《江南》的教學(xué)設(shè)計(jì)江南的教學(xué)設(shè)計(jì)人教版.doc

1、江南的教學(xué)設(shè)計(jì) 江南的教學(xué)設(shè)計(jì)人教版江南的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課生字，會(huì)寫(xiě)“江”“南”。3、理解詩(shī)句的意思，體會(huì)江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)本課生字，會(huì)寫(xiě)“江”“南”。2、正確、流利、有感情的朗讀。3、感悟“蓮葉何田田”、“魚(yú)戲蓮葉間”的意思，體會(huì)荷塘的美景和采蓮的歡樂(lè)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，小魚(yú)、荷花、采蓮姑娘、蓮葉的頭飾，背景音樂(lè)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題1、（課前畫(huà)好田字格）師：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗富饒的地方（出示卡片：江南）誰(shuí)來(lái)讀一讀？“江”是一個(gè)三拼音節(jié)，“南”

2、是小門(mén)n。誰(shuí)再來(lái)讀一讀？指名兩個(gè)學(xué)生讀，齊讀。2、簡(jiǎn)介江南：江南就是指長(zhǎng)江以南的（加動(dòng)作）地方。到了夏天，那里的荷塘可美了！你們想不想去看一看?。浚ㄏ耄ㄕn件出示荷塘圖）3、過(guò)渡：江南真美??！我國(guó)漢代有一首民歌，歌曲里描繪得比這還美，想聽(tīng)嗎？（想）好，請(qǐng)你們一邊聽(tīng)，一邊想像：你好像看到了什么。二、精讀課文，感悟詩(shī)意1、師配樂(lè)讀文。師：剛才老師讀得怎么樣？（好）你們想不想讀？（想）好，就請(qǐng)你們把書(shū)打開(kāi)到73頁(yè)，自由地邊讀課文，邊想像。注意：要讀準(zhǔn)字音、讀通句子。開(kāi)始。2、師：剛才讀了古詩(shī)，腦海里出現(xiàn)畫(huà)面的小朋友請(qǐng)舉手。說(shuō)說(shuō)你的腦海里出現(xiàn)了什么？生：我的腦海里出現(xiàn)了美麗的荷花。（點(diǎn)擊課件：荷花）生

3、：我的腦海里出現(xiàn)了粉紅色的荷花。師：你呢？生：我的腦海里出現(xiàn)了蓮葉。（課件：蓮葉）生：我的腦海里出現(xiàn)了好多的蓮葉。生：我的腦海里出現(xiàn)了綠色的蓮葉。評(píng)價(jià)語(yǔ)：你的想像力可真豐富。（出示生字“蓮葉”）“蓮”是小棍l，“葉”是整體認(rèn)讀音節(jié)。請(qǐng)你讀，你讀，一起讀。3、師：你來(lái)說(shuō)？生：我的腦海里出現(xiàn)了采蓮姑娘在采蓮（課件：采蓮姑娘。出示生字：采蓮）“采”是個(gè)平舌音，師領(lǐng)讀“采、采蓮”，生齊讀。師：你讀，你來(lái)，齊讀。4、師：說(shuō)說(shuō)你的腦海里浮現(xiàn)了什么畫(huà)面？生：我的腦海里出現(xiàn)了魚(yú)兒在水里游泳。（課件：魚(yú)戲圖）生：魚(yú)兒們?cè)谒锿嬗螒?。（出示生字：“魚(yú)”是個(gè)什么音節(jié)？（整體認(rèn)讀音節(jié)）男生一起讀，女生跟他們比比。出示

4、：“戲”，誰(shuí)來(lái)讀？指名讀。你。誰(shuí)能幫“戲”找個(gè)朋友？戲：游戲、戲耍。評(píng)價(jià)語(yǔ)：你的詞匯量可真大呀！5、出示課文，師：誰(shuí)做第一個(gè)小勇士把這首詩(shī)讀給大家聽(tīng)？指名讀。生評(píng)價(jià)。師：老師相信大家如果再把課文讀一讀，肯定會(huì)讀得更好！自由讀一讀吧。師：剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友們讀得非常認(rèn)真，下面請(qǐng)同桌用“我好像”選擇）說(shuō)一句話，（句式：我好像看到了我好像聽(tīng)到我好像聞到）師：你好像。指名說(shuō)話。（適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)頭飾）生：我好像聞到了荷花的香味。（課件：荷花）師：還有誰(shuí)看到荷花的？生：我好像看到了粉紅色的荷花。評(píng)價(jià)語(yǔ)：你真了不起，還看到了顏色呢。生：我好像看到了許多綠色的蓮葉。（課件：蓮葉）師：你能說(shuō)說(shuō)蓮葉長(zhǎng)得怎么樣嗎？生：蓮

