G010101生物必修3模版2014 (2)

1、陳寶寶陳寶寶生科生科11-2-21. 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo) 熟悉掌握群落的豐富度。 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。 情感目標(biāo) 樹立保護(hù)小動物的意識。2. 重 點：掌握群落豐富度概念與實驗操作。3. 難 點：實驗操作。4. 課時安排：1課時 5. 教 具：多媒體教學(xué)系統(tǒng) 課件6. 教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)法 講授法 實驗室探究 討論法等7. 課 型：新知識理論課8. 頁面統(tǒng)計：17頁 9. 錄像統(tǒng)計：0段，計0分鐘 10. 動畫統(tǒng)計：0個 11. 聲音統(tǒng)計：0段，計0分鐘 12. 圖片統(tǒng)計：9張 13. 板書類型：電子板書教材分析教材分析一、提出問題一、提出問題二、制定計劃二、制定計劃三、實施計劃三、實

2、施計劃 1、準(zhǔn)備、準(zhǔn)備 (1) 制作取樣器制作取樣器 (2)記錄調(diào)查地點的地形和環(huán)境的主要情況記錄調(diào)查地點的地形和環(huán)境的主要情況 2、取樣、取樣 3、采集小動物、采集小動物 4、觀察和分類、觀察和分類 5、統(tǒng)計和分析、統(tǒng)計和分析四、進(jìn)行討論四、進(jìn)行討論 土壤是無數(shù)小動物的家園。常見的小動物有土壤是無數(shù)小動物的家園。常見的小動物有螞蟻、蚯蚓、鼠婦、馬陸等。螞蟻、蚯蚓、鼠婦、馬陸等。一、提出問題 依據(jù)自己的興趣，并考慮可行性，經(jīng)小組討依據(jù)自己的興趣，并考慮可行性，經(jīng)小組討論后，確定要探究的問題論后，確定要探究的問題_即調(diào)查某處土壤中即調(diào)查某處土壤中小動物類群的豐富度。小動物類群的豐富度。 一、提出

3、問題二、制定計劃 參照本章第一節(jié)參照本章第一節(jié)“探究探究”中制定計表如下中制定計表如下 步驟 時間地點內(nèi)容方法備注第一步X年X月X日環(huán)境考察觀察與測量帶溫度計、干濕計、記錄本第二步 .一、提出問題二、制定計劃三、實施計劃 1、準(zhǔn)備、準(zhǔn)備 (1) 制作取樣品?？蛇x擇直徑為制作取樣品?？蛇x擇直徑為5cm的硬質(zhì)金屬飲料的硬質(zhì)金屬飲料罐，在高度罐，在高度5cm處剪斷。這樣的取樣品容積約為處剪斷。這樣的取樣品容積約為100ml。 (2) 記錄調(diào)查地點的地形和環(huán)境的主要狀況。提出記錄調(diào)查地點的地形和環(huán)境的主要狀況。提出注意安全事項。注意安全事項。2、 取樣取樣 選擇取樣地點，將土表的落葉輕輕撥開，用手來選

4、擇取樣地點，將土表的落葉輕輕撥開，用手來回旋轉(zhuǎn)罐子，將其按入土中，按壓到罐底幾乎與土表回旋轉(zhuǎn)罐子，將其按入土中，按壓到罐底幾乎與土表齊平。用花鏟將罐內(nèi)的土連同罐子一起挖出。將罐子齊平。用花鏟將罐內(nèi)的土連同罐子一起挖出。將罐子內(nèi)的土壤一起倒入塑料袋內(nèi)。內(nèi)的土壤一起倒入塑料袋內(nèi)。 一、提出問題二、制定計劃三、實施計劃 3、采集小動物、采集小動物 在去底花盆中放一個金屬網(wǎng)，將去到的土壤樣品放在在去底花盆中放一個金屬網(wǎng)，將去到的土壤樣品放在金屬網(wǎng)上，為空氣流通，土壤與花盆壁之間要留一定的金屬網(wǎng)上，為空氣流通，土壤與花盆壁之間要留一定的空隙，將花盆放在誘蟲器上，打開電燈。如圖空隙，將花盆放在誘蟲器上，打

