勞技教學個人工作總結范文

1、勞技教學個人工作總結范文 差不多的， 不斷的從書本上學習知識，但只有一門課是不一樣的， 動形象，主要鍛煉的是孩子們的動手能力。 范文一： 我從某年月至月被原錫南高中聘任為現代教育技術處副主任， 管理工作， 兼任網絡中心的管理、 學校內外網站的維護和更新， 作，還擔任高一年級四個班的勞技教學。 某年月至今， 被太湖高中聘任為現代教育技術處副 主任，負責高二年級的教務條線工作，分管圖書館、實驗樓、醫(yī)務室等部門工作，還擔任高 一個班信息技術教學、高二個班勞技教學，以下我分方面進行總結。 、加強理論學習，提高業(yè)務水平 我是去年月日轉為中共正式黨員。 半年來我認真學習黨的基本理論和重要著作。 認真學 習

2、十六大會議精神，特別是學習 “三個代表 ”重要思想，不斷提高自己，充實自己，以 “三個 代表 ”重要思想嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義理想和 社會主義信念， 為推進學校的信息化進程而努力工作。 在學校黨支部的指導下， 做好學校 “黨 建在線 ”網站的維護和更新，做好黨的宣傳工作，理論聯系實際。 現在的社會是一個學習的社會， 社會科技日新月異， 不懂得的東西太多， 要學習的東西 更多。我每天堅持學習， 努力提高自身的素質。 結合學校實際情況， 選擇有針對性、 現實性、 前瞻性的教育教學理論， 進行學習研究， 并在自己的工作實踐過程中運用理論， 優(yōu)化課堂教 學結構，提

3、高教學效益。 我積極參加各類業(yè)務進修，自學網絡開發(fā)和網絡管理技術。月份 參加國家計算機信息化認證網絡管理員培訓和考試獲合格證書。月參加 XX始教育系統計算 機安全培訓班培訓獲得合格證書。 、處理好個人和學校的關系 教師是學校長盛不衰的人力資源。 我認為學是為了用， 學為了自己的發(fā)展， 學也是為學 校的發(fā)展。學習是為了自己更好的工作。 我在勞技學科教學中積極探索研究，參加了 XXX研室組織的勞技教材編寫，本學期剛 完成了省勞技教材識圖與鉗工第三次修訂工作，三年來一直負責制訂XX高:中勞技會考識 圖與鉗工 ”項目的考查要求和評分標準。 我積極組織和輔導學生參加信息學奧賽，多年評為 XX信息學奧賽優(yōu)

4、秀輔導員，被 XXX 電教館聘任為“X信息學奧賽希望之星無錫培訓班”和信息學奧賽市選手集訓高中組主講教 師，我還擔任區(qū)信息學奧賽的評委。 某年XX青少年信息技術奧林匹克應用能力競賽活動中， 指導學生獲省二等獎一個、 三等獎個。在某年XX青少年信息技術競賽中被評為 XX優(yōu)秀輔導 員、中小學電腦報杯”某年XX青少年信息技術普及知識競賽伯樂獎， 指導學生獲一等獎個， 二等獎個、三等獎個。 我為XX現代教育技術專業(yè)學會會員，參加個省級課題的研究，目前都已經通過中期評 估。月份個人作品 網頁常用制作工具的選擇 獲XX教育廳辦公室評為 英特爾未來教育培 訓項目 ”優(yōu)秀作品。月份撰寫論文中小學如何建設視頻點

5、播系統一文在無錫教育新視 窗第二期上發(fā)表；月份撰寫營造信息化環(huán)境數碼校園的建設一文在某年 XX教育科研論 文評選中榮獲三等獎 ;月份撰寫信息化小班教育的成功探索 、認真搞好教師信息技術的 校本培訓 二文在濱湖教育某年月號上發(fā)表， 撰寫教師現代教育技術校本培訓 一文濱湖 教育信息網登載并作為經驗推廣。月個人制作網站 斌斌”在某年XXX色網站一等獎、 XXX 第二屆網頁設計大賽一等獎，設計制作 “新課程資源網 ”獲三等獎。 學校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展， 而我個人發(fā)展又離不開學校。 在校外， 我牢記自己 是太湖高中的一員，宣傳太湖高中，關心學校的發(fā)展，時刻努力為學校爭取榮譽。 文是由的小編為大家

6、整理的 勞技教學個人工作總結 課堂對于孩子們來說都是 那就是勞技課， 這門課生 負責學?，F代教育技術的 分管現代教育技術組教學工 三、轉變觀念，提高服務意識 現代教育技術處是新成立的部門， 很多是創(chuàng)造性的工作。 我首先想到的是怎樣更好地為 全校師生服務。 我不停留在設備的借用、維修和培訓上，從配、管、用多方面更多的為教職工服務，做 好教師現代教育技術的培訓和考核、 老師參賽的技術支持， 盡可能多推薦教師和報送作品參 賽，如本學期我們優(yōu)選了件作品參加中央教科所組織的第二屆百千萬工程活動， 推薦季老師 參加“X第三屆教師教學技能大賽 ”獲XX一等獎，XX二等獎。 我結合新時代學校培訓工作的特點，

