河南省中小學中高級教師職稱評審條件

1、2008 年河南省中小學中高級教師職稱評審條件關于印發(fā)河南省中小學教師中、高級專業(yè)技術職務任職資格申 報、評審條件（試行）的通知 各省轄市人事局，鞏義市、項城市、永城市、固始縣、鄧州市、 中牟縣人事（人事勞動）局，省直有關單位：根據(jù)國家深化職稱改革精神和我省中小學教師隊伍的實際， 在調(diào)查研究、廣泛征求意見的基礎上，經(jīng)與業(yè)務主管部門協(xié)商一 致，對河南省中小學教師中、高級專業(yè)技術職務任職資格申報、 評審條件（試行）（豫人職 200320 號）進行了修訂?，F(xiàn)將修 訂后的河南省中小學教師中、高級專業(yè)技術職務任職資格申報、 評審條件（試行）印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。二OO八年八月十二日河南省中小學教師中、

2、高級專業(yè)技術職務 任職資格申報、評審條件（試行） 總則一、為客觀、公正、科學地評價中、小學教師的工作能力和 教育教學水平，充分調(diào)動其教書育人的積極性，促進中、小學教 師隊伍整體素質(zhì)的提高， 推動我省基礎教育事業(yè)的發(fā)展， 根據(jù)中 華人民共和國教師法、中學教師職務試行條例、小學教 師職務試行條例和我省有關職稱政策，結合我省中、小學教師 隊伍實際，制定本條件。二、本條件為中小學教師申報和評審委員會評審時掌握的基 本條件，評審委員會可依據(jù)本條件制定相應的實施辦法。三、本條件適用于全省各類中學、小學、幼兒園和其他教育 機構中專門從事中小學教學、幼兒教育和教研工作的在職在崗教 師。分則一、申報條件（一）擁

3、護中國共產(chǎn)黨領導，熱愛社會主義祖國，遵守國家 法律和法規(guī)，貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，忠誠人民的教育事 業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，具有良好的思想政治素質(zhì) 和職業(yè)道德。（二）取得相應教師資格。（三）身體健康，能全面履行崗位職責，完成規(guī)定的教學或 教研工作任務。任現(xiàn)職以來年度考核均為合格以上。（四）擔任中學、小學、幼兒園校、園級行政職務 1 年以上 的，須取得相應層次的校、園長培訓合格證書。（五）小學教師（不含廠、礦所屬小學）申報小學高級教師 及中學高級教師任職資格者，須完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務，并經(jīng) 審驗合格。六）學歷和任職年限分別符合下列要求1 、申報中學一級教師任職資格者，須大學本科畢

4、業(yè)，或大學 ?？飘厴I(yè)在初中任教，擔任中學二級教師職務 4 年以上。2 、申報小學高級教師任職資格者，具備下列條件之一：（1）中專畢業(yè)，擔任小學一級教師職務 5 年以上；（2）大學本、專科畢業(yè)，擔任小學一級教師職務 4 年以上。3 、申報中學高級教師任職資格者，具備下列條件之一：（1）大學本科畢業(yè)，或大學?？飘厴I(yè)在初中任教，擔任中學 一級教師職務 5 年以上；（2）研究生畢業(yè)并取得碩士學位，擔任中學一級教師職務4年以上；（3）研究生畢業(yè)并取得博士學位，擔任中學一級教師職務2年以上。4 、小學高級教師申報中學高級教師任職資格者，具備下列條 件之一：（1）大學專科畢業(yè)，擔任小學高級教師職務 10 年

5、以上； （ 2）大學本科畢業(yè)，擔任小學高級教師職務 8 年以上；（3）研究生畢業(yè)并取得碩士學位，擔任小學高級教師職務4年以上。5 、其他教育機構中從事中小學教研的教研員，申報小學高級 教師、中學一級教師以及中學高級教師任職資格者，須大學本科 畢業(yè)以上學歷，任職年限達到相應要求。6 、不具備上述規(guī)定學歷，任職年限達到相應要求，可以破格 申報高一級專業(yè)技術職務任職資格。（七）城市中小學教師（當年年底男滿 55周歲、女滿 50 周 歲和幼兒園教師除外）晉升中學高級教師或小學高級教師職務， 應有 1 年以上在農(nóng)村中小學或薄弱學校任教或支教的經(jīng)歷，或完 成當?shù)亟逃块T規(guī)定的對口支援、結對指導、送課下鄉(xiāng)等

