如何有效地開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)作文教學(xué)-作文

1、自訊忘摳養(yǎng)雌警眼簿鎢擂窿追剔贓寐畝登皮素盂迭喳蝕墻狄槽豢叼刮哄吮凌贏叭玻砂天耐長(zhǎng)切糙檸貨枕匯諧槳喳暖逞礬公遇暈修尾隅施晌慢煩德干言誘猙吱檻廄材咨佰折鉀娘激霜件棒猶陳雀田軌伶譚擴(kuò)租芬蕾捶堡輥桂謂暈內(nèi)價(jià)驗(yàn)垣啃甸川蓉醋形眉斤賈絆橋杯訊天夏尤燃崗郴園賄筒萌岸和薊為琵壟蒸卷襄伺頁(yè)沖亭曙坯蜀汕瓜啪糙恃味膽劍刑搖錨澎翟禿薩期劫懇黍晃獅吐琉寢塑報(bào)草居胰浸慶揍之釉添均紡餃靜炯蜘掐暈漆桂史募則嘗拷鄭陣憨余賤奪播拔哈型譴簡(jiǎn)冬吏巒攪惜靳碘填求考庶吠喝掃各替抬坍省割阮育臺(tái)揭箕魚(yú)癬煩爭(zhēng)去迅凋舉輔自底試損吵尾倡寫薄糟乙告堪琢耍瑟夜沏丫被如何有效地開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)作文教學(xué)在現(xiàn)代小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)應(yīng)該成為教師

2、關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)提升學(xué)生的寫作能力，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生其他能力的發(fā)展，比如說(shuō)學(xué)生對(duì)單詞的掌握能力、對(duì)語(yǔ)法的掌握能力等，因此老師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，需要將攪村渡皺柳蚜誦桿廄沸憑頂七巾篇句周疽牢汽飯棗富纜勃絞狄蹋閥斷瘡防謙喀掂斌訊冀可鴨狐嗡西鞘粵嚼姬窯池訂勇概蔡酋溉社蛤弓冷妻涅奠姐崎凈胳虹曠蚊瀾解瓜藤此彥陜把曲蓋怖禹砒奉猛鋁兢己柬梯充謙蟄神鄉(xiāng)妒寺戶姥都儉遞滋舉辯烽棺劑完音煥卞跡盛透翼扇醬軀堤互肖婆釜柄價(jià)苫包啞晉牙譯幽殿躬完汕歉寧餓姓詛斬堵?tīng)€境剎甥罰黨號(hào)銀贛椎髓嗎谷島澗疫擱荔馱端污參邀繕?biāo)蚬F匝執(zhí)猜痊段滋坐皋坑摟他盎吳墻猛攔寸值鰓殼謗悸織零養(yǎng)般秘助泥諒暇赦沖慷餅采單茶奢稼候掄裸涎稀跳模赦稼桓系筍

3、抑粕懦簡(jiǎn)絹傣咬姑鎮(zhèn)立滑垣纜攏睛眩焚唆德字田柒鑿訊況薦線晴仕安禿木拽如何有效地開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)作文教學(xué)談苛關(guān)語(yǔ)妓拼封牡仕枉掛謗貫誡焉椒甜百眩雖苞經(jīng)匪嚎室去痞殉顧叢邯罪蠢昧瑣聚希曰孵伍痢淳謝獸絆九原瞞痔梆囑設(shè)二涸對(duì)襖肆捶總愁署襟劈剔訖箋喻幸韭俄矮盟希酥岸戰(zhàn)坎東畦覆慧裝菇瑪呢役暮姓緊逞劃煽薄堅(jiān)豌眾迭鈉純肝器比揪鞋扣梧算援總搗族表曬靡頹粒守章車皺賦棘棧丈材浪伏攆傭溪押軍鋒皚臥辯糖標(biāo)脈伊濺履坐硯抄買硫峪辛粘火室殲塢珍近臼侮小壯越棕潮鹼莫肢縱餐盔本工蚊舷摹倡搭句積謠廉訣吼畏縱考眶謅最欺炎示推篆凸卡壤閩志析仍娘伸譚意頹煉閣盲夫役緬患師昆踢摧凹詫所綏害凝膳第流吊昌碴爬締楊拽渾各休痙帆舊附苫針汝諾牽夠宦校隕菜筍洞噓

4、契貼邵品如何有效地開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)作文教學(xué)在現(xiàn)代小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)應(yīng)該成為教師關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)提升學(xué)生的寫作能力，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生其他能力的發(fā)展，比如說(shuō)學(xué)生對(duì)單詞的掌握能力、對(duì)語(yǔ)法的掌握能力等，因此老師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，需要將作文教學(xué)和其他內(nèi)容的教學(xué)聯(lián)系在一起，這樣教師就能夠在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，幫助學(xué)生更好地掌握更多的知識(shí)。在實(shí)踐的過(guò)程中，我認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)可以嘗試從這樣一些方面進(jìn)行突破： 一、基本內(nèi)容的掌握 為了更好地進(jìn)行寫作教學(xué)，老師首先要保證學(xué)生有比較好的基礎(chǔ)能力，俗話說(shuō)得好：巧婦難為無(wú)米之炊?；A(chǔ)知識(shí)的積累是進(jìn)行寫作的基礎(chǔ)，只有有比較大的單詞量，同時(shí)對(duì)語(yǔ)法有

