學(xué)生安全事故防范與自救能力培養(yǎng)研究-結(jié)題報(bào)告

1、學(xué)生安全事故防范與自救能力培養(yǎng)研究結(jié) 題 報(bào) 告一、課題名稱：學(xué)生安全事故防范與自救能力培養(yǎng)研究二、課題的提出與研究目標(biāo)（一）、 課題的提出一段時(shí)間以來，有關(guān)校園安全事件屢見報(bào)端，且呈上升趨勢。作為學(xué)校管理工作的重中之重，加強(qiáng)學(xué)校管理人員及全校師生的安全意識、法律意識，規(guī)范學(xué)校安全防范機(jī)制，提高安全問題處理能力，成為一個(gè)重要研究課題。同時(shí)，有效開展學(xué)校安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)自救能力，也成為學(xué)校教育的重要工作。  隨著社會(huì)的發(fā)展，中小學(xué)生的戶內(nèi)、戶外活動(dòng)不斷增多，隨之而來的就是如何保證學(xué)生安全地開展各項(xiàng)活動(dòng)。有關(guān)調(diào)查表明，安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因。我國每年因各種事

2、故使得數(shù)以萬計(jì)天真無邪的兒童死于非命。同時(shí)，非致命意外傷害也在折磨著更多的少年兒童及其父母親友，這些安全事故以血和生命的代價(jià)一次次敲響了安全教育的警鐘，因此中小學(xué)生安全問題成為全社會(huì)共同關(guān)心的熱點(diǎn)話題。然而，當(dāng)今生活環(huán)境的千變?nèi)f化，社會(huì)諸多的不確定因素，家庭的過多保護(hù)，使許多學(xué)生面對具體問題時(shí)顯得束手無策。海嘯中一孩子救了全村人的性命的事件給了我們很大的啟示，讓我們更深刻地意識到擁有安全自護(hù)知識是人類生存的基本保障。對小學(xué)生進(jìn)行安全自護(hù)教育是時(shí)代發(fā)展的要求，更是小學(xué)生自我生存的需求。         怎樣開展安全教

3、育，對我國教育工作者來說，是一個(gè)重要的課題，特別是意外事故中的安全自護(hù)方面是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，除了交通安全方面的知識學(xué)生知道的比較多外，其他知道的較少，有的甚至是空白。為了建立雙遼市第一小學(xué)安全長效機(jī)制，在我校的廣大師生中廣泛開展防災(zāi)教育和自救逃生演練，進(jìn)而預(yù)防各類傷亡事故的發(fā)生。同時(shí)按照市教育局的要求，組織開展學(xué)生自護(hù)自救演練活動(dòng)，使其落實(shí)的更科學(xué)、更有效，我們堅(jiān)信通過參加本次學(xué)生安全事故防范與自救能力培養(yǎng)研究的課題研究，一定會(huì)產(chǎn)生對我校安全防范的高度重視、科學(xué)預(yù)防、高效自護(hù)自救等工作的開展與落實(shí)起著重大的影響、推動(dòng)和科學(xué)規(guī)范的作用。(二)研究目標(biāo)。    通過課

4、題研究使我校安全事故防范大大提高，學(xué)生有良好的心理素質(zhì)。 使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握必要的生存技能，認(rèn)識、感悟生命的意義和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命，愛惜生命的態(tài)度，學(xué)會(huì)欣賞和熱愛自己的生命，進(jìn)而學(xué)會(huì)對他人生命的尊重、關(guān)懷和欣賞，樹立積極的人生觀。使我校全體師生在掌握相關(guān)知識的同時(shí)，具備自護(hù)、自救的能力，使每一個(gè)在校人員都把安全事故防范為己任。了解常見的安全隱患，掌握必備的安全常識和自我救護(hù)能力，發(fā)現(xiàn)安全問題與隱患，幫助學(xué)校制定安全規(guī)范制度，提高小學(xué)生自我保護(hù)能力，減少意外傷害事故的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展?？傊菊n題的目標(biāo)是通過課題的教育實(shí)踐研究，使學(xué)生獲得適合他們生理、心理、年齡特點(diǎn)的生存知識經(jīng)驗(yàn)和技能