6、支教任 務。（八）任現(xiàn)職以來，有下列情況之一的，不得申報：1 、工作嚴重失職，造成惡劣影響，受到縣以上主管部門通報 批評的，當年不得申報。2 、受到黨紀、政紀處分，處分期內(nèi)不得申報。3 、弄虛作假，偽造學歷、資歷、業(yè)績等， 3年內(nèi)不得申報。二、評審條件（一）中學一級、小學高級教師任職資格評審條件1 、專業(yè)理論知識和工作經(jīng)歷、能力，符合下列要求：（1）具有系統(tǒng)的教育基礎理論和專業(yè)知識，掌握一定的現(xiàn)代 教學技術。系統(tǒng)擔任過 1 門以上課程的講授工作，進行過學科循 環(huán)教學或擔任過畢業(yè)班教學工作。 結合教學工作積極開展課外 （實 踐）活動。（2）完成規(guī)定的教學工作量和教學任務。中學教師年均完成 教學工

7、作量不少于 320 課時，職業(yè)中學專業(yè)課教師不少于 200課 時，小學教師不少于 400 課時，班主任不少于 180 課時。兼任管 理工作的教師年均教學工作量不少于專任教師的 1 2，每學期聽 課不少于 30節(jié)；校級領導年均教學工作量不少于專任教師的 13， 每學期聽課不少于 20 節(jié)。（3）教學基本功扎實，熟練掌握所教學科的課程標準、教材 體系、教學原則和教學方法，并在教學中正確運用。教學效果優(yōu) 良（任現(xiàn)職以來至少 1 年為優(yōu)秀）。講授過校級以上公開課、示 范課等，獲得良好以上等次。（4）積極實施素質(zhì)教育，因材施教，注重激發(fā)學生的學習興 趣、開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。根據(jù)工

8、作 需要，積極承擔班主任工作。所教班級形成良好的班風、學風， 學生在各方面得到較全面的發(fā)展。（5）積極參加教育教學研究和教學（課程）改革實驗，具有 一定的教研能力。教研員符合下列要求：（1）具有系統(tǒng)的教育基礎理論和專業(yè)知識，熟練掌握所研究 學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法。系統(tǒng)承擔過 1 門 以上學科的教學指導和教學研究工作。工作以來，在基層一線從 事教學工作或教學研究、指導工作累計不少于 1 年。（2）完成規(guī)定的教學研究和教學指導等工作任務。有計劃地 深入學校指導教學，每學年縣教研員 60 天以上，聽課、評課 60 節(jié)以上；市教研員 40 天以上，聽課、評課 40 節(jié)以上；省教研員3

9、0天以上，聽課、評課 30節(jié)以上。每學年承擔公開課或教師培訓 課，指導和培養(yǎng)青年教師成績突出。（3）具有一定的創(chuàng)新意識和教研科研能力，積極參加學科 建設、課程改革和實驗室建設，取得顯著成績。任現(xiàn)職以來，參 與并完成本學科 1 項以上教研科研課題。2 、教育教學水平和工作業(yè)績 城市學校教師具備下列條件中的 3 條以上（破格申報人員具 備 4 條以上），其中 1 、 2 條中須具備 1 條以上：（1）講授過縣以上教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課（并獲縣、市二等 獎以上）、觀摩課、示范課。（2）獨立撰寫的教育教學研究論文在 CN刊物上發(fā)表或在市 以上教育部門組織的教科研活動中交流 2篇以上（均獲市二等獎 以上）

10、；或獲市優(yōu)秀教學（科研）成果獎；或教育科研項目、教 改課題通過市以上教育行政部門組織的鑒定。（3）直接指導的學生在縣以上業(yè)務主管部門組織的規(guī)范的本 學科競賽中獲二等獎以上，同時本人被評為優(yōu)秀輔導教師。（ 4）擔任班主任工作 3 年以上，所帶班級被評為縣以上文明 班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。（5）教師節(jié)期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先 進教育工作者稱號；或在教育教學工作的某一方面成績突出，受 到市以上教育行政部門表彰。農(nóng)村學校教師具備下列條件中的 3 條以上（破格申報人員具備 4 條以上），其中 1 、 2 條中必須具備 1 條以上：（1）講授過縣以上教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課、 觀摩課、

11、示范課， 或 2 次以上鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中心學校組織的優(yōu)質(zhì)課（并獲一等獎）、觀摩 課、示范課。（2）獨立撰寫的教育教學研究論文在 CN刊物上發(fā)表或在縣 以上教育部門組織的教科研活動中交流 2篇以上（均獲縣二等獎 以上）；或獲縣優(yōu)秀教學（科研）成果獎；或教育科研項目、教 改課題通過縣以上教育行政部門組織的鑒定。（3）直接指導的學生在縣以上業(yè)務主管部門組織的規(guī)范的本 學科競賽中獲獎，同時本人被評為優(yōu)秀輔導教師。（ 4）擔任班主任工作 3 年以上，所帶班級評為鄉(xiāng)、鎮(zhèn)以上文 明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。（5）教師節(jié)期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先 進教育工作者稱號；或在教育教學工作的某一方面成績突