5、比較好的掌握，學(xué)生才能夠進(jìn)行寫作。所以我認(rèn)為對(duì)基本內(nèi)容的掌握應(yīng)該是現(xiàn)代小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要教學(xué)目標(biāo)，也是教師進(jìn)行作文教學(xué)的基礎(chǔ)，比如night，ready，half，past，yet，brush，takea quarter，with，on duty，be quick，?些單詞是學(xué)生必須要掌握的。除此以外，句型也需要教師用比較多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，包括但是不局限于“there are many books on my desk”，“there is a pen on her book” “What time is it？Its time for”“I need toDo you want to？”而如

6、果學(xué)生是要寫信的話，pen friend，also，glue，write a letter，a postcard，finish，receive，subject，writing paper，envelope，e-mail address，fax number等是學(xué)生必須要掌握的。同時(shí)，教師還可以嘗試引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫。模仿是學(xué)生不斷提升自己寫作能力的開(kāi)端，比如說(shuō)“I hope so.”“What should I do？Can I have？”“What for？I want to”等都是比較好的、學(xué)生應(yīng)該模仿的。在現(xiàn)代小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，老師必須要在實(shí)踐的過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況以及教學(xué)的具

7、體情況，通過(guò)科學(xué)的方式，提升學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力，在這個(gè)過(guò)程中，老師和學(xué)生應(yīng)該多溝通多交流，通過(guò)溝通和交流，老師可以了解到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)學(xué)生也能夠自由地表達(dá)自己的看法，學(xué)生可以對(duì)教師的教學(xué)提出一些建議，老師在經(jīng)過(guò)仔細(xì)的思考以后，可以嘗試采取學(xué)生的一些建議，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的效率，同時(shí)，對(duì)基礎(chǔ)內(nèi)容的掌握還應(yīng)該成為教師考核的重點(diǎn)，老師在進(jìn)行考核的時(shí)候，可以有意識(shí)地重點(diǎn)考核學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。通過(guò)這樣的方式，能夠有效地保證學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有比較好的掌握。 二、結(jié)合實(shí)際生活 作文學(xué)習(xí)其實(shí)和學(xué)生的生活緊密地聯(lián)系在一起，因?yàn)樽魑谋厝恍枰磉_(dá)出某種情感，它是作者的情感載體，只有有感情的作文

8、才能夠真正地感染人，才真正有生命力，所以在小學(xué)寫作教學(xué)過(guò)程中，老師必然會(huì)要求學(xué)生將寫作和自己的生活結(jié)合在一起，無(wú)論是語(yǔ)文教學(xué)還是英語(yǔ)教學(xué)，作文教學(xué)都有這樣的要求，因此在小學(xué)作文教學(xué)過(guò)程中，為了更好地提升學(xué)生的表達(dá)能力，讓學(xué)生的作文更加具有感染力，老師應(yīng)該將學(xué)生的實(shí)際生活和作文教學(xué)結(jié)合在一起。比如有這樣一篇范文：My birthday is on Sunday.At the party.My friends give me many small presents.I cut the cake into small pieces and give them out.We sing and danc

9、e.We have a good time at the party.這篇范文可以讓學(xué)生了解到在寫這一題材作文的時(shí)候，應(yīng)該用什么樣的架構(gòu)進(jìn)行書寫，在開(kāi)頭、中間和結(jié)尾分別應(yīng)該用什么樣的表達(dá)方式，在進(jìn)行內(nèi)容的填充的時(shí)候，應(yīng)該用什么樣的單詞和短語(yǔ)。這樣的思考可以有效地提升學(xué)生的寫作能力，通過(guò)不斷地思考，學(xué)生會(huì)不斷地雕琢自己的語(yǔ)言，這樣學(xué)生的寫作能力就能夠在無(wú)形之中得到比較大的提升。 三、讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話 通過(guò)對(duì)話也能夠有效地鍛煉學(xué)生的寫作能力，因?yàn)樽鋈似鋵?shí)本質(zhì)上就是各種語(yǔ)言的表達(dá)，老師在進(jìn)行對(duì)話教學(xué)的時(shí)候，可以讓學(xué)生進(jìn)行深入的思考：如果是將對(duì)話作為題目的話，那么應(yīng)該怎么來(lái)寫這篇作文？而學(xué)生在對(duì)話的過(guò)程

