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文檔簡介

1、 原創(chuàng)教學設計新修訂小學階段原創(chuàng)精品配套教材筍芽兒教學設計之教材定制/提高課堂效率/內容可修改Thethirdpartoftheteachingdesignof"Sprouts教師：風老師風順第二小學編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign筍芽兒教學設計之三教材說明：本教案資料適用于小學四年級語文科目，主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內容已根據教材主題進行配套式編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用。教學目標：1 .會認14

2、個生字，會寫9個字。積累句子2 .正確、流利、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光的向往和奮發(fā)向上的精神。3 .愛讀科學童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。教學重點：識記生字，有感情地朗讀課文。教學難點：體會筍芽兒對春光的向往和奮發(fā)向上的精神。教學過程：一、創(chuàng)境揭題，誘發(fā)情感生示兩幅畫面：筍芽兒、竹子。（畫外音：小小的筍芽兒不到2個月就能長成健壯的竹子，多么奇妙啊，成長后的竹子渾身都是寶，給人們帶來無數的好處。想知道筍芽兒是怎么一天天長大的嗎？）揭示課題：4筍芽兒二、初讀感知，學習生字三、讀讀畫畫，了解筍芽的成長經歷ExcellentTeachingDesign愿意當可愛的筍芽嗎？咱們通

3、過讀讀書、畫一畫，把你們的成長過程記錄下來吧。1、學生自由讀書，勾畫有關筍芽生長的詞句，反復練讀。2、試著畫由筍芽成長為竹子的過程，同位交流筍芽成長錄”。全班評畫，老師版畫。指導朗讀有關句子。四、朗讀感悟，體會筍芽的成因1、小筍芽們，現在你們終于長成了一株株健壯的竹子，你們可以自豪地說：我長大啦！再讀讀課文，你們還有什么想說的話？2、指導朗讀春雨、雷公公呼喚的句子以及媽媽關愛、太陽公公溫暖的句子。引導學生找生描寫美好春光的句子，指導朗讀3、分角色有感情練讀課文，補充筍芽成長錄”的畫。展示讀書，老師版畫。五、總結全文筍芽兒們，在溫柔的春雨姑娘滋潤，雷公公的呼喚，媽媽的關愛，太陽公公的溫暖下，你們自豪地長大了。把你們最想說的話寫在筍芽成長錄"上。*2003年4月1日FoonShion教育研究中心編

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