小學音樂《拍手唱歌笑呵呵》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、原創(chuàng)教學設計 I新修訂小學階段原創(chuàng)精品配套教材拍手唱歌笑呵呵教學設計教材定制/提高課堂效率/內容可修改TeachingDesignof"ClapSingingandLaughing教師：風老師風順第二小學編訂：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign拍手唱歌笑呵呵教學設計教材說明：本教案資料適用于小學音樂科目，主要用途為幫助學生通過使用空間推理能力，提高思考能力和思考專注度，并通過音樂有效疏解自身各種壓力，使人身II體更健康，進而促進全面發(fā)展和提高。內容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用。iJ第一單元好朋友第一課時

2、教學內容唱拍手唱歌笑呵呵拓展拍手唱歌笑呵呵的比較教學目標1、學生能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲拍手唱歌笑呵呵，并能用唱名模唱歌譜。2、能用嗓音模仿動物的叫聲，并能隨音樂模仿動物的動作。3、學生能在教師的指導下嘗試設計簡單的動作。教材分析拍手唱歌笑呵呵是一首歡快風趣的兒童歌曲，節(jié)奏明快，旋律流暢，表達了小朋友天真活潑、純潔美好的心境以及與小伙伴和睦共處的美好品格。全曲短小精悍，由四個變化重復的樂句組成，結構方正，易學易唱，適合表演。教學重點第2頁/總4頁 原創(chuàng)教學設計ExcellentTeachingDesign學習用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。教學難點用唱名模唱歌譜。比較兩首歌曲拍手唱歌

3、笑呵呵。教學方法模唱和聽唱相結合教學過程一、音樂律動教師帶領學生進教室，隨音樂節(jié)奏變換動作，初步感受樂曲歡快熱烈的情緒。二、學唱新歌教師導語：（在拍手唱歌笑呵呵的音樂聲中）同學們，眼睛是心靈的窗戶，每個小朋友都有一雙明亮的眼睛，在你的眼睛里有個我，在我的眼睛里有個你，不信我們對面坐，看看是不是？1、師生一起跟著音樂的節(jié)奏朗讀歌詞，并做一些簡單的動作。2、反復聽賞歌曲。3、用整體模唱法學唱歌曲。4、表現(xiàn)歌曲要求大家自己創(chuàng)編動作進行表演。小組進行表演。5、跟著老師用唱名魔模唱歌譜。ExcellentTeachingDesign6、比較歌曲欣賞另一位作曲家頌今為相同歌詞譜寫的歌曲拍手唱歌笑呵呵提問：這兩首歌曲情緒是否相同？你喜歡哪一首？為什么？五、課堂小結FoonShion教育研究中心編制

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