陽光下的世界

1、授課年級四至六年級主備人孟成審核人劉憚嵐課題名 稱陽光下的世界課型造型授課日期2017. 9. 11學情分析水1、學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。2、美術課的課堂常規(guī)對學 生來說是一個新鮮的內容，需要教師在教學中不斷地加以指導。3、所學技 能與方法在不同程度上有所差別。學習目 標能用美術術語說出自己對畫家筆下的陽光下的世界的感受；能觀察同一景 物在不同時間段陽光照射下的變化或畫一幅表現陽光的作品。教學重點從名家的作品中感受陽光給世間萬物所帶來的迷人色彩。教學難點能用簡單的美術術語談自己對美術作品的感受和理解。教具準 備（輔助工具）常用的水彩筆、油畫棒等工具流程及時間安排：一、激情導入5分

2、鐘二、講授新課10分鐘三、拓展創(chuàng)新10分鐘四、作品展示5分鐘教學過程：一、激情導入1. 與同學一起欣賞討論、評述、交流、創(chuàng)作等學習活動。2. 激發(fā)對大自然的熱愛情感。3. 感受大自然通過欣賞各種陽光下的美景，讓學生感受到陽光孕育著生命，也給世界帶來了溫暖 和亮麗的景色。用畫筆表現陽光下多彩的世界，是畫家終身追求的LI標。引導學生 去探討一些藝術家們在這方面做出的成績和貢獻。二、講授新課欣賞探密莫奈為什么長期迷戀于陽光與色彩的表現？看一看：清晨、正午、夕陽、日落雪景時的麥草堆的色彩有什么不同？色調變化如 何？（讓學生從色彩的冷暖、色調的變化去分析作品給人的視覺感受）議一議：莫奈為什么要表現不同時

3、段的麥草堆？（對大自然的色彩、光與影產生千 變萬化的迷人效果的研究，欣賞評述一一你欣賞莫奈的作品嗎？聽一聽：一些評論家對莫奈作品所作的評論，介紹莫奈的生平和藝術地位。想一想：你對莫奈作品有何感受？你欣賞他嗎？議一議：為什么欣賞或不欣賞？說一說：你對莫奈作品麥草堆系列作品的欣賞小評論。能從構圖、色彩上分析 作品的成功之處，談自己的感受和看法。三、拓展創(chuàng)新欣賞探密二一一中國畫技法如何表現陽光？看一看：作者用什么方法表現陽光下沐浴的三個游泳者？（淡墨、淡色塊與空白交 錯的方法）想一想：作者為什么選擇較難表現陽光的中國畫技法？（作者是在生活中細心觀察 發(fā)現的結果，敢于創(chuàng)新的精神鼓勵著他。）說一說：你對

4、作者大膽創(chuàng)新的做法聯想到什么？重在啟發(fā)學生如何善于學習作者對 傳統(tǒng)藝術的創(chuàng)新追求，對困難不示弱的精神。4、拓展欣賞一一陽光下的世界，真美！看一看：課外收集的陽光下的世界（繪畫作品、攝影作品等）說一說：充滿活力的陽光，不僅孕育著生命，也給世界帶來溫暖和亮麗的景色，你 在生活中對陽光的感受如何？畫一畫：把你在生活中感受到的陽光畫面畫出來與大家一起分享！四、作品展示釆用優(yōu)美的畫面來解決本課教學中的重點和難點，直觀的畫面欣賞有利于學生觀察 力的培養(yǎng)，原型在不同的環(huán)境中擺放，有利于學生想象力的培養(yǎng)，不同材料的運 用，有利于學生發(fā)散思維的培養(yǎng)，個性化的評價有利于學生合作交流意識和能力的 培養(yǎng)，從而讓學生體驗到成功的樂趣。你對作者大膽創(chuàng)新的做法聯想到什么？重在啟發(fā)學生如何善于學習作者對傳統(tǒng)藝術 的創(chuàng)新追求，對困難不示弱的精神對藝術創(chuàng)新的追求知識儲備：莫奈的生平和藝術地位板書設計：陽光下的世界教后反思：定級自評叫優(yōu)J中差審核人評語*:等級評定佗優(yōu)J中差1 1備注：1、所有教案嚴格按照教研室的模板進行填寫，帶有*符號的項忖不作為檢查 的主要項目，可略寫。2、每位教師每個星期上交一份優(yōu)秀教案，優(yōu)秀教案的所有項日要填寫