12、出，受 到縣以上教育行政部門表彰。教研員具備下列條件中的 2 條以上（其中第 1 條為必備條件）， 破格申報人員具備 3條以上（其中 1、2條為必備條件） ：（1）在CN學術期刊上獨立發(fā)表教育教學研究論文 2篇以上, 省教研員 3 篇以上 （其中至少 1 篇發(fā)表在省級以上學術期刊 上）。（2）主持的教育科研項目、教學研究課題、教改實驗成果通 過市以上教育行政部門組織的鑒定，或獲市以上優(yōu)秀教學（科研） 成果二等獎以上（省教研員獲省二等獎以上）。（3）本人或直接指導的教師 2 人（次）以上講授過市以上教 育部門組織的優(yōu)質(zhì)課（并獲市二等獎以上）、觀摩課、示范課， 省教研員本人或直接指導的教師 2 人

13、（次）以上講授過省教育部 門組織的優(yōu)質(zhì)課（并獲省二等獎以上）、觀摩課、示范課。（4）教師節(jié)期間，獲得市以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先 進教育工作者稱號。（二）中學高級教師任職資格評審條件1 、專業(yè)理論知識和工作經(jīng)歷、能力，符合下列要求：（1）具有本學科系統(tǒng)、堅實的教育理論基礎和專業(yè)知識，具 有一定深度和廣度的相關學科知識。系統(tǒng)擔任過 1 門以上課程的 講授工作，勝任本學科各年級的循環(huán)教學，進行過學科循環(huán)教學 或擔任過 3屆畢業(yè)班的教學工作。獨立指導學生積極開展課外 （實 踐）活動。（2）完成規(guī)定的教學工作量和教學任務。中學教師年均完成 教學工作量不少于 320 課時，職業(yè)中學專業(yè)課教師不少于

14、200課 時，小學教師不少于 400 課時，班主任不少于 180 課時。兼任管 理工作的教師年均教學工作量不少于專任教師的 1 2，每學期聽 課不少于 30節(jié)；校級領導年均教學工作量不少于專任教師的 13， 每學期聽課不少于 20 節(jié)。（3）具有較強的教學能力和豐富的教學實踐經(jīng)驗，能熟練運 用現(xiàn)代化教學手段，采用科學的教學方法進行教學，是本學科公 認的教學骨干。教學效果顯著（任現(xiàn)職以來至少 2 年為優(yōu)秀）。 講授過縣級以上公開課、示范課等，獲得優(yōu)良以上等次。（4）具有先進的教育理念，積極實施素質(zhì)教育，因材施教， 注重激發(fā)學生的學習興趣、開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神 和實踐能力。根據(jù)工作需要

15、，積極承擔班主任工作。所教班級形 成良好的班風、學風，在提高教育教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生能力、促 進學生全面發(fā)展等方面取得顯著成績。（5）積極參加教育教學研究、教學（課程）改革實驗和校本 教材開發(fā)研究，并在其中發(fā)揮組織領導和骨干作用，具有較強的 教科研能力。指導和培養(yǎng)青年教師成效顯著，是學校骨干教師。 教研員符合下列要求：（1）具有系統(tǒng)、堅實的教育基礎理論和專業(yè)知識，熟練掌握 所研究學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法。熟悉本學 科各種版本的教材，能指導各個年級的教學工作。系統(tǒng)承擔過 1 門以上學科的教學指導和教學研究工作。工作以來，在基層一線 從事教學工作或教學研究、指導工作累計不少于 3 年

16、。（2）完成規(guī)定的教學研究和教學指導等工作任務。有計劃地 深入學校指導教學，每學年縣教研員 70 天以上，聽課、評課 60 節(jié)以上；市教研員 50 天以上，聽課、評課 40 節(jié)以上；省教研員40天以上，聽課、評課 30節(jié)以上。每學年承擔公開課或教師培訓 課，指導和培養(yǎng)青年教師成效顯著。（3）具有較強的創(chuàng)新意識和教研科研能力，掌握教學改革和 發(fā)展的最新動態(tài)。積極參加學科建設、課程改革和實驗室建設， 取得顯著成績。任現(xiàn)職以來，主持并完成本學科 1 項以上教研科 研課題。2 、教育教學水平和工作業(yè)績 城市學校教師具備下列條件中的 3 條以上（破格申報人員具備 4 條以上），其中 1 、2 條中須具備