5、，激發(fā)學(xué)生珍惜生命，熱愛生活的情趣；增強(qiáng)小學(xué)生抗災(zāi)避害的能力，促進(jìn)學(xué)生身心和諧、全面、健康、安全地發(fā)展。同時(shí)通過課題的研究，提高小學(xué)生的安全意識，掌握安全常識和救護(hù)本領(lǐng)。 三、課題研究的意義2008年汶川大地震讓我們失去了數(shù)萬名同胞，2010的玉樹地震又使我們沉痛萬分，使每一個(gè)中國人悲痛欲絕面對自然災(zāi)害一次又一次的侵襲著我們的生命。在天災(zāi)人禍頻出的今天，保護(hù)自己，關(guān)愛生命已經(jīng)成為人們的強(qiáng)烈愿望。隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活節(jié)奏的加快生活的多樣性重要性安全性問題日益突出。因此普及民眾安全知識，提高安全意識，學(xué)習(xí)一些必要的自救本領(lǐng)無疑成為了社會(huì)密切關(guān)注的話題。而作為小學(xué)生，未來的希望。學(xué)習(xí)一

6、些必要的安全知識和生存本領(lǐng)更為重要。   學(xué)會(huì)生存就必須使學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣、心理素質(zhì)和各種安全知識和技能。在目前安全教育日趨重視的形勢下，做好學(xué)校安全教育工作的課題研究活動(dòng)，既有實(shí)際需要又有現(xiàn)實(shí)的可能。我校將安全教育問題放在學(xué)校工作的首位，有兩個(gè)重要原因：一是安全是人發(fā)展之本，沒有生命或生命質(zhì)量差就談不上人的發(fā)展；二是近年來安全事件頻頻發(fā)生、自然災(zāi)害不斷。因此，作為教育部門、學(xué)校.教師、家長、學(xué)生在安全問題上如何采取相應(yīng)的措施，防止意外事故的發(fā)生，保證學(xué)生的人身安全就成為當(dāng)前學(xué)校教育中要研究的重要課題。鑒于此，我們想通過此課題的研究，了解小學(xué)生安全知識和自救

7、能力，幫助我校制定安全規(guī)范制度，提高學(xué)生自我保護(hù)能力，減少意外傷害事故的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)安全自護(hù)和珍惜生命，從而加強(qiáng)學(xué)校安全保護(hù)工作的措施和教育途徑。四、課題研究主要內(nèi)容、特色、成效、突破和創(chuàng)新(一)研究內(nèi)容 。    1安全教育與增強(qiáng)珍愛生命的意識的研究意外傷害事故發(fā)生的原因及析。     2、研究小學(xué)生活動(dòng)自護(hù)能力，身體自護(hù)能力，意外傷害自護(hù)能力，心理自護(hù)能力的現(xiàn)狀。     3、研究教師、家長對少兒安全意識教育的經(jīng)驗(yàn)

8、與存在的問題，并尋找對少兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的途徑及方法。    4、研究小學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜生命的主要教育途徑。包括：（1）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；（2）樹立安全保護(hù)意識；（3）積極參與和開展文體活動(dòng)；（4）常常擁有良好的心態(tài)。 （二）研究特色、成效、突破和創(chuàng)新經(jīng)過幾年的研究由尋根源到各項(xiàng)措施的保障與落實(shí)，全面提高了學(xué)校整體的安全意識與防范能力。     1、完善學(xué)校各項(xiàng)安全制度。 建立了安全工作責(zé)任制度、安全工作檢查制度。明確了班主任在學(xué)校安全管理和教育方面的職責(zé)，使全體教職員工都承擔(dān)起校園安全管理和教

9、育的責(zé)任。采取自查與抽查相結(jié)合、明查與暗訪相結(jié)合的方法，加大督查力度，建立安全檢查檔案，及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)安全工作；建立了安全工作及突發(fā)事件報(bào)告制度，明確了校內(nèi)安全防范的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)區(qū)域，采取切實(shí)的安全防范措施，促進(jìn)了安全工作管理的規(guī)范化、制度化。從而減低了校園內(nèi)的安全隱患。    2、 提高了學(xué)生的安全意識    安全教育是學(xué)校教育中必不可少的一項(xiàng)常規(guī)性教育。要杜絕事安全故發(fā)生的最行之有效的方法就是讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻牢記安全要素，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身邊的不安全因素，只有這樣才能盡可能的避免事故的發(fā)生。一年來，我們通過開展多種

