量可能性。雖然素描基本技術規(guī)定得很嚴格，但它不*你實際的具體表現(xiàn)，應該擴大自己的探索空間。素描有“色調表現(xiàn)法”、“結構表現(xiàn)法”和“線面結合法”三種基本表現(xiàn)手段，每一種方法都有所側重、有所補償，應該學會各種方法，不要僅局限于已經習慣了的畫法。下面我們再介紹幾種幫助學習的方法：（1）向作品學習。同學們要養(yǎng)成多看資料的習慣，這是最簡便的學習方法。欣賞的重點有兩個：一個是看作品整體的處理效果，

14、另一個是看局部技術的處理方法。比如，主次關系的處理、局部概括的方法、線條的運用等等。并可選擇某些表現(xiàn)方法在不同的課題中進行摹仿。當然，不要忘記對方法的分析和理解。（2）向同學學習。這是最直接的學習方法?？纯赐晃矬w別人是怎樣表現(xiàn)的，用的是何種手法，會受到很大啟發(fā)。（3）向老師學習。這里指的是，要向多位老師請教。繪畫是一個個性化的專業(yè)，每一位老師部有自己的長處和短處，學生應該取長補短，兼學別樣。四、應考素描有什么特點？現(xiàn)在很多學生學習素描是為了應付考試，各類美術考試對素描作業(yè)的要求，與我們平時訓練的要求并沒有什么兩樣，所不同的是作畫的環(huán)境和條件。應考素描對作畫的時間、地點、位置、對象、環(huán)境等條件

15、有一定的要求，對這些條件不適應的同學，會影響考試的成績，但對真正掌握了素描基本技術的同學，不會起到多大的影響。因為考試的這些特殊條件，正好有助于檢驗學習者對素描基本技術的理解和掌握的情況。這些特殊的條件也正好是應考素描的特點。這些特點有明確的*性，為了不受*的影響，讓我們分析一下*包括哪些方面：（1）對象*。考試所畫的對象是考方規(guī)定的，考生無法按自己的意愿選擇，甚至不能事先知道是哪一類對象。不僅如此，被*的還有：對象的受光方式、作畫的角度、作畫的距離等。這些*對技術熟練、基礎牢固的考生不算什么困難，但有的考生會感到準備不足，無從下手。（2）時間*。考試的時間一般規(guī)定在3小時左右。平時完成一幅組

16、合靜物，至少要5個小時，完成一幅石膏頭像，至少也要10個小時。因此，你無法按平時標準完成考題，這也是影響一部分考生成績的原因。（3）環(huán)境*?？紙錾喜粫裨谑煜さ沫h(huán)境里，有老師的指點，有最佳的條件。你可能不得不站著作畫，也可能留給你的是你最不熟悉的位置。這確實是對考生技術、心理、經驗、意志的考驗。怎樣做才能不受這些條件的影響呢？方法有兩個，一是提高技術，二是預先準備。其中技術的作用是主要的。要想使技術達到考試的要求，首先，要做到技術規(guī)范。因為受時間所限的試卷，將是一件半成品。這種反映素描的操作過程的作業(yè)，最能體現(xiàn)技術的規(guī)范程度。這類考試最注重考生的技術規(guī)范掌握程度。因此，考生平時要注意養(yǎng)成規(guī)范化操作的習慣，考試時不要為急于完成試卷，破壞了整體完成的步驟。其次，要理解表現(xiàn)。你是掌握了素描的造型規(guī)律，表現(xiàn)了對物體結構的理解，還是“依葫蘆畫瓢”，照抄明暗，效果是大不一樣的。最后，介紹一些經驗。這里的經驗指的是，考生要在考試的有限時間中，留出對試卷修改的余地，這部分時間大約需要2030分鐘。做法是：（1）將作畫步驟調整統(tǒng)一，不要出現(xiàn)步驟脫節(jié)的現(xiàn)