7、采取培訓形式多樣化， 集中和分散、 講授和自學相 結合，培訓內容數字化并上網的辦法 ;本學期開辦個培訓班， 讓不同層次的教職工都有所獲。 為了方便教師， 提高工作效率， 自主開發(fā)點電教室網上申請系統， 讓教師在辦公室就能 進行電教室的使用申請，我還組織構建太湖高中新課程資源網，目前有論文、教案、習題、 課件、視音頻資源個，方便教師下載使用。 我積極舉辦網上活動，引導激勵教職工的使用。本學期組織了教職工創(chuàng)建網上的活動、 網上評比活動、第二屆最佳電腦應用評比 ;做好活動的數字化到數字化活動的轉變，活動資 料和過程全在網上公布。 為XX 第三屆論壇在我校的成功召開做好準備工作，幫助位學科教師精心準備

8、公開課、 撰寫學校發(fā)言稿并制作成多媒體演示文稿，保證節(jié)課用到的多臺電腦的正常使用。 分管高二教學工作， 本學期組織召開高二年級全體任課教師會議次， 班主任會議次， 家 長會一次， 信息技術會考工作會議一次。 在全體信息教師、高二班主任的共同努力下， 本次 XX第四屆信息技術等級考試會考高二合格率，為無錫大市領先。 四、 做好現代化設備的配管用 錫南校區(qū)現有電腦臺，教師借用電腦臺， 個多媒體教學場所， 小班學生電腦臺，宿舍電 腦臺，個機房電腦臺，都能夠上校園網和因特網。 為保證設備的完好、 有秩序地正確使用。 我首先做的是健全制度， 我作為一個網絡管理 員，做好網絡日常維護和安全工作，優(yōu)化網絡性

9、能、加強網絡控制、不定期公布上網記錄。 我結合學校部分管理工作， 自主開發(fā)一些管理軟件， 如學校榮譽管理系統、 信息技術與教育 第三模塊作品的管理系統、校友同學錄、新課程資源管理系統等。 本學期我重新規(guī)劃整理網絡信息資源，校園網上、 、等服務全部實現。做到了獲取信息 更方便、更快捷，辦公逐步無紙化，豐富了網絡資源，開通了視頻點播和數字圖書館，視頻 已達，多個視頻文件。 五、 協調好關系，團結共事 堅持實事求是， 求真務實， 完成上級部門、校長室布置的工作任務，并提出有利于學校 發(fā)展的建議。 做好市區(qū)現代教育技術條線的聯絡工作， 并參與其工作， 如擔任市信息學奧賽 輔導教師、幫助區(qū)電教站開發(fā)了濱

10、湖教育信息網、 XX育科研網和太湖社區(qū)網，擔任區(qū)信 息學奧賽的評委、XX信息技術學科資源開發(fā)小組組長。 為了學生， 為了學校，我認真做好每一件工作、搞好每一個活動。 本學期配合政教處做 了 “呼喚和平 ”的專題網頁、配合教務處做好各學科校內公開課課堂實錄并上網 ;防非時期做 好“非典 ”知識專題網 ;制作了今年高考錫南考點網上學習材料、某年綜合考試網上學習材料。 今后我要進一步轉變觀念， 強化服務意識，開拓創(chuàng)新，提高工作主動性。提高自己的管 理水平，推進學校信息化進程，為太湖高中輝煌明天而努力。 范文二： 本學期五年級勞技課， 我們主要開展了十字繡活動。 同學們的興趣很濃， 參與積極性也 很高

11、。因此，收到了良好的效果。 “十字繡 ”是項非常吸引的人活動，它深深的吸引了我們老師，因此，讓我們本學期選擇 了這項活動。 老師們專門利用業(yè)余時間， 制作了一件十字繡作品， 從中體會到了創(chuàng)作的快樂， 和最后 看到成品時的激動。 相信學生們也會有相似的感受。 雖然在課前準備非常充分了， 但在實際 教學活動的過程中，還是發(fā)現了不少新問題。 可能由于學生平時很少拿針線， 尤其是男生領悟能力相對低一些， 所以當初認為應該出 彩的環(huán)節(jié)并不能得到很好的實施，如學生們對十字繡基本繡法當中 “勾邊 ”的理解就很困難， 總會和前面的 “全針繡 ”和“連續(xù)繡 ”相混淆，使學生們在繡的過程中，會出現這樣的情況，根