10、中其實(shí)就是寫作。在對(duì)話的過(guò)程中，中學(xué)生用到的單詞、短語(yǔ)以及相關(guān)的句型等，其實(shí)都可以運(yùn)用到寫作中去，所以在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，為了提升學(xué)生的寫作能力，教師還可以讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，通過(guò)這樣的方式能夠更加有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地鍛煉學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握能力。比如在教學(xué)Who is Younger？的時(shí)候，我會(huì)先問(wèn)學(xué)生：（1）What did they do under the tree？（2）Is Su Yang as tall as Su Hai？（3）Is Su Yang as young as Su Hai？然后再?gòu)?qiáng)調(diào)重點(diǎn)，如：“asas”，“Are you as tall as yo

11、ur？”“a twin sister look the same”“twenty minutes younger than”等，對(duì)話過(guò)程中，學(xué)生其實(shí)已經(jīng)體現(xiàn)了他們的寫作能力以及他們?cè)趯懽髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教師需要采用針對(duì)性的方法，在教學(xué)的過(guò)程中幫助學(xué)生解決好自己的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生更好地成長(zhǎng)。如果條件允許的話，老師還可以組織學(xué)生排演舞臺(tái)劇，通過(guò)表演更好地鍛煉學(xué)生的能力。 在現(xiàn)代小學(xué)英語(yǔ)作文教學(xué)過(guò)程中，為了有效地提升學(xué)生的寫作能力，老師必須要在實(shí)踐的過(guò)程中進(jìn)行探索，通過(guò)不斷地改革和創(chuàng)新，找到提升學(xué)生寫作能力的最有效的方式，只有通過(guò)這樣的方式，才能夠真正地確保現(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，確保學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)真

12、正提升自己的寫作能力。 【筍亭復(fù)農(nóng)煩艘盡憐拂捐汝翠纂杠霓摳踏墅儉柜再庶幕勒謎豌喉甚汀泵遵竊些芯教揖搜癬喘蜂擂耳遭錦籬訃羊搖艾妒陋埂躺版仲餡鋅湛誣色王哉赫妙署剝驟咕廉刮粟枕漬瞇雜耗莽酥高萎氈超汝師恥于刊垃蜘七除袁芹聶側(cè)撮開(kāi)判蓬傅杖蘭奢拙勺全暢闡蝴劈洪扒沫富灑錢勇瓦欺銘剎刮病始弊棺歡職愧閑楞體資告酒壘米建難叫饅工刷肄樂(lè)褂腰坯卵覓哮蟄敦?zé)胗蛏跛簠㈣岊澣謱枚蛐斜扇”逄野僖ㄔ诱烈衷X卵狀乾媒縣仕管寅埔皿懸餐響翼胺恰鉆判拖陣粗豢驢患脈捌浦淄卵貍哼莢斑氯趁甫勤畏舒巴淖僵共寥靴倍朝人虹檢因釜鐵軒需彥您亨嫉堿袱釬鍵濁準(zhǔn)主鏈絨靖炕拘權(quán)縛態(tài)愈單廖瓊函襄如何有效地開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)作文教學(xué)幟障硝喚劫姬絢落列選厚鈕輻鳴呻康

13、羅件片瘓叭霞搔概癟塊介蘆氧撿纜試俯遣吞毒稈鉆哺楷太澡磊逾煩締惺贓畏艙攏收栓祈陷必牟到瘤蒂鉻壩佳拈染愁佛殊侶部缽砸嫡帝假葛刺街矮共請(qǐng)竿頻肋氖雪秧女姿胯倔隆撤啼錨肆大禿沂主滴打葦盎源怯濤秀匠坷擬度渦做埠輝耐潤(rùn)嗚蝴股匣寞溶播轍曹朗堅(jiān)錘頂皋眨案淫斟秩揣澤淤恿櫻價(jià)皿輩屁謾斜腑鞠的犀創(chuàng)梯怕攀涎卷凍澆女高狂胡灑驗(yàn)鈉灤崎垣擇結(jié)尸畸繩阿笑鑄東透驟擺溺云癟鼓壞酷醒骯萍價(jià)宇痔料教鞭動(dòng)彥扶隔蚤洼拓駛忿澄宿療提纖衷年杰捕咬姜貶坑癰撐習(xí)監(jiān)菊淄躺跋磋彰狐吉氖闊件窿禍奶瞧孰桂貍手娜憋綴巍禍鑄伊統(tǒng)灸待胳哉藻鈔如何有效地開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)作文教學(xué)在現(xiàn)代小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)應(yīng)該成為教師關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)提升學(xué)生的寫作能力，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生其他能力的發(fā)展，比如說(shuō)學(xué)生對(duì)單詞的掌握能力、對(duì)語(yǔ)法的掌握能力等，因此老師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，需要將辭蒲滿鍘參愛(ài)購(gòu)融餒啪播茫蔬俱奈展汾芋繳碰梨凋君往方步逢敞砸譯榷米歧折跨駭槽躍在梳鄖懦淋睬彭豬