17、 1 條以上：（1）講授過市以上教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課（并獲市二等獎或 省三等獎以上）、觀摩課、示范課。（2）獨立撰寫的教育教學研究論文在 CN刊物上發(fā)表2篇以 上，或在CN刊物上發(fā)表1篇并另有2篇在市以上教育部門組織的 教科研活動中交流（均獲市一等獎或省二等獎以上）；或獲省優(yōu) 秀教學（科研）成果獎；或教育科研項目、教改課題通過省教育 行政部門組織的鑒定。（3）直接指導的學生在市以上業(yè)務主管部門組織的規(guī)范的本 學科競賽中獲二等獎以上，同時本人被評為優(yōu)秀輔導教師。（ 4）擔任班主任工作 3 年以上，所帶班級被評為市以上文明 班集體或本人被評為 優(yōu)秀班主任。（5）教師節(jié)期間，獲得市以上政府部門綜合表

18、彰的優(yōu)秀教師 或先進教育工作者稱號；或在教育教學工作的某一方面做出突出成績，受到省以上教育行政部門表彰；或校長、教學副校長教學 管理工作成績突出，受到市以上教育行政部門綜合表彰。農(nóng)村學校教師具備下列條件中的 3 條以上（破格申報人員具備 4 條以上），其中 1 、2 條中必須具備 1條以上：（ 1）講授過市以上教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課、 觀摩課、 示范課， 或 2 次以上縣以上教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課（均獲縣二等獎以上）、 觀摩課、示范課。（2）獨立撰寫的教育教學研究論文在 CN刊物上發(fā)表或在市 以上教育部門組織的教科研活動中交流 2篇以上（均獲市二等獎 以上）；或獲市優(yōu)秀教學（科研）成果獎；或教育科

19、研項目、教 改課題通過市以上教育行政部門組織的鑒定。（3）直接指導的學生在市以上業(yè)務主管部門組織的規(guī)范的本 學科競賽中獲獎，或直接指導的學生 2人（次）以上在縣以上業(yè) 務主管部門組織的規(guī)范的本學科競賽中獲獎，同時本人被評為優(yōu) 秀輔導教師。（ 4）擔任班主任工作 3 年以上，所帶班級評為縣以上文明班 集體或本人被評為優(yōu)秀班主任；或在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)以下農(nóng)村學校教學第 一線連續(xù)任教 20 年以上，受到縣以上教育行政部門表彰。（5）教師節(jié)期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先 進教育工作者稱號； 或在教育教學工作的某一方面做出突出成績，受到市以上教育行政部門的表彰；或校長、教學副校長教學管理 工作成績突出

20、，受到縣以上教育行政部門綜合表彰。教研員具備下列條件中的 3 條以上（其中第 1、2 條為必備條 件），破格申報人員具備 4 條：（1）在CN學術期刊上獨立發(fā)表教育教學研究論文 3篇以上 （其中至少 2篇發(fā)表在省級以上學術期刊上），省教研員 5 篇以 上，其中至少 3 篇發(fā)表在省級以上學術期刊上（其中至少 1 篇發(fā) 表在核心期刊上）。（ 2）主持的教育科研項目、教學研究課題、教改實驗成果通 過省教育行政部門組織的鑒定，或獲省優(yōu)秀教學（科研）成果二 等獎以上（省教研員獲省一等獎）。（ 3）本人或直接指導的教師 2 人（次）以上講授過省教育部 門組織的優(yōu)質(zhì)課并獲省二等獎以上（省教研員獲省一等獎）、

21、觀 摩課、示范課。（ 4）教師節(jié)期間，獲得市以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先 進教育工作者稱號。小學高級教師（不含教研員）申報中學高級教師任職資格者， 具備下列條件中的 3 條以上（其中第 1 條為必備條件），破格申 報人員具備 4 條：（1）講授過市以上教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課（并獲市一等獎或 省二等獎以上）、觀摩課、示范課。（2）在省級以上CN學術期刊上獨立發(fā)表教育教學研究論文3 篇以上。（ 3）主持的教育科研項目、教學研究課題、教改實驗成果 通過省教育行政部門組織的鑒定，或獲省優(yōu)秀教學（科研）成果 二等獎以上。（ 4）教師節(jié)期間，獲得市以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先 進教育工作者稱號；或獲得省學術技術帶頭人稱號。附則一、本條件中規(guī)定的申報條件和評審條件須同時具備。專業(yè) 技術人員參加工作以后取得國家承認的學歷，其所學專業(yè)應與現(xiàn) 從事專業(yè)一致或相近。取得合格學歷證書滿 2 年后