小猴子下山讀后感《小猴子下山》優(yōu)質(zhì)課教案.doc

1、小猴子下山讀后感小猴子下山優(yōu)質(zhì)課教案小猴子下山優(yōu)質(zhì)課教案一、教材分析p ：這也是一篇?jiǎng)游锕适?，通過小猴子下山掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子的經(jīng)歷和結(jié)果，說明一個(gè)道理：目標(biāo)不明確，做事不專心，是不會(huì)有收獲的。課文語言通俗淺顯，故事情節(jié)單純明白。易于被少兒讀懂。但應(yīng)假設(shè)對(duì)立的情況， 使 學(xué)生明白：只有鞏固成果，才能不虛此行的道理。本課計(jì)劃兩課時(shí)二、學(xué)習(xí)目標(biāo) ：1、熟記和認(rèn)識(shí)本課詞語，注意動(dòng)詞的運(yùn)用，積累語言；2、朗讀理解，從故事中體會(huì)道理3、假設(shè)相反情況，拓展課文寓意三、重難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟識(shí)詞語，朗讀課文難點(diǎn)：拓展認(rèn)識(shí)，鞏固理解四、學(xué)情分析p ：動(dòng)物故事貼近兒童心理，內(nèi)容又貼近生活實(shí)際，啟發(fā)假設(shè)，對(duì)

2、比課文，可益智怡情。五、教學(xué)策略：在朗讀中感知內(nèi)容，在假設(shè)中對(duì)照課文，交流成果，同步提高六、教學(xué)資 ：錄像碟片、ppt七、教學(xué)過程 ：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：1、整體感知，初讀課文2、熟記詞語，學(xué)會(huì)運(yùn)用重點(diǎn) ：熟記詞語，學(xué)會(huì)愚弄難點(diǎn) ：學(xué)習(xí)運(yùn)用一、談話導(dǎo)入（1）：教師：小朋友們知道孫悟空吧？他是什么動(dòng)物變的呢？板書： 猴子二、整體感知，初讀課文（4） ：1、出示課題課件，引入話題2、出示課文插圖，觀察說出情景3、教師范讀課文，學(xué)生指認(rèn)默讀三、學(xué)習(xí)詞語，學(xué)會(huì)運(yùn)用）15） ：1、給課文寫上自然段序號(hào)2、出示詞語課件，提示學(xué)生在課文中劃出詞語3、對(duì)照課件。自主認(rèn)讀，教師抽查4、分組朗讀詞語，指名連線，集

3、體訂正5、指名自選詞語說話，教師糾錯(cuò)四、自主閱讀，拓展鞏固（10）：學(xué)生自主閱讀小白兔和小灰兔及其拓展材料。教師巡視五、寫話練習(xí)，學(xué)以致用（10） ：提示學(xué)生用本課詞語寫話，最好能聯(lián)句成段教師巡視。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容2、拓展逆向思維重點(diǎn) ：讀懂本課主要內(nèi)容難點(diǎn) ：培養(yǎng)逆向思維品質(zhì)一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課（5）：出示六個(gè)動(dòng)作詞語課件，認(rèn)讀后，指名演示動(dòng)作二、朗讀感悟，感知內(nèi)容（10）：1、學(xué)生自主朗讀后，開火車讀課文2、指名回答玉米、桃子、西瓜什么樣？3、教師板書：玉米 又大又多桃子 又大又紅西瓜 又大又圓4、齊讀最后兩段。集體回答：兔子什么樣？三、再讀課文，拓展思維（5）：1、再讀課文一遍。2、出示問題課件.指名回答，集體評(píng)議3、出示拓展課件，學(xué)生發(fā)言，集體評(píng)議四、拓展閱讀，鞏固成果（10）：學(xué)生自主閱讀棉花姑娘一課及閱讀材料，教師巡視五、說話寫話，訓(xùn)練表達(dá)