12、本就不采用繡 “十 ”字的方法， 而直接用勾邊的方法來繡自己設計的圖形， 因為這樣相對來說 要比繡十字的方法容易快捷的多。有些同學就會這樣問我， “老師，我全部用勾邊的方法去 繡，可以嗎？”我不繡成十字，這樣叫十字繡嗎 ？”面對這樣的問題，應該如何回答呢 ？作 為一項綜合實踐活動課， 創(chuàng)新是其中的一個重要環(huán)節(jié)， 在十字繡的制作過程中， 圖案的設計 創(chuàng)新是一方面， 而有時學生們采用直線條，或間斷的虛線來繡，這種情況下，老師應該是加 以鼓勵，還是應該加以制止，讓學生以標準的 我十字繡 ”繡法來進行制作呢 ? 雖然遇到了不少問題， 但活動的過程中我也真正理解了對于這個項目的幾個活動目標的 確立， 讓

13、我們感受最明顯的要數對學生耐心和細心的培養(yǎng)了。 學生們在識圖、認針、穿針引 線的過程中都表現出了十足的認真態(tài)度， 可以說， 最調皮的學生在此時也能安安靜靜的認真 做事。相信自己能在今后對此活動有更深的理解和認識，增加更多解決問題的方法。 范文三： 本學期我擔任七年級勞技課的教學工作， 在緊張忙碌的半年中， 我付出了很多努力， 得 到了很多收獲， 也總結了不少經驗教訓， 為更好地開展今后的工作， 現將本學期的教學工作 總結如下： 我在工作中能夠努力鉆研業(yè)務， 虛心向各學科老教師求教， 不斷學習新知識， 創(chuàng)造性地 探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教科研水平。 實踐操作是中學勞技課的 我重頭

14、戲 ”。勞技課以勞動技能訓練為主，學生接觸實際，視聽 結合，手腦并用， 施展才華， 大顯身手， 是學生掌握技術的主要環(huán)節(jié)， 突出的是實踐和應用， 并以此來提高學生勞動素質和身心素質，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。勞技課涉及到數學、物理、化學、 生物等多學科， 綜合性、 實踐性很強，這學期學生所用的課本是手工制作， 它與美術課程有 著諸多共通之處，經過自己的教學實踐探索，我總結出以實踐操作為中心的 我創(chuàng)設情境 明確目標 示范仿效 實踐操作 指導糾誤 作品評展 ”六步教學程序。 創(chuàng)設情境： 教師通過導語， 或生動的事例，或展示同齡學生的優(yōu)秀作品，或展示大師的 手工作品，引發(fā)學生興趣，激發(fā)學生熱情，調動其學習積極性

15、。通過引導使學生認識到，人 要多才多藝，多技多能，特別是當今社會，更需要全面發(fā)展，假如優(yōu)秀作品出自我手中，就 會有一種自尊、自豪的感 覺，而積極動手制作。 明確目標：經過情境創(chuàng)設調動了學生的積極性之后， 隨即在較短的時間里， 準確、精煉、 清楚地告訴學生這節(jié)課要 我做什么 ”， 我為什么做 ”和我如何做 ”的方法、步驟、要領。這時學生 的注意力較集中，宜緊接下一步。 示范仿效： 難度較大的內容， 教師可根據實踐要求作示范， 也可事先準備好一個同學作 示范，讓學生仿效。示范必須嚴格規(guī)范，重點、難點要分步有序地進行，也可以邊講解邊示 范，講范結合， 語言盡量精煉。 選用合乎要求的學生作品作為示范樣

16、品，用學生的東西教育 學生， 容易引起學生的親切感， 樂于溝通和易于理解， 對于提高學生工藝制作技術水平很有 好處。 實踐操作： 這個過程是中心環(huán)節(jié)， 是全體學生對所學知識的具體運用。 教師必須注意幾 點：一要給予學生時間、空間、工具、設備、材料等方面的保證 ;二要明確要求學生按要求 進行操作，勤動手，多動腦 ;三要進行安全教育，并采取相應的安全措施，確保安全 ;四要滲 透思想教育，教育學生愛護工具，勤儉節(jié)約，愛惜勞動成果，同學間相互學習，相互切蹉， 與同學團結協作，共同進步，共同提高。 指導糾誤：在學生操作的同時， 教師深入學生中間進行同步指導， 看學生是否按要求去 做，使用工具是否正確。發(fā)現問題，及時糾正。及時發(fā)現有特長的學生和作品，為評展作準 備。 作品評展：學生作品完成之后， 先由學生自評和小組內互評， 促進學生間相互交流，相 互學習，取長補短，既陶冶學生情操，增長見識，又提高審美能力。然后教師總評，看步驟 是否正確，作品做得怎么樣，好在哪里，差在何處，誰做得最好，哪些同學哪些方面值得表 揚。對學生實踐成果分層次進行展示和肯定， 再次引發(fā)學生興趣， 修整與