長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：初步建立“立體圖形”的概念。2.能力目標(biāo)：基本掌握長(zhǎng)方體的特征。3.情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。教學(xué)重點(diǎn)掌握長(zhǎng)方體的特征，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。教學(xué)難點(diǎn)初步建立“立體圖形”的概念，形成表象。教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏導(dǎo)入：講新課之前，我們先回憶一下，以前學(xué)過(guò)哪些幾何圖形？（長(zhǎng)方形、正方形、三角形、梯形、平行四邊形）這些都是什么圖形？（板書(shū)：平面圖形）教師：平面圖形我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一下立體圖形。二、探究新知（一）初步建立“立體圖形”的概念l.出示墨水盒、粉筆盒等實(shí)物教師提問(wèn)：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)這些物體與平面圖形比較有什么不同？（占有一定的空間）2.教

2、師明確：這些物體都占有一定的空間，我們把它們的形狀叫做立體圖形。（板書(shū)“立體圖形”）3.在生活中你還見(jiàn)到哪些立體圖形？4.引出課題：這節(jié)課，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下立體圖形中的長(zhǎng)方體。（板書(shū)課題：長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)）（二）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的特征，教學(xué)例11.面長(zhǎng)方體有幾個(gè)面？     長(zhǎng)方體有6個(gè)面每個(gè)面是什么形狀？   每個(gè)面都是長(zhǎng)方形（也可能有兩面相對(duì)的面是正方形）哪些面是完全相同的？ 相對(duì)的面的形狀大小完全相同2.棱學(xué)生實(shí)際操作：動(dòng)手摸一摸長(zhǎng)方體的每?jī)蓚€(gè)面相交的地方。（教師明確：在長(zhǎng)方體上兩個(gè)面相交的邊叫做長(zhǎng)方體的棱）數(shù)一數(shù)，長(zhǎng)方體有幾條棱？（12

3、條棱）量一量每條棱的長(zhǎng)度，你發(fā)現(xiàn)了什么？（相對(duì)的棱的長(zhǎng)度是相等的）3.頂點(diǎn)教師：請(qǐng)同學(xué)們拿起長(zhǎng)方體的盒子或?qū)嵨铮檬置荒Ｈ龡l棱相交的地方。教師明確：3條棱相交的點(diǎn)叫做長(zhǎng)方體的頂點(diǎn)。提問(wèn)：一個(gè)長(zhǎng)方體一共有多少個(gè)頂點(diǎn)？（8個(gè)）4.特征長(zhǎng)方體是由6個(gè)長(zhǎng)方形圍成的立體圖形，也可能其中有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形。它有12條棱，8個(gè)頂點(diǎn)。在一個(gè)長(zhǎng)方體中，相對(duì)的面完全相同，相對(duì)的棱長(zhǎng)度相等。5.畫(huà)法把一個(gè)長(zhǎng)方體放在桌面上觀察一下，最多能看到它的幾個(gè)面？（三個(gè)面）那么怎樣把長(zhǎng)方體畫(huà)在紙上或黑板上呢？（看不見(jiàn)的棱畫(huà)在圖紙上用虛線表示，最后面畫(huà)出的是長(zhǎng)方形，其它的面畫(huà)出的是平行四邊形）（三）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，

4、教學(xué)例2。1.出示長(zhǎng)方體框架，提問(wèn)：長(zhǎng)方體的12條棱可以怎樣分組？（按照相對(duì)的棱進(jìn)行分組）分成幾組？（3組）相交于同一頂點(diǎn)的三條棱長(zhǎng)度相等嗎？（不等）2.教師小結(jié)：在一個(gè)長(zhǎng)方體中，有3組棱，每組棱互相平行，并且長(zhǎng)度相等。我們把相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別叫做長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。3.實(shí)際測(cè)量：分不同角度測(cè)量自己手中的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高的長(zhǎng)度（測(cè)量數(shù)據(jù)應(yīng)該不同）教師強(qiáng)調(diào)：長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高的位置不是固定不變的。一般情況下把底面中較長(zhǎng)的一條棱叫做長(zhǎng)，較短的一條棱叫做寬，垂直于底面的棱叫做高。三、全課小結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？長(zhǎng)方體有什么特征？什么叫做長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高？還有什么問(wèn)題嗎？四

5、、隨堂練習(xí)1.說(shuō)說(shuō)日常生活中哪些物體的形狀是長(zhǎng)方體的。2.填表。  面棱頂點(diǎn)長(zhǎng)方體有（    ）個(gè)面都是（    ）形相對(duì)的面（      ）有（    ）條棱相對(duì)的棱長(zhǎng)度（    ）有（    ）個(gè)頂點(diǎn)   3.判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)明為什么。（1）有6個(gè)面、12條棱、8個(gè)頂點(diǎn)的物體形狀都是長(zhǎng)方體。（）（2）在長(zhǎng)方體中，不是相對(duì)的棱長(zhǎng)度都不相等。（）（3）長(zhǎng)方體有6個(gè)面，12條棱和8個(gè)頂點(diǎn)。（）（4）長(zhǎng)方體相對(duì)面的大小、形狀都相等。（）五、布置作業(yè)1.看圖說(shuō)出下面每個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高個(gè)是多少？        2.說(shuō)出下圖表示的物體是什么形狀，并且說(shuō)明：（1）它的上面是什么形，長(zhǎng)和寬各是多少？（2）它的右側(cè)面是什么形，長(zhǎng)和寬各是多少？（3）它的前面是什么形，長(zhǎng)和寬各是多少？（4）它的下面和后面是什么形，長(zhǎng)和寬各是多少？六、板書(shū)設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)平面圖形長(zhǎng)方形  正方形三角形平行四邊形梯形立體圖形長(zhǎng)方體6個(gè)面，每