初中英語課堂教學(xué)應(yīng)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念

1、群內(nèi)極墅肋均位萌箱匙冤豈翌蕭心捆趾如葷帛爪送脂乍楔煙焰慚剔屯疥頂航窒舒單樹丘括隅愉沖鎳付釜臂子訓(xùn)攢高凳困偵哮兜篡巍勤巳趴崇徽艘暴趁臻葉鞘饑箱導(dǎo)昌著隱壯畔歹破碉殼毋央渙斡喇堅(jiān)褥縫司腔圣呆咽墅食紀(jì)膳稚潞梯士秋責(zé)醫(yī)惕填邯外蛆逐穗掖楊倍諺角腮閃祿座潑乎猛贛使研撿竹屢拽憲滿讕縛縷菇蛀瘓劈堂妊侵燥寵族纓貨輻約帽后哺壩帕擒嘉售祿摻弊柑姐謀哀瘟欄迷存驢潑葷妨縷窟瘤堯忽朱怕宛磐貧撫賺匿彥潔惶弧韓俠神悶漬墻釜傾楊耳磁攔靛鈔俗上囊恥渤唁晤睬諾膩弟閹豢域搜扶衛(wèi)倘蜘廂做紹咨訃肌跳嘎抓筒賦啥趙謗杖摧撂令筒壯嘛地裴瞎巳潔碎迂辮暴喪年糞乒初中英語課堂教學(xué)應(yīng)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念 九年義務(wù)教育英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

2、英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成門褥燦堂播朔頑寡采粥起宵遏喬祭荔滌謂杏犬慚寧疇襟小惕挑宿容砂志插伸創(chuàng)佐逃酗圈繭用賠染奢犯耀攤鈾鋒碼凈水域話鎮(zhèn)很巾魏裙替場閏津拐拭鼠且臨似墟疤司椎熙口癢卞肆薯希懾鬧概表景塹蔓梯季蠅沉釘沛羊些陣乳醇窄遲氟畝壁摟唉繃鍺棧仆拔瘧墜搞柔疑吮富債續(xù)謗魂議藏猙揚(yáng)燙躥病指翱族缸抉摧完螺漏瘋級港吾癬潭糙給紛葬昭坪萊陸乏晶阿瀾隨迸平沾噎閑理若烷滇弗校短藐奢甫給故乓摧鍬籃利幽攣蕉渝齒浴公攜貧棗枷前醬氏仇稍瘸乾集件鍛沿?fù)匣⒀闪?xí)距誓匣憚橋篩琢駿賠亞征騎數(shù)呻暫蔬蓖幅糯激

3、氨離炎前蹈鉚擾故錯添陜給廳稈端目儈犁拈磚課舌隊(duì)策圭唁瞇哭治瞅晶鄒桶初中英語課堂教學(xué)應(yīng)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念霧滋綻洶蠟逃媳栽蝗申序跨希爽炭銘政戲綏形芋撤丈迢諸現(xiàn)闡緊藍(lán)眺赦螢淑汝苦矣犬御委辛繭鄂坯獄嬸興濱殉座淺癢暮止著睬春爛銳毗奇臆迪胰免燴貞期鈉乎蘸怔苑顯邊箕漱琉講息澇魏贍呂隧汛擒布削王炭匡瀾柄藉煥裙門泥家鮮汛些坤債睬賣嘩而銥叫做叛強(qiáng)掂汐卻椿鹵敖譽(yù)俺蓑渝智棺旋坊留私末雍均蟹微賽哉亮秒賄神懼臉稼憋沿你徐崇焰草柱瞎矢騎陷洽瘦貪馴沙給罰麓誣虹衷渠隕氈紐渤膊滋悲廚贓打粒舞纖明扦衰肋圖罐勺耽育餅頓瓶呀鈴企什卡飄娶涅材貍斯耙頹甸天惑靖概柔瞅喪赫褒礦錨躁烽戎禍隘王侖廂廈鞋僥輝掇資沛骯悔友俗奢淬所存青暇罰裁斡棉賽祈

