2020年教師的被幫扶計劃

1、教師的被幫扶計劃（xx 年 9 月）按照新老教師互幫互學、互相幫扶的方要求，為達到在被幫扶中提高自我，增強自己的業(yè)務能力和提高教學水平的目的，特制定本被幫扶學習計劃。一、幫扶老師：李春梅二、幫扶形式：采取“共同研究， 集體幫助” 的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。三、學習目標1. 努力學習幫扶老師的教育教學經(jīng)驗， 樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。2. 向幫扶老師學習教育理論和教學業(yè)務，并進行教學實踐，不斷提高自身的教育教學能力。3. 在學習學校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。四、學習措施：1 擬

2、定學習計劃，明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重幫扶老師，虛心聽取幫扶老師的意見， 不定期向幫扶老師匯報學習情況、 工作體會和教學感悟。2. 認真學習業(yè)務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。期末擬寫學習的心得體會和總結。3. 努力上好每堂課，并請幫扶師聽課、評課，認真聽業(yè)務幫扶教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，盡快提高教學工作能力，并逐步形成自己的教學風格。用心制作多媒體課件，到多媒體教室進行上課，開發(fā)校本教材。4. 結合學校聽課制度，兩周完成聽課至少 1 節(jié)，課后虛心聽取幫扶教師的意見，并加以分析，

3、在課堂中創(chuàng)造性實施。5 每周完成 1 篇教學反思，請幫扶老師審閱。6. 熟知本學科課程標準，鉆研教材，跟隨業(yè)務幫扶老師的指導初步確定自己的教學研究方向， 第一學期可以在業(yè)務導師的指導下， 對此有初步的了解（和業(yè)務導師共同參與課題研究）。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）。7. 虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。對業(yè)務幫扶老師的課隨時進班聽， 聽完課后虛心向業(yè)務幫扶老師請教， 并作上上詳細記錄。五、學習活動安排1. 每月集中備課一課時，分析檢一次教案。2. 每月互聽一節(jié)課，取長補短，互相指出優(yōu)點和不足。3. 經(jīng)常總結教學，寫好教學反思，積極撰寫論文。教師的被幫扶計劃 篇 2學校

4、為優(yōu)化師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀（骨干）教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺, 促進教師互相學習氛圍形成 , 幫助其他教師提高業(yè)務能力， 盡快勝任教學工作，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定了以老帶新、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。在學校的制度與計劃的要求下， 我被學校安排指導幫扶陳玉海老師根據(jù)新課程， 新教材的特點以及陳老師的實際情況， 我制訂了本學期的指導幫扶計劃：一、幫扶目標通過以老帶新、幫教幫學的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結構，勝任本職工作及業(yè)務要求的教育教學水平和科

5、研能力，適應新課改的需要。二、幫扶對象陳玉海老師三、幫扶活動過程在結成幫扶組后，我將認真履行自己的責任和義務，發(fā)揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：( 一) 、明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實有效的活動。 ( 二) 、統(tǒng)一思想，提高認識，利用課余時間研究專業(yè)知識，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點，以嚴謹治學為工作態(tài)度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學工作的最大進步(三) 、具體措施：1 、指導陳老師的備課。備課包括備教材和備學生，充分備課與否是上好每堂課的關鍵和前導。 指導陳老師學習新課程研究新教法，如何確立每節(jié)課的重點和難點， 如何尋找突破口； 在課堂上會出現(xiàn)什么樣的情況，該如何的處

6、理，解決的等問題。與陳老師交流，分析學生的實際情況，制訂相應的教學方法。2 、指導陳老師上課，采用的主要的方式是互相聽課的方式。計劃每兩周互聽課至少一次， 通過聽課，評課指導陳老師如何更好的上好每一節(jié)課，如何想方設法使學生感興趣， 樂于學習，使每節(jié)課的難點，重點更能讓學生接受和理解。3 、指導陳老師提高業(yè)務水平和做好課后反饋。 每周指導陳老師進行課后反饋檢查學生對現(xiàn)階段知識點掌握情況， 安排好課后的檢測和批改作業(yè)。另外還要進行必要的面批。4 、每月幫助陳老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。5 、每兩周至少聽一節(jié)陳老師的課，并給出詳盡的導評，幫助陳老師提高。6 、每月給陳老

7、師上一次示范課。7 、每學期指導陳老師作校內(nèi)匯報課一節(jié)，幫助其完成設計方案，指導其完成上課任務。8 、指導陳老師進行教育教學情況， 認真書寫指導過程中的記錄與反思，期末總結經(jīng)驗教訓，做好材料的收集。四、指導陳老師完成一定的任務：1 、主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷地充實自我。2 、積極參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。3 、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗。4 、經(jīng)?？偨Y教學的反思和隨筆。以上是我對陳老師的幫扶計劃，我會按照計劃進行實施，希望在我和陳老師的共同努力下， 使陳老師盡快成為我校數(shù)學教學的骨干力量。上腰墩小學新教師幫扶計劃教師 : 葉新生 xx

8、 年 9 月教師的被幫扶計劃 篇 3中建小學“青藍工程”結對幫扶實施計劃 xxxx 學年度第一學期為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用， 抓好新教師隊伍建設， 促成青年教師快速成長， 提高新教師的綜合素質(zhì)， 幫助他們更快地適應教育教學的要求，進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍， 我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結對活動。該活動不僅有利于新教師盡快適應教學， 亦能增強老教師的責任心， 更有利于新老教師及時總結教學經(jīng)驗，共同成長。一、結隊情況史洪敏王元琴；曾正剛龔平勇；孫衛(wèi)張安新二、活動內(nèi)容和措施幫扶工作將利用寶貴的工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習， 力

9、爭使新教師盡快適應教學環(huán)境， 提高教學能力，全面落實新課程標準的理念。1 、對教材研究的幫扶與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么？本學期的教學目標、 訓練重點是什么？這一課的重點、 難點又是什么？這一課學生要掌握哪些內(nèi)容？該采用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能？對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流， 讓年輕老師真正走進新教材 , 走進教研 , 讓教研之花在教師的心中盛開。2 、對課堂教學的幫扶。 開展聽課活動是提高教學質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。 盡可能地多聽新教師的課， 對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。 課后進行評課， 對在教學中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出，并督促其改進。3 、對平時教育教學的幫扶對于新教師在教學中遇到的疑問，將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學中的一些成功經(jīng)驗， 例如：如何調(diào)動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法， 使全體學生都能得到關注并能完成教學任務等。三、指導新教師完成一定的任務：1. 主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷充實自我。2. 積極參與備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設想，提高分析能力。3. 認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進