幼兒園大班科學：有彈性的物體

1、幼兒園大班科學：有彈性的物體教學方案Science classes can promote teacherPtude nt excha nges and stude nt excha nges? Con tribute to thecultivation of student team spirit? It also helps promote teacherAstudent exchanges.科學教案學校：年級：教師：教案設訃 / 精品文檔 / 文字可改幼兒園大班科學：有彈性的物體教學方案r :I 教材簡介 : 科學課可以促進師生交流，促進學生交往?？茖W課中涉及到很多研 I I 究性學習，

2、需要學生組成小組互相配合，有助于學生團隊精神的培養(yǎng)。而在學 II 習過程中， 教師需要經(jīng)常對學生進行指導和解答問題， 這也有助于促進師生交 I I 流，本教學設計資料適用于幼兒園幼兒園人班科學科目，學習本教材的學生可 II 以提高自身技能，本文檔是按照教材進行修訂編寫，可以放心的進行教材使用。 I活動目標：1. 能夠運用拉、按、壓、捏、坐、跳、踩等方法感受物體的彈 性，獲取相關(guān)的科學經(jīng)驗。2. 了解人們生活中廣泛利用有彈性的物體，知道它們的用途。3. 能用較完整的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受?；顒訙蕚洌?. 室外大型玩具 蹦蹦床、像皮球、羊角球、皮球、長皮筋2. 家長準備：尼龍襪、彈簧、皮筋、松緊

3、帶、海綿等每組一份 活動過程：一幼兒自由探索材料，感知物體的彈性。1. 教師：你們認識這些材料嗎？這些東西都有一個共同的特點 , 拿 去玩一玩，看看你能不能發(fā)現(xiàn)。引導幼兒自由玩，在玩的過程中， 請 幼兒可以多項選擇用幾種材料進行探索，并感知物體的彈性。2. 教師：你們剛剛在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？3. 教師：請你再玩一玩，看看這些東西會不會改變形狀？你是 用什 么方法讓它改變的？是怎樣改變的？引導幼兒運用各種方法 探索讓物 體變形，可以讓幼兒合作進行改變形狀。4. 教師：你又有什么新發(fā)現(xiàn)？變形的物體能復原嗎？你是用什 么方 法讓它復原的？請你來試一試，在試的過程屮引導幼兒根據(jù)自 己的操作 進行介

4、紹。5. 教師小結(jié) :有些東西用力拉它的時候， 它就會改變形狀， 手 一松， 它又能變回來了，這樣的東西就有彈性。二在活動室內(nèi)尋找有彈性的物體。1. 教師：除了老師準備的材料，活動室里還有沒有東西有彈性呢？請你去找一找。2. 教師：你發(fā)現(xiàn)哪些東西有彈性？你是怎樣做的？引導幼兒 說出 拉、按、壓、捏、坐、跳、踩等方法感受到物品的彈性3. 教師：現(xiàn)在小朋友用力壓一壓、拉一拉、按一按的方法找找 身上 的哪些地方和哪些東西也是有彈性的。請幼兒觸摸的時候發(fā)現(xiàn) 皮膚、 頭發(fā)、毛衣、襪子、松緊袖口等4. 教師：你是怎么發(fā)現(xiàn)和感覺到的？啟發(fā)幼兒說出自己的感 覺， 壓下去然后彈起來等三引導幼兒進一步感知生活環(huán)境中物體的彈性。1. 教師：請你到室外再找一找還有哪些物體有彈性。2. 引導幼兒在室外尋找、區(qū)分并講述哪些物體有彈性、哪些沒 有彈 性，并說說是怎樣發(fā)現(xiàn)的。3. 教師小結(jié)：剛剛大家用了不同的方法， 找到了許多有彈性的 東西。四討論彈性和生活的關(guān)系。1. 教師：有彈性的東西有什么用？如床墊為什么要做成有彈性教學文本 I DOCUMENTTEMPLATE 幼兒園大班科學教案的？跳高架下為什么要放置海綿墊？衣服袖上為什么要裝松緊帶？引導幼兒發(fā)現(xiàn)彈性與生活的關(guān)系，知道物體彈性的有用之處2. 教師：你還見過哪些東西有彈性？回家后再找一找還有哪些 東西有彈性。記得把彈性的秘