10、形式的安全教育，讓學(xué)生了解了各方面的安全知識，學(xué)生的安全意識有了明顯的提高。學(xué)生能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身邊的不安全因素，提醒自己身邊的人注意安全。如我們學(xué)校教學(xué)樓的三個(gè)樓道口都較狹窄，2000多個(gè)學(xué)生從這通過，每當(dāng)課間或課間操集合的時(shí)候，各班學(xué)生個(gè)個(gè)爭先恐后地從樓道口沖向操場，安全問題讓人擔(dān)憂。無論老師怎么叮囑，只要背了老師的眼睛，就是山河依舊，原形畢露。通過對學(xué)生進(jìn)行安全知識的教育和宣傳，觀看安全教育動(dòng)漫片，讓學(xué)生認(rèn)識到了這樣做的危險(xiǎn)性后，他們便能快速而有序地來到操場，在樓梯間再也很少人擁擠了。若發(fā)現(xiàn)有人擁擠，便有同學(xué)主動(dòng)提醒：“這樣做很不安全，請不要擁擠，要對自己和他人的安全負(fù)責(zé)呀”。這樣使學(xué)生上

11、下樓梯的安全得到了根本好轉(zhuǎn)，解除了學(xué)校教師的后顧之憂。3、提高學(xué)生自護(hù)能力。 通過各種安全教育及安全活動(dòng)的開展，學(xué)生的各種自護(hù)能力有了顯著的提高，安全意識增強(qiáng)了。各年齡段學(xué)生的活動(dòng)自護(hù)能力、身體自護(hù)能力、意外傷害自護(hù)能力及心理自護(hù)能力等方面有了大大的提高。 開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)，多讓學(xué)生參加類似安全演習(xí)的活動(dòng)非常必要 。通過學(xué)生親身體驗(yàn)，才能讓他們把安全知識，自救、求救、逃生等應(yīng)急技能真正運(yùn)用到實(shí)際生活中，在緊急情況下不緊張、不驚慌。加強(qiáng)學(xué)生體能訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，對于學(xué)生自我保護(hù)能力提高是很有幫助。我們觀察和調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生的身體發(fā)育不夠協(xié)調(diào)勻稱，“豆芽

12、型”和“小胖墩”所占的比較較大，抵抗疾病能力差，發(fā)病率高，體力弱，經(jīng)不起足量的運(yùn)動(dòng)。只有具備強(qiáng)健的體魄和充沛的精力，增強(qiáng)適應(yīng)能力，才能杜絕安全事故的發(fā)生。因此，我國堅(jiān)持晨間鍛煉，每天保證小學(xué)生每天1小時(shí)以上的戶外活動(dòng)時(shí)間，內(nèi)容做到興趣化，注重運(yùn)動(dòng)量。提高自我保護(hù)能力。開展豐富多彩的體育活動(dòng)，提高小學(xué)生動(dòng)作的靈活性、敏捷性，以防身體失去平衡而造成身體傷害，增強(qiáng)對疾病的抵抗能力。      4、增強(qiáng)教師與家長的安全意識 。教師中通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發(fā)放安全手冊、制作宣傳板等多種形式，在全體教職員工中樹立安全第一的思想。提高了對安全重要性的認(rèn)識，強(qiáng)化了責(zé)任，加強(qiáng)了管理。通過學(xué)習(xí)安全知識，開展安全技能訓(xùn)練，提高了教職員工防范事故的能力以及在緊急狀態(tài)下疏散、救助的能力。研究后期調(diào)查表明：100%的家長都認(rèn)為對孩子進(jìn)行安全教育非常必要；97%家長懂得一些意外傷害事故的防止與急救方法。當(dāng)孩子間發(fā)生爭吵時(shí)，98%的家長已會(huì)觀察后再作處理；對班級安全制度，80