5、葉好綠呀！蓮葉好多呀！師：是?。∩徣~你挨著我，我挨著你。真美呀！這就是課文中的“何田田”。（出示“蓮葉何田田！”認(rèn)識(shí)“！”）這是感嘆號(hào)，它要求我們?cè)谧x的時(shí)候要讀出對(duì)蓮葉的贊美。請(qǐng)你讀一讀。指名讀。師：聽(tīng)了你的朗讀，我仿佛看到了很美、很多的蓮葉。請(qǐng)你也來(lái)讀一讀。開(kāi)火車讀。師：你好像聽(tīng)到了指名說(shuō)話。生：我好像聽(tīng)到了采蓮姑娘在說(shuō)：“哇，這個(gè)地方真漂亮啊！”（課件：采蓮姑娘）師：你好像還聽(tīng)到采蓮姑娘說(shuō)什么呢？生：采蓮姑娘說(shuō)：“這么多的蓮藕，今年是個(gè)豐收年?！?、師：所以說(shuō)江南真是個(gè)采蓮的好地方。（出示：江南可采蓮，蓮葉何田田！）齊讀。7、師：你又好像看到什么了？生：我好像看到一群小魚(yú)在水里玩游戲。（課

6、件：魚(yú)戲圖）師：它們是怎樣做游戲的呢？我們一起來(lái)表演吧。請(qǐng)有頭飾的小朋友到前面來(lái)。（背景音樂(lè)響起）。魚(yú)寶寶們，我們出發(fā)了（請(qǐng)有頭飾的小朋友上來(lái)）加動(dòng)作。游到蓮葉下，師：魚(yú)兒們，你們?cè)谒锟吹搅耸裁矗可何铱吹搅司G色的蓮葉。魚(yú)兒繼續(xù)游玩。來(lái)到荷花下，師：這朵荷花長(zhǎng)得怎么樣啊？生：這朵荷花太美了。游到采蓮姑娘旁，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)采蓮姑娘說(shuō)些什么？生：這里的蓮藕真多啊，采也采不完。8、師：孩子們，天色不早了，我們也該回去了。9、師：魚(yú)兒們玩得開(kāi)心嗎？（出示第二句）男生開(kāi)心地讀一讀。女生也一起來(lái)。全班起立，讓我們一起再做快樂(lè)的小魚(yú)邊做動(dòng)作，邊開(kāi)心地讀一讀。10、出示整首詩(shī)。誰(shuí)愿意到前面像個(gè)小詩(shī)人一樣，邊讀邊

7、加動(dòng)作。指名，其余小朋友跟著他一起做動(dòng)作。（課件：荷塘圖，音樂(lè)起。）評(píng)價(jià)語(yǔ)：真是有模有樣。11、讀得再好都不是自己的，我們?cè)鯓影堰@首詩(shī)變成自己的呢？（背熟）對(duì)了，你能試著背一背嗎？別忘了，邊想畫(huà)面邊背誦。學(xué)生試背。師：指名背誦。評(píng)價(jià)語(yǔ)：背得可真熟！誰(shuí)愿意再來(lái)？評(píng)價(jià)語(yǔ)：你真厲害，我們一起向他一樣背一背。學(xué)生齊背。四、學(xué)習(xí)生字、積累語(yǔ)言過(guò)渡：小朋友們欣賞完詩(shī)人寫(xiě)的江南，老師相信江南美麗的景色肯定深深地印在你們的腦海里了，那我們也要牢牢地記住江南這兩個(gè)字。1、出示生字“江、南”，齊讀生字。2、師：“江”你是怎么記的？生：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“氵”右邊是“工”。師：你真不簡(jiǎn)單，會(huì)把字拆開(kāi)，用加一加的方法來(lái)記。請(qǐng)伸出右手跟著