5、開電燈。如圖 一、提出問題二、制定計劃三、實施計劃 也可以采取簡易采集：將取到的土壤樣品放在瓷盆也可以采取簡易采集：將取到的土壤樣品放在瓷盆內(nèi)（要注意防止小動物的逃走），用解剖針撥找小動物內(nèi)（要注意防止小動物的逃走），用解剖針撥找小動物同時用放大鏡觀察，發(fā)現(xiàn)體型較大的小動物，可用包著同時用放大鏡觀察，發(fā)現(xiàn)體型較大的小動物，可用包著紗布鑷子取出來，體型較小的則用吸蟲器采集。采集的紗布鑷子取出來，體型較小的則用吸蟲器采集。采集的小動物可放入體積分?jǐn)?shù)為小動物可放入體積分?jǐn)?shù)為70%酒精溶液中，也可以放入酒精溶液中，也可以放入試管中。試管中。一、提出問題二、制定計劃三、實施計劃 4、借助動物圖鑒查清小動

6、物名稱并進(jìn)行分類。有些小動、借助動物圖鑒查清小動物名稱并進(jìn)行分類。有些小動物肉眼難以識別可放在載玻片上借助放大鏡、實體鏡進(jìn)物肉眼難以識別可放在載玻片上借助放大鏡、實體鏡進(jìn)行觀察。一邊觀察一邊作好記錄。無法知的可紀(jì)為待鑒行觀察。一邊觀察一邊作好記錄。無法知的可紀(jì)為待鑒定定X X 并記錄其特征。并記錄其特征。一、提出問題二、制定計劃三、實施計劃 5、統(tǒng)計和分析、統(tǒng)計和分析 根據(jù)前面介紹豐富度的方法根據(jù)前面介紹豐富度的方法,設(shè)計一個數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計表設(shè)計一個數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計表 分析縮收集的數(shù)據(jù)，完成一份研究報告。分析縮收集的數(shù)據(jù)，完成一份研究報告。 小動物種類 取樣數(shù)目估計豐富度等級一、提出問題二、制定

7、計劃三、實施計劃四、進(jìn)行討論 1、在班級內(nèi)交流各自的研究報告，比較研究結(jié)果，、在班級內(nèi)交流各自的研究報告，比較研究結(jié)果，就發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行討論。就發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行討論。2,、如果調(diào)查水中小動物類群的豐富度，應(yīng)如何對研、如果調(diào)查水中小動物類群的豐富度，應(yīng)如何對研究方法進(jìn)行改進(jìn)？究方法進(jìn)行改進(jìn)？課堂總結(jié)課堂總結(jié) 1、 學(xué)習(xí)并掌握誘蟲器、吸蟲器和放大學(xué)習(xí)并掌握誘蟲器、吸蟲器和放大 鏡等的使用方法。鏡等的使用方法。 2、豐富度的計算方法記名計算法和目測、豐富度的計算方法記名計算法和目測估計法。估計法。3、取樣時注意隨機(jī)取樣，避免人為的心、取樣時注意隨機(jī)取樣，避免人為的心理作用導(dǎo)致結(jié)果結(jié)果偏差較大。理作用導(dǎo)

8、致結(jié)果結(jié)果偏差較大。4、進(jìn)行實驗的過程中注意安全、進(jìn)行實驗的過程中注意安全1、有關(guān)土壤小動物的研究敘述正確的是、有關(guān)土壤小動物的研究敘述正確的是( )A、土壤動物類群不存在分層想象、土壤動物類群不存在分層想象B、土壤動物種間關(guān)系主要是互利共生、土壤動物種間關(guān)系主要是互利共生C、土壤的鹽堿度不同，土壤動物群落有差異、土壤的鹽堿度不同，土壤動物群落有差異D、隨機(jī)掃去表層土取樣，可以調(diào)查土壤中小動物類群的豐富、隨機(jī)掃去表層土取樣，可以調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度度C 跳蟲、甲蟲和線蟲是土壤中的主要動物類群，對動植物的分解跳蟲、甲蟲和線蟲是土壤中的主要動物類群，對動植物的分解起重要作用。起重要作用。1

9、、由于跳蟲和甲蟲的活動能力、由于跳蟲和甲蟲的活動能力_，身體，身體_，不適于手，不適于手直接捕捉常用吸蟲器等進(jìn)行采集。直接捕捉常用吸蟲器等進(jìn)行采集。2、先要采集大量的跳蟲用于實驗室培養(yǎng)，最好選擇下圖中的吸蟲、先要采集大量的跳蟲用于實驗室培養(yǎng)，最好選擇下圖中的吸蟲器器_；若要采集大量螨蟲作為標(biāo)本保存最好選擇吸蟲器；若要采集大量螨蟲作為標(biāo)本保存最好選擇吸蟲器_。較強較強微小微小BD1. 朱正威,趙占良.生物必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境M.北京:人民教育出版社,2004.2. 朱正威,趙占良.生物必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 教師教學(xué)用書M.北京:人民教育出版社,2004.3. 中華人民共和國教育部制訂.普通高中（實驗）M.北京:人民教育出版社,2003.4.