《識字6》教學(xué)設(shè)計及點評

1、?識字6?教學(xué)設(shè)計及點評一、情境導(dǎo)入1.師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎?今天我們中隊要舉行一次春游活動，大家快樂嗎?就讓我們高舉隊旗，吹響銅號，高快樂興地出發(fā)吧!同學(xué)們，你們看：(以動畫形式出現(xiàn)少先隊員舉旗、吹號、春游的活動場面，最后定格在韻文的第四小節(jié))一面隊旗，一把銅號，一群紅領(lǐng)巾，一片歡笑，少先隊員們是多么地快樂啊!你們能把這個小節(jié)讀好嗎?(巧妙地用變序法處理教材，以韻文最后一節(jié)為打破口，精心創(chuàng)設(shè)以春游為主線的大情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。)2.師：除了生字，其它的字都摘下了拼音帽子，你還會讀嗎?(小伙伴互相讀，指名讀，齊讀。)3.師：就讓我們在歡笑和歌聲中快快上車吧!(汽車駛來)上車前，得先

2、買車票(卡片銅號、紅領(lǐng)巾、銅、號、領(lǐng))。每張車票上都有一個字或一個詞，讀對了，這張車票就送給你。二、導(dǎo)游學(xué)文1.(播放海邊、鄉(xiāng)村、公園多媒體課件)描繪：今天，我們要去的第一站是海邊。海水輕輕地拍打著沙灘，一只海鷗在空中自由飛翔，海面上駛來一艘軍艦和一條帆船。接著，我們要去鄉(xiāng)村，太陽暖暖地照著稻田，一畦畦秧苗神氣地挺直了腰;稻田的旁邊是一方魚塘，小魚們在快樂地游來游去;果園里，果樹開花了，五顏六色，美麗極了!最后，我們來到山上，放眼望去，一根根翠竹修長挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥。2.師：今天，我們跟著旅游客車到了海邊、鄉(xiāng)村和公園(板書：海邊、鄉(xiāng)村、公園)

3、，教師在鄉(xiāng)村看見了秧苗和稻田(板書：秧苗、稻田并配圖)，你看到了什么?(小伙伴互相說，指名說，并把學(xué)生所說的詞語板書出來。)(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計讓學(xué)生借助教師提供的句式把看到的景物說出來，既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力，又檢驗了學(xué)生對詞語的認識，同時也標準了學(xué)生的語言表達。)3.師：我們把今天旅游時看到的寫下來，就是一篇優(yōu)美的韻文，你們想讀嗎?快快翻開課本第95頁，看看課文的第一、二、三小節(jié)。不用教師教，你們自己能讀嗎?假設(shè)遇到了不認識的字，你有什么好方法嗎?三、學(xué)字學(xué)詞1.師：剛剛，大家讀課文讀得很認真。如今，請你們讀讀課文里的這些詞語(出現(xiàn)9個注音詞語海鷗、沙灘、軍艦、帆船、秧苗、稻田、魚塘、小溪、竹竿

4、)。2.師：把拼音去掉。請小伙伴指著卡片互相讀，假設(shè)有不認識或讀錯的字，你們要互相幫助，共同把它學(xué)會。小伙伴互相讀，(詞語變序)小組開火車讀。(培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的意識，讓學(xué)生利用學(xué)具自主識字，會讀會認，享受自主學(xué)習(xí)的樂趣，成為自主學(xué)習(xí)的主人。)3.師：你們真是太棒了。你們看(出現(xiàn)生字浪花海、灘、溪)，大海爺爺送來的浪花上都有一個生字，誰認識?仔細觀察這三個字，你發(fā)現(xiàn)了什么?四、指導(dǎo)寫字1.教師在田字格指導(dǎo)并范寫海字。2.聽大海爺爺說關(guān)于三個一的寫字要求，端正姿勢，練習(xí)書寫沙和海字。(讓學(xué)生通過比較理解字形特點，并發(fā)揮教師的示范作用，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。)五、誦讀課文1.你最喜歡哪里的風光?就

5、請你把那個小節(jié)好好地讀一讀。2.師：讓我們伴著音樂，盡情地讀一讀，一邊讀，一邊展開想像的翅膀，一起走進美麗的大自然!(配樂齊讀)(充分尊重學(xué)生的興趣和個性，自由選擇朗讀內(nèi)容，伴著音樂邊讀邊想，培養(yǎng)學(xué)生的美感和想像力。)六、穩(wěn)固生字1.做游戲找朋友，學(xué)生動手進展數(shù)量詞搭配。2.做游戲找卡片：教師念字，誰能最快從卡片中把它找出來，就可以得到獎勵。七、拓展創(chuàng)編1.出示里面裝著漂亮明信片的素材箱，請每個組長先抽取一張，再在小組互相交流，仿照課文，編一小節(jié)優(yōu)美的韻文。2.師：哪位小詩人愿意上臺展示?請學(xué)生點擊有關(guān)景物，創(chuàng)編韻文，拓展識字。3.延伸性作業(yè)：回家后，把在日常生活中看到的美麗景物畫下來，制成明

6、信片，再配上優(yōu)美的韻文，把它送給你的親人和朋友。八、讀?旅游日記?(讓本課的14個生字在另一個語言環(huán)境中重現(xiàn)，使學(xué)生在屢次見面中穩(wěn)固識字。)九、情境完畢師：通過今天的春游活動，我們深深地感受到：我們的祖國多么美麗，我們的生活多么快樂!就讓我們在音樂聲中，用響亮的聲音來贊美我們幸福的生活吧!配樂、配動作齊讀課文。點評：?識字6?是義務(wù)教育課程標準實驗教科書(人教版)一年級下冊第六組的一篇獨立識字課。熊教師的教學(xué)充分發(fā)揮了教材的優(yōu)勢，具有下面的特點：一、新穎巧妙，匠心獨運的教學(xué)設(shè)計教者憑借教材，對文本進展了獨具匠心的再創(chuàng)造。一開始就創(chuàng)設(shè)了一個紅領(lǐng)巾出發(fā)春游的情境，采用變序教學(xué)法，直接切入第四節(jié)韻文

7、的學(xué)習(xí)。接著，在鮮艷的動畫和歡快的音樂中，在教師聲情并茂的范讀中，把學(xué)生帶進了意境優(yōu)美的海邊、鄉(xiāng)村、公園，進展前三節(jié)的學(xué)習(xí)。教師運用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生識字學(xué)詞讀韻文，感受大自然的美麗，體驗幸福生活。整個教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，自然流暢，富有創(chuàng)新性。二、識字寫字，學(xué)詞讀文的有機結(jié)合該課教學(xué)突出識字重點，重視詞語的教學(xué)。在初讀課文后，就以詞語的形式呈現(xiàn)14個生字，字不離詞，及時穩(wěn)固。同時，針對本課量詞的特點，設(shè)計找朋友的游戲和看圖創(chuàng)編數(shù)量詞韻文的拓展活動，讓學(xué)生初步感知數(shù)量詞的用法，在識字學(xué)詞過程中有機地穿插寫字指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。采用賽讀、評讀、表演讀等多種形式加強朗讀訓(xùn)練，力求熟讀成誦。這樣，把識字、學(xué)詞、閱讀融為一個整體，突出了語言訓(xùn)練的理論性和識字教學(xué)的綜合性。三、自主互動、情趣盎然的課堂教學(xué)整節(jié)課遵循兒童的身心開展規(guī)律，利用動畫