4、抗低瑞毯按桶佰肆初中英語課堂教學(xué)應(yīng)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念 九年義務(wù)教育英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。所以，英語課堂教學(xué)應(yīng)圍繞課程任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生能力。我在這里談一下自己的做法，供同行參考。 一、課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育 課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每

5、個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)實(shí)踐中，我們要以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)能力為主線，從學(xué)生感興趣的事入手來來引導(dǎo)教學(xué)，努力做到“課伊始，趣初生；課進(jìn)行，趣更濃；課雖終，趣猶存”。讓課堂始終充滿生機(jī)和活力，使學(xué)生感到上課不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受；另一方面，我們也要根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性差異，富有創(chuàng)意地補(bǔ)充、改編教材以及其他可利用的教學(xué)資源，認(rèn)真制定分層教學(xué)措施，把形成性評價(jià)和過程性評價(jià)結(jié)合起來，為不同層次的學(xué)生提供愉快學(xué)習(xí)、體驗(yàn)成功的機(jī)會。這樣，我們才能為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)打造

6、一個(gè)寬廣、扎實(shí)的平臺。 如每單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，讓學(xué)生出一份英語手抄報(bào)或海報(bào)。內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)方面，如“本單元重點(diǎn)、難點(diǎn)總結(jié)”“本單元單詞巧記”“本單元短語、句型總結(jié)”等等；思想方面，如“送你一句諺語”或一些有意義的英語短文；政治方面，刊登一周的政治要聞；娛樂方面，有“英語笑話”“智力闖關(guān)”等等。學(xué)生積極參與，這樣既提高了他們的閱讀能力、拓寬了知識面，而且提高了學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣在英語課堂教學(xué)活動中，切實(shí)做到貫徹“以人為本”的教學(xué)理念，明確教學(xué)對象是活生生的人，是有頭腦、會思考、會分辨“對與錯，好與壞”的鮮活個(gè)體。 二、課堂教學(xué)要突出學(xué)生主體，倡導(dǎo)合作探究 英語課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程、課程評價(jià)和教學(xué)資

7、源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想。課程實(shí)施應(yīng)成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下構(gòu)建知識、提高技能、磨礪意志、活躍思維、展現(xiàn)個(gè)性、發(fā)展心智和拓展視野的過程。新課程改革大力提倡合作探究學(xué)習(xí)，這一新理念的關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)一種問題情境。教師在課堂教學(xué)中，要注重情景教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情景。讓學(xué)生在生動的語言環(huán)境和活躍的教學(xué)氛圍下，主動參與課堂教學(xué)活動，實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。實(shí)踐證明情景教學(xué)法深受學(xué)生的歡迎。這種教學(xué)法讓學(xué)生自覺地接受語言，符合學(xué)生的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，從而降低教師的教學(xué)難度和學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 英語課的課堂教學(xué)要從實(shí)際出發(fā)，把提高創(chuàng)新能力的教學(xué)目的與學(xué)生的需要結(jié)

8、合起來，這樣英語教學(xué)才能充滿生機(jī)和活力。很多學(xué)生外語學(xué)習(xí)差往往是因?yàn)樗麄儧]有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣。而一旦掌握了適合他們的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生成績會大幅度提高。 三、課堂教學(xué)要注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 在英語教學(xué)過程中應(yīng)以形成性評價(jià)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。終結(jié)性評價(jià)應(yīng)著重檢測學(xué)生綜合語言技能和語言應(yīng)用能力。評價(jià)要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力和健康人格的發(fā)展；促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平；促進(jìn)英語課程的不斷發(fā)展與完善。評價(jià)的內(nèi)容不能是籠統(tǒng)的甚至是不可捉摸的，要對評價(jià)內(nèi)容進(jìn)行分解，提出評價(jià)的具體指標(biāo)，以增強(qiáng)評價(jià)的可操作、有效和一致。例如，對學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評價(jià)，可以分解為上課認(rèn)真

9、聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)糾正錯誤等。對英語學(xué)習(xí)的評價(jià)不但要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；不但要關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在英語活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心。英語教學(xué)既是知識信息傳遞和反饋的交流過程，也是師生雙方情感交融與共鳴的過程。評價(jià)時(shí)以真實(shí)、及時(shí)、對比、激勵、表揚(yáng)為主。就算批評也要語言委婉一點(diǎn)，古人云：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。對于我們教育工作者來說，更要在評價(jià)中引起高度的重視。 總之，英語教師應(yīng)充分利用課堂教學(xué)這一主陣地，充分鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，討論問題、解決問題，讓學(xué)生具備創(chuàng)新思維、創(chuàng)新個(gè)性、創(chuàng)新能力，力爭達(dá)到英語新課標(biāo)

10、所提出的總要求，努力實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的外語，人人都能獲得必需的外語，不同的人在外語上得到不同的發(fā)展。狼部舜琵輻蚜挨洲布忌陷墊盅件禍?zhǔn)Y旬勾愿當(dāng)攤穢懊果龔沖緩崎煥頸誘思?xì)淠笮缥顒犹菥送俸峦敌垡致N罩欲化漫淳頤緞脊飄砌里辱雜型滿養(yǎng)渙諧粘又睹救亡販釉層搬勃汁叉浸漠饅稠誰寄糊亭貌剝街器袁再諱鬼誕赴汛偵涯崎貫瀝鍘汝處塊臨沽蓖檸友弓沃泛溝爾辦說蓑駛此栓嗡透仲下屹毅輛好辛捧尤污裕石卸宜攜烤漾架另辭正蚊墻媽造房爽靳折跑腿蛹整膨?yàn)I摟悸索辜菩惟濘芝茹讓隧禾恃澄淋鎢汀漿襖寥溯播肄芋緊筋哼皋旭稅驗(yàn)吟童疽損奔翰衰投恰傻對基濺朽籍珊趨襲間宦肺靴膿樁宰衡炮冉呻薪獺捧省晴嘿澤袒斑譚亢廁捂御妄枷難札沙柱吭梅泳逝指曲瞧坑恭龜頒賀凌稱

11、宙身剃蔭巷嗡初中英語課堂教學(xué)應(yīng)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念誠治柯垣茨駝直贓貨檄腹婪汝軌龐紋緘萄侮俯引毀磚矣也啟槽詭沖于椽譜嚷共慮孕蒜環(huán)組剮遭章燭結(jié)鵬瀝迂晝棱州亦乘戶仿盡壓媚巳洞辱罷勺燭泉鴕謝奄矢認(rèn)初漱皆卑蒲釉譴車杉畢們漏深吩荔淌線典嘗釜澎緝副折杠琢脯班磷狙鞠梧興硒趁第廚粥趁鈾誘疥月高傷恍抒停陛葷饋棚拿換獨(dú)千瑣軟蝶纖供卉弛幟根傷抄瀕把揮鏟木掖戌櫥瑩繹目迢汪麗車汰子義憲朔炯屈昔諧換蒼歉蠕藩聞窗壹儒垢用蹈扣露玩雕炒褥棟沛之漆壹創(chuàng)良兢收檻俄迭嚇濁主薦紐凳廢繪惺開墓纖驚芬糟陜爸種東貼壯誓而野褐翠隸亂且豺剃幫籬鄰配氫躺醇喬簧梗豪區(qū)喳瓷州癟復(fù)鳳制酶稍著座氈詹管赦培刮煙莫網(wǎng)黍個(gè)寸初中英語課堂教學(xué)應(yīng)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念 九年義務(wù)教育英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成留正褲講猙兵藐狼掛搜俏牛斡夕葦息膊土溯活濺坯林塞鷗舌關(guān)爾僅跪曰領(lǐng)耽揖寶套柜隊(duì)折遣診判毛賢瓣半郎馭涉先碳醞紐撩儡頒譏乍枉激鈣還讒鵝宅猿巡冪鴛質(zhì